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    【大单元核心素养】人教版数学四年级上册6.1《口算除法》(课件+教案+大单元整体教学设计)

    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 6.1《口算除法》课件.pptx
    • 6.1口算除法教学设计.doc
    • 除数是两位数的除法单元整体设计.doc
    6.1《口算除法》课件第1页
    6.1《口算除法》课件第2页
    6.1《口算除法》课件第3页
    6.1《口算除法》课件第4页
    6.1《口算除法》课件第5页
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    6.1《口算除法》课件第8页
    6.1口算除法教学设计第1页
    6.1口算除法教学设计第2页
    6.1口算除法教学设计第3页
    除数是两位数的除法单元整体设计第1页
    除数是两位数的除法单元整体设计第2页
    除数是两位数的除法单元整体设计第3页
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    数学四年级上册口算除法精品教学ppt课件

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    这是一份数学四年级上册口算除法精品教学ppt课件,文件包含55解决问题一---课件pptx、55解决问题一--教学设计doc、《20以内的进位加法》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。
    使学生理解和掌握整十数除整十数、整百数、几百几十数(商一位数)的口算方法,能正确地进行计算。
    过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探究口算方法的全过程,培养计算能力。
    让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。
    夺 大赛
    60÷6= 320÷8=70÷2=40÷5=
    把60平均分成6份,每一份是多少?
    有 80 面彩旗,每班分 20 面,可以分给几个班?
    要求:1、说一说你的想法再列式计算。2、说说你是怎样口算的。
    求一个数里包含几个另一个数用除法计算。
    80÷20= (面)
    ( )个 20 是 80, 80÷ 20=( )
    80 ÷ 20 =
    83÷ 20≈____ 80÷ 19≈____
    我用四舍五入法把83看作80来估算。
    我用四舍五入法把19看作20来估算。
    150÷ 50=___
    ( )个 50 是 150,150÷50=( )。
    想 一 想 :
    122÷ 30≈____ 120÷ 28≈___
    我用四舍五入法把122看作30来估算。
    我用四舍五入法把28看作30来估算。
    议一议:几百几十数除以整十数怎样口算?
    (1)想乘法,算除法;
    (2)利用表内除法进行计算。
    60÷ 20= 90÷ 30= 40÷ 20= 100÷ 20=62÷ 20≈ 93÷ 30≈ 42÷ 20≈ 103÷ 20≈
    180÷ 30= 240÷ 40= 420÷ 60= 210÷ 30= 184÷ 30≈ 240÷ 37≈ 420÷ 62≈ 210÷ 30≈
    课堂练习------基础题
    作业布置------基础题
    16÷8=( )     160÷80=( )
    40÷5=( )     400÷50=( )
    42÷7=( )     420÷70=( )
    81÷9=( )     810÷90=( )
    152÷ 30≈ 248÷ 50 ≈ 630÷ 72 ≈ 240÷ 38≈ 419÷ 71≈ 282÷68≈
    4、甲乙两地相距560千米,一辆汽车从甲地开往乙地。几小时到达?
    我的速度是80千米/时。
    560÷80=7(小时)
    课堂练习------提高题
    5、体育王老师带600元钱去买足球。最多能买几个?
    600÷79≈7(个)
    课堂练习------拓展题
    6、( )里最大可以填几。 ( )×60<422 80×( )<721( )×80<358 70×( )<446
    说一说:通过刚才的学习,你有什么收获?
    学会了除数是整十数的口算。
    学会了用四舍五入法估算。
    作业布置------知识技能类
    143÷70≈ 632÷90 ≈ 719÷80 ≈480÷61≈ 450÷89≈ 482÷59 ≈
    1)350除以70的商是多少?
    2)8除480的结果是多少?
    480÷8=60(只)
    4、松鼠有480只,是熊猫只数的8倍。熊猫有多少只?
    作业布置------选做题
    5、一批机器有150台要运往工厂,如果有3辆车,几次运完?
    150÷(10×3)= 150÷30= 5(次)

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