部编版初中语文八年级上册同步讲练测八年级上册第六单元03巩固练（2份，原卷版+解析版）

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03 巩固练一、综合性学习1. 综合性学习。学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动，你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2022年》。（1）为配合课本剧演出，小组同学要做一幅海报，以下最适合作海报宣传语的一项是（ ）A. 线条的舞蹈 力量的旋律 B. 农夫荷锄立 老少话桑麻C. 立下移山志 开辟新天地 D. 劳动的身影 理想的憧憬（2）小组同学查阅了创作课本剧的若干方法，你认为不适合本次创作的一项是（ ）A. 认真地阅读原作 B. 确立剧作主题C. 颠覆人物的形象 D. 设计矛盾冲突（3）为突显“用优秀寓言故事滋养心灵”的主题，体现积极昂扬的时代精神，小组同学正在设计课本剧的结尾，请你将以下台词补充完整。愚公：孩子，2022年的今天，你在生活中遇到了什么“山”，你该怎么做？我：____________________________________【答案】（1）C （2）C （3）例：爷爷，我遇到了学习困难之“山”，我要发扬您的移山精神，攻坚克难。【解析】【小问1详解】考查对文章内容的理解。《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，立志挖山，坚持不懈，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。所以C项“立下移山志、开辟新天地”最适合做海报宣传语；故选C。【小问2详解】考查对文章内容的理解。课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。课本剧的特点：①空间和时间要高度集中。剧本要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。②反映现实生活的矛盾要尖锐突出。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。③剧本的语言要表现人物性格。由此理解，C项“颠覆人物的形象”不适合本次创作；故选C【小问3详解】考查语言表达。根据对故事的理解，在课本剧的结尾，面对愚公的问题，表达出自己的感悟，注意体现积极昂扬的时代精神。示例：愚公爷爷，我遇到了“贪图玩乐”“颓废”之山，我会以您为榜样，激起斗志、立志学习、坚持不懈。二、对比阅读【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”（节选自庄子《北冥有鱼》）【乙】岳飞，宇鹏举。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。少负①气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩②八石，学射于周同③，尽其术，能左右射。同死，朔望④设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！”（节选自《宋史·岳飞传》，有删改）【注释】①负：具有；②弩（nǔ）：一种用机械力量射箭的弓。③周同，人名，岳飞的射箭师傅。④朔望：农历每月的初一和十五，即朔日和望日。【丙】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）2. 下列句子中加点的字意思不相同的一项是（ ）A. 其名为鹏/因以为名 B. 父义之/其殉国死义乎C. 诵习达旦不寐/一狼假寐 D. 尤好《左氏春秋》/知之者不如好之者3. 请将下列句子翻译为现代汉语。（1）抟扶摇而上者九万里。（2）汝为时用，其殉国死义乎！4. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 《北冥有鱼》作者庄子是战国时期人，李清照和岳飞是南宋同时期的人。B. 二十四史是中国古代各朝撰写的二十四部正史的总称，均以纪传体编撰。《宋史》是二十四史之一。C. 乙文“未冠”的意思是“没戴帽子”，这里指岳飞勤于练武射箭，不在意穿戴。D. 李清照是婉约词的代表人物，但丙文“九万里风鹏正举”化用了甲文的语句，气势磅礴，颇有豪放之风。5. 【甲】【丙】两篇古诗文在写法上有何相同之处，请结合具体内容简要分析。6. 【乙】文中岳飞形象是否和庄子笔下的大鹏形象契合，请结合事例分析。【答案】2. B 3. （1）它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2）（如果）你因时势所需而被重用，一定会为国献身，为正义而死吧！ 4. C 5. 示例：均用了夸张和想象的写法，根据“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也”可知甲文运用了夸张想象写法，写出了鹏鸟之大；丙词李清照借助梦境描述想象了一个虚幻的世界，“九万里风鹏正举”用了夸张和想象写法，写出作者对生活的执着以及对自由与光明的向往和追求。 6. 示例：岳飞和大鹏形象契合，岳飞少负气节，像徙于南冥的大鹏一样志存高远；岳飞好《左氏春秋》、孙吴兵法，学射于周同，像借助海运、扶摇、六月息的大鹏一样善借外力；岳飞家贫力学、达旦不寐，勤学苦练，像怒而飞的大鹏一样奋发有为。【解析】【2题详解】本题考查一词多义。A.名字；B.赞许/忠义；C.睡觉；D.爱好；故选B。【3题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。（2）汝，你。为，被。用，重用。其，表推测。殉国，为国而死。【4题详解】考查内容理解。C.“未冠”意思是未成年，本项有误。故选C。【5题详解】考查比较阅读。甲文中的“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也”意为：鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。这句话运用想象与夸张手法，表现了鹏鸟的硕大。丙词中的“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”同样是作者的想象，梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。他热情而又有诚意地问我要到哪里去。我回答天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“九万里风鹏正举”运用了夸张的手法，以大鹏乘风直上九万里的夸张描写，表现了作者对生活的执着追求，与对自由和光明的向往与追求。【6题详解】考查分析人物形象。甲文中的“是鸟也，海运则将徙于南冥”表现了大鹏的志向高远。乙文中的“少负气节”表现了岳飞的志向高远。甲文中的“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”表现了大鹏关于借助外力乘风远游。乙文中的“尤好《左氏春秋》、孙吴兵法”“学射于周同，尽其术”表现了岳飞学习古代先贤的兵法知识，又向周同学习，同样是关于借助外力的表现。甲文中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”表现了大鹏的奋发有为。乙文中的“家贫力学”“家贫拾薪为烛诵习达旦不寐”同样表现了岳飞的奋发有为。所以岳飞的形象与大鹏的形象是契合的。【点睛】参考译文：【甲】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”【乙】岳飞，字鹏举。岳飞出生时，有大雁般的鸟，在屋顶上飞鸣，其父母便为他取名“岳飞”。岳飞从小就很有气节，敦厚少言，家中贫困却爱好读书，尤其喜欢《左氏春秋》《孙武兵法》。家里很贫穷，捡柴火点亮当做蜡烛照明，通宵达旦的诵读学习，不睡觉。天生神力，还未成年，能拉开三百斤重的弓，射八石重的箭，在周同门下学习射箭，学完了老师的技艺，能熟练地的使用弓箭。老师周同死后，岳飞每到初一十五便在老师坟前设坛祭奠。他的父亲岳和赞许他，说：“你将因这个时代而大展宏图，也许将为国死难或为忠义而死吧。”一、课外阅读阅读下面的课外文言文，完成各题章武三年春，先主于水安病笃，召亮于成都，属以后事。亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主为诏救后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”六年春，扬声由斜谷道取眉①，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山戎陈整齐赏罚肃而号令长明。南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺②以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阔，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”（选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》）【注释】①眉：眉县，今陕西省境内。②旄钺（máo yuè）：白旄和黄钺，借指军权。7. 下列各句与例句中“于”的意义和用法相同的一项是（ ）例句：先主于水安病笃A. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）B. 故天将降人任于是人也（《生于忧患死于安乐》）C. 尝射于家圃（《卖油翁》）D. 休侵降于天（《唐雎不辱使命》）8. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）亮 身 率 诸 军 攻 祁 山 戎 陈 整 齐 赏 罚 肃 而 号 令 长 明9. 把文中画横线的句了翻译成现代汉语。亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。10. 街亭之战，蜀国战败的自身原因有哪些？请简要说明。【答案】7. C 8. 亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚敲而号令长明。 9. 诸葛亮派马谡督率爸军前进（在前面行进），和张邰在衡亭大战。 10. （1）马谡违背诸葛亮的命令，举动失当。（2）诸葛亮不能知人善任，考虑事情不够周到。（3）诸葛亮不擅长临机应变和用兵的谋略。【解析】【7题详解】本题考查一词多义。例句句意是：刘备在白帝城的永安宫病重。于：介词，在。A.句意：未尝不叹息，对桓帝、灵帝时期的腐败而痛恨。于：介词，对于；B.句意：所以上天要把重任降临给某人。于：动词，给；C.句意：曾在自家园子里射箭。于：介词，在；D.句意：上天就降示了吉凶的征兆。于：介词，从；故选C。【8题详解】本题考查文言文断句。断句时可结合句意以及语法结构来分析。“亮身率诸军攻祁山”是完整的主谓宾结构，其后应断开；“戎陈整齐”是述补结构，其后应断开；再结合本句的意思“诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白”可知，断句应为：亮身率诸军攻祁山/戎陈整齐/赏罚敲而号令长明。【9题详解】本题考查文言文的翻译。翻译时应注意如下重点句式以及字词的意思：使：派。督：督促。与：和。于：在。“与郃战于街亭”是状语后置句，正确的语序应是“与郃于街亭战”。【10题详解】本题考查对文章内容的理解。结合原文“谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破”可知，马谡因违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被张郃打得大败，这是蜀国战败的一个原因；再根据原文“上疏曰：‘臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阔，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方’”可知，因为诸葛亮不能训导规章，严明法度，面临大事几乎无措，也即诸葛亮不擅长临机应变和用兵的谋略导致蜀国战败；根据“臣明不知人，恤事多暗”可知，诸葛亮不能知人善任，考虑事情不够周到也是导致蜀国战败的原因之一。【点睛】【参考译文】章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他。诸葛亮流着眼泪说：“臣一定会竭尽所有辅佐的力量，献上忠贞的节操，坚持到死为止！”刘备又下诏告诫刘禅说：“你和丞相共掌国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！”建兴六年春天，诸葛亮发出消息说要从斜谷道去攻打郿县，派赵云、邓芝故作疑兵，占据箕谷。魏国大将军曹真率所有的兵力来对抗。诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。南安，天水，安定三个郡都背叛魏国而响应诸葛亮，关中大为震惊。魏明帝西迁坐镇长安，命令张郃抵抗诸葛亮。诸葛亮派马谡督率各军前进，和张郃在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被张郃打得大败。诸葛亮将西县百姓一千多户迁回汉中，斩杀马谡向大家谢罪。诸葛亮上奏疏说：“臣凭着微弱的才能，窃居着不该占据的高位，亲率军队掌握大权，总是严格地训练三军，但是不能训导规章，严明法度，面临大事几乎无措，致使有马谡在街亭违背命令，作战失败的过错，这都是我用人不当而造成的。臣不能知人善任，考虑事情多有不智，依照《春秋》军事失利责罚主帅的原则，过错应由臣来承当。我自请降职三级，来督责我的过失。”周亚夫破吴孝景三年①，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽②轻，难与争锋。愿以梁③委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳④，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守⑤。梁日使使请太尉，太尉守便宜⑥，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道⑦。吴兵乏粮饥数欲挑战终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬⑧，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有却⑨。（选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改）【注】①孝景三年：公元前154年。②剽：勇狂。③梁：梁地。④荥阳：现河南郑州荥阳大部分地区。⑤深壁而守：深沟高垒坚守不出。⑥便宜：有利。⑦后食道：后方粮道。⑧后吴奔壁东南陬：后来吴军朝汉军军营东南角弃来。⑨却：仇怨。11. 解释文中加点字的含义。（1）愿以梁委之 委：__________ （2）上许之 许：___________（3）太尉引兵东北走昌邑 东北：________ （4）乃引而去 去：___________12. 请给下列句子划分朗读节奏。（断三处）吴 兵 乏 粮 饥 数 欲 挑 战 终 不 出。13. 将文中画线的句子译成现代汉语。（1）梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。（2）于是诸将乃以太尉计谋为是。14. 选文中的周亚夫是一个怎样的人？【答案】11 ①. 放弃 ②. 同意，允许 ③. 向东北 ④. 离开 12. 吴兵乏粮/饥/数欲挑战/终不出。 13. （1）梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯前往。（2）在这时将领们才认识到太尉的计谋是正确的。 14. ①有卓越的军事指挥才能，从他采用了断绝叛军粮道的计划，成功地平定叛乱可以看出；②刚直不阿，从他设有听从皇帝让他去救梁国的命令可以看出：③果断冷静，从营中有乱，他却处变不惊可以看出。【解析】【11题详解】本题考查理解文言词义（1）愿以梁委之：我希望先把梁国放弃。委：放弃。　　　　　　　　　　 （2）上许之：景帝同意这个意见。许：同意，允许。　　　　　　　　　　　（3）太尉引兵东北走昌邑：太尉却领兵向东北，跑到昌邑。东北：向东北。　　　　　　　　 （4）乃引而去：于是就撤退离去。去：离开。【12题详解】本题考查划分文言句子的节奏的能力。此句的意思是“吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次想挑战，可是汉军始终不出来”。因为“乏粮”，所以“饥”；“数欲挑战”的结果是“终不出”。故应断为“吴兵乏粮/饥/数欲挑战/终不出”。【13题详解】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。注意关键词语：（1）日，天天；便宜，有利：往，前往。（2）乃，才；是，正确。【14题详解】本题考查概括人物形象的能力。根据文中第一段“愿以梁委之，绝其粮道，乃可制”分析，周亚夫采用了断绝叛军粮道的计划，成功地平定叛乱可以看出他有卓越的军事指挥才能。根据文中第二段“梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往”分析，他没有听从皇帝让他去救梁国的命令，可以看出他是一个刚直不阿的人。根据第二段“夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起”分析，营中有乱，他却处变不惊，可以看出他的果断冷静。【点睛】参考译文：孝景帝三年（公元前154年），吴、楚叛乱。周亚夫以中尉代行太尉之职，领兵向东进攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们争锋相对。我希望先把梁国放弃，断绝他们的粮道，（这样）才能把他们制服。”景帝同意这个意见。太尉（周亚夫）已经把各路军队会合到荥阳，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。太尉却领兵向东北，跑到昌邑，深沟高垒坚守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯前往。梁国上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝诏令，坚守营垒仍不出兵，而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次想挑战，可是汉军始终不出来。夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。过了一会儿，又恢复了安定。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北角。不久吴国精兵果然奔到了西北角，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。在这时将领们才认识到太尉的计谋是正确的。而由此梁孝王和太尉有了仇怨。课外阅读昔有二翁，同邑而居。乙翁曰：“向吾远游冀、雍①，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！襄②者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六句，何老之有？”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。（有删改）【注】①冀、雍：古代州名，在今冀陕一带。②曩：从前，过去。15. 下列对句中加点词理解，不正确的一项是（ ）A. 同邑而居 邑：城邑 B. 向吾远游冀、雍 向：从前C. 二翁偕往 偕：一同 D. 越钱塘，绝长江 绝：断绝16. 请用“/”给下面句子划分节奏，限三处。是 山 余 亦 未 登 然 老 矣 恐 力 不 胜。17. 翻译文中画横线的句子。吾力尚可，无需相扶。18. 选文中甲翁对登泰山的态度有哪些转变？促成这种转变的原因是什么？【答案】15. D 16. 是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜。 17. 我的力气还可以，不需要相互搀扶。 18. 转变：由最初担心“恐力不胜”到后来认为乙翁登山的想法“甚善”和坚定信心“无需相扶”。原因：受到了乙翁所举愚公移山例子的激励和自身实践的影响。【解析】【15题详解】本题考查理解文言词语含义的能力。D.此句句意为：渡过钱塘江、长江。绝，横渡，越过。故选D。【16题详解】本题考查文言文断句的能力。此句意为：那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够了。“余”指“我”，做主语，其前断开；“然”是连词，表示转折，其前断开；“矣”是语气词，用在句末，跟“了”相同。故应断句为“是山/余亦未登/然老矣/恐力不胜”。【17题详解】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。注意关键词：尚，还； 相扶，相互搀扶。【18题详解】本题考查梳理人物情感变化及理解内容的能力。解答此题要抓住文中描写甲翁心理的句子，当乙翁提出去登泰山时，甲翁说“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜”，可见他的畏惧；后来乙翁说了愚公移山的例子，甲翁说“甚善”，并和乙翁一同登泰山，并在登泰山时说“吾力尚可，无需相扶”，可见他信心大增。由此可见他先是畏惧，后是有了信心。从这个过程，也可以看出他态度转变的关键是乙翁举了愚公移山的例子来劝说他，愚公的精神深深地感染了他，同时登泰山的实践影响了他。【点睛】参考译文从前有两个老翁，住在同一个城邑里。乙翁说：“以前我曾去河北、陕西远游，但没有登过泰山，你有想法和我一起去吗？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够了。"乙翁说：“你的话错了，以前的愚公年纪将近九十岁的时候还可以移山，现在我们这辈人才过六十岁，哪里老呢？”甲翁说：“（你说得）太好了！"第二天，两个老人一同去了，渡过钱塘江、长江，来到了泰山的北面。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁想要扶他，甲翁说：“我的力气还可以，不需要相互搀扶。”从太阳出来到傍晚时分，已经走过了半座大山。