部编版初中语文七年级上册第一单元写作《热爱生活，热爱写作》教学设计

这是一份部编版初中语文七年级上册第一单元写作《热爱生活，热爱写作》教学设计，共3页。
教学设计：《热爱生活，热爱写作》教学目标：1. 通过观察生活，积累生活中的作文素材。2. 通过片段写作，锻炼语言表达能力，提升描写水平。3. 增强学生记录生活、描写生活的意识，培养学生热爱生活的情趣。教学重点：用文字细致描写自己观察到的景物。教学难点：学习课本的写作示范，优化语言，深化主题。教学过程：一、课前导入 “文学来源于生活”，对生活有感，热爱生活，就能用笔书写生活，写出带有个性的好文章。二．说说你眼中的生活 冬去春来，大地渐渐发生变化，你看到了哪些春天特有的景物变化呢？和同学们交流一下。 明确：在交流中引导学生观察校园周边的迎春花、柳树、油菜花、梧桐树、樱花树、丁香花、蔷薇、碧桃、玉兰花等植物的变化。二、写写你看到的景色通过图片展示不同的植物，以迎春花、柳树、油菜花、樱花树、丁香花、玉兰花等为代表。例：迎春花 阳光下的迎春花黄灿灿的，一丛丛，一簇簇，绽放在柔嫩的绿色枝条上。盛开的花朵，几片小小的花瓣围成喇叭状，显得修长美丽。含苞待放的花朵被绿色的叶蒂包裹着，只在尖端的地方露出点鹅黄，惹人怜爱。迎春花盛开的时候，叶子并不多，只在花朵开败的地方长着细小的叶子，远远看去，一串串枝条上都是绽开的黄色的花朵，非常美丽。三、修改你的写作片段1. 使用修辞，美化语言课文范例：①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（比喻）②数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（比喻、拟人）修改范例： 盛开的花，几片小小的花瓣围成一个金色的小喇叭，尽情地演奏着春天的美好，在细长的枝条的衬托下，花儿更显得修长美丽。2. 合理想象，丰富内容课文范例：①看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。②闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。修改范例： 阳光下的迎春花黄灿灿的，一丛丛，一簇簇，绽放在柔嫩的绿色枝条上。那纯粹的黄像是从阳光中提炼而来，再在春风的吹拂下，在春雨的滋润下渗透到了每一片花瓣中。眼里盛着这一丛迎春花，使你感觉空气都是黄灿灿的，笑容也是黄灿灿的，使你感觉身上也披满黄灿灿的阳光，温暖而舒适。3. 动静结合，增添生机课文范例： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。修改范例： 阳光下的迎春花黄灿灿的，一丛丛，一簇簇，绽放在柔嫩的绿色枝条上。春风拂过，众多花枝随风摇曳着苗条的身姿，花儿们也欢笑起来了。四、丰富你的文章内容 就你选择的描写对象再深入挖掘与它有关的其它内容。例如与“迎春花”有关的古诗词“覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。”（韩琦《迎春花》）；又如，与玉兰花有关的美食：玉兰花饼、玉兰花蒸糕、玉兰花蛋羹、玉兰花沙拉等；又如，与柳树有关的文化：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”（《诗经》）、“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》）、“青青一树伤心色，曾入几人离恨中。为近都门多送别，长条折尽减春风”（白居易《青门柳》）等。五、深化你的文章主题总结你的描写对象的特点，小组交流讨论，探究它的精神品质。示例： 迎春花的特点：不畏寒威，不择风土，适应性强；花朵娇小，但花色明亮，给人积极乐观之感；春天的使者，报春者。 迎春花的精神品质：不惧艰苦，乐观向上，追求美好。 玉兰花的特点：是大气污染地区很好的防污染绿化树种；花形俏丽，有幽香，花瓣可供食用，具有一定的药用价值。 玉兰花的精神品质：奉献精神；孤傲品性。 柳树的特点：适于各种不同的生态环境；历史悠久，有文化内涵。 柳树的精神品质：生命力顽强，不怕困难环境；折柳送别的文化。六、补充你的作文背景为你的写作对象补充背景，你是在哪里看见它的呢？围绕记叙文六要素交代清楚事情的前因后果，完善文章内容。课文示例： 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。修改范例： 那是怎样的一丛迎春花啊！它静静绽放在那个不起眼的向阳的角落，点亮了明媚的春光。那是我放学常走的一条路，我从没有注意路边花坛里这些不起眼的枝条。今天中午走过的时候，它们突然炸开了耀眼的黄色花朵，在阳光里跳跃着，让我一下子停住了脚步......七、课堂小结 同学们，只要我们立足生活，一步步思考，按照今天学习的思路一步步完善自己的作文内容，就一定能写出属于自己的出色文章。板书设计 热爱生活 热爱写作 说说你眼中的生活 写写你看到的景色 修改你的写作片段 丰富你的文章内容 深化你的文章主题 补充你的作文背景作业设计 将自己在课堂上写作的作文片段连缀成一篇完整的文章。