四年级上册语文第三单元情境题自测卷

这是一份四年级上册语文第三单元情境题自测卷，共11页。
四年级上册语文第三单元情境题自测卷★读小全的观察记录，完成练习。（幕 暮）色中的院墙上，排列 jūn yún____的pá shān hǔ____的嫩叶随风拂动。在嫩叶的kònɡ xì____间，有几只蜗牛爬过，在墙上留下黏糊糊的hén jì____。草丛中，不愿suí yù ér ān____的蟋蟀奏起了小夜曲，那声音（豪 毫）不逊色于小提琴的演奏。一阵风吹过，枯黄的叶子慢慢降落，我隐约感到一丝凉意。1．根据拼音，在语段中写出正确的词语。2．语段中加点字的读音不正确的一项是（　　） 。A．小夜曲（qǔ） B．逊色（xùn）C．降落（jiànɡ） D．隐约（yǐnɡ）3．在括号中选出使用正确的汉字。那声音　 　（豪 毫）不逊色于小提琴的演奏。（幕 暮）　 　色中的院墙上4． 关于动物的家的表述，有误的一项是（　　） 。A．狗窝 鸟巢 B．猪圈 牛棚 C．虎穴 鱼塘 D．马圈 鼠洞5． 诗句中加点字词的意思，不正确的一项是（　　） 。A．可怜九月初三夜（可爱）B．只缘身在此山中（因为）C．骚人阁笔费评章（放下）D．梅须逊雪三分白（及，比得上）6． 同学们搜集了许多气象谚语，填入下面句中最恰当的一项是（　　） 。____。下了这么多场雨，我们要提前作好防寒工作。A．立了秋，把扇丢B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉C．夏雨少，秋霜早D．八月暖，九月温，十月还有小阳春7． 小全观察蜘蛛网并做了记录，下面句子最适合插入语段中的（　　） 。我不大可能用放大镜直接观察捕虫网，因为一有风吹来，网就飘来荡去。①圆网蛛织的捕虫网的丝与构成框架的丝是不一样的。②它们在阳光下闪烁着，显现出其中的结节，状似一串由小颗粒编成的念珠。③于是，我将这些蛛丝水平地固定在玻璃上，利用放大镜和显微镜仔细观察。A．①句之前 B．①②句之间 C．②③句之间 D．③句之后8． 下面说法不正确的一项是（　　） 。A．《雪梅》中诗人用了比喻的修辞手法，写出了梅雪互相竞争难分高下B．《题西林壁》前两句实写游庐山所见，随着观察点的变化，庐山呈现出的景象也各不相同。后两句借游山体会，深入浅出地揭示了“当局者迷，旁观者清”的哲理C．《爬山虎的脚》启发我们要细致地观察事物，才能写出生动具体的文章D．观察时，可以用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用心想小全观察了月亮的变化，并做了记录。9．“形状____玉盘”，横线中不适合填入的词语是（　　） 。A．宛如 B．就是 C．仿佛10．小全描写月亮的变化时写了两句话，读一读，完成练习。①月亮由弯弯的月牙变成了圆圆的玉盘。②月亮由弯弯的月牙逐渐变成了圆圆的玉盘。我觉得第　 　句话更准确，因为　 　11．根据以上观察日记推测，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”所描写的月亮可能是（　　） 。A．蛾眉月 B．上弦月 C．满月12．小全用照片记录了自己的观察，一起来填一填。（1）看到“秋江落日”图，小全想到了白居易的两句诗：“　 　，　 　。”这两句诗所呈现的画面是这样的：　 　。（2）走在山林间，从不同角度看山，会看到不同的景象，这让小全想起《题西林壁》中的诗句“ 　 　，　 　”；在山里走了很久，却始终看不到山的全貌，是因为“　 　，　 　”。（3）农历二月和八月，大街上穿什么衣服的都有，奶奶说这是“　 　，　 　”。★★阅读理解法布尔：其人其事材料一：人物名片材料二：人物逸事 当法布尔的研究遭到正统力量的责难时，他辩驳说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下、在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究的是死，而我探究的却是生！”材料三：法布尔语录①我不过是一盏灯，照亮了我面前的一小块路而已。②在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。材料四：观点播报①这个大科学家像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写。——［法国］罗丹②《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。——巴金13．下列关于法布尔的信息，材料一没有告诉我们的是（　　）A．他是法国人，昆虫学家B．他被誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”C．他于1823年出生在法国普罗旺斯省圣莱昂地区，于1915年逝世D．他的主要作品有《昆虫记》《自然科学编年史》14．“《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”下列说法不符合这一观点的是（　　） 。A．《昆虫记》是法布尔毕生的心血，也是他的代表作B．法布尔与昆虫交朋友，走进它们的世界，以人性观察虫性C．《昆虫记》里不仅有关于昆虫的知识，还有美好的思想和情趣D．法布尔认为自己不过是一盏灯，照亮了面前的一小块路而已15．阅读材料三，你有什么感想？16．阅读完所有材料，请你针对文本内容提出一个问题，并试着解答。提问：　 　回答：　 　★★★阅读理解牵牛花①手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀（tīnɡ）地没法儿下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，掺和在每一盆泥里，这算代替了新泥。③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头，随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来。但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的。到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。（本文作者：叶圣陶）17．文章写了作者亲手种牵牛花的经历。作者经过连续、细致的观察，重点写了　 　、　 　和　 　，没有写到　 　（A.花 B.藤蔓 C.花蕾 D.叶）（填序号），因为作者说“　 　”（用文中语句回答）。18．第③自然段的“新计划”指的是什么？用波浪线画出相关句子。19．藤蔓是怎样重演“老把戏”的？根据文章内容填一填。　 　→互相纠缠着倒垂下来→　 　→与别组嫩条纠缠20．读第⑤自然段中画横线的句子，可以看出作者不仅用眼睛观察到叶的　 　，还用手摸了叶的厚度，联想到　 　。准确生动的描写让我体会到作者　 　之情。21．细致观察才能写得准确。你观察过什么？请用第⑤自然段中的加点词语写写你的观察与发现。22． 伏尔泰说：“发现新事物和作出新发现，是很大的满足。”驻足大自然，仔细观察，你有哪些发现呢？请你以“奇妙的发现”为题写一篇习作。要求：⑴写清楚观察的过程、想法及心情。⑵书写工整。⑶不少于350字。答案解析部分【答案】1．均匀；爬山虎；空隙；痕迹；随遇而安2．D3．毫；暮【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（2）掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。（3）同音字顾名思义就是音同字不同的汉字。区分它们时可以根据字义区别。也可以根据它们的字形区别。还可以通过给它们组词区别。1．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“均匀”的“均”不要写成同音字“钧”，“爬山虎”的“爬”不要写成左右结构。故答案为： 均匀；爬山虎；空隙；痕迹；随遇而安2．考查了辨析字音。注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A：“ 小夜曲 ”的“曲”歌曲。读“ qǔ ”。正确。B：“逊色 ”的“逊”比不上。读“ xùn ”。正确。C：“降落 ”的“降”下降。读“ jiànɡ ”。正确。D：“隐约 ”的“隐”隐藏。读“yǐn ”。错误。故答案为：D3．本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同。完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。“毫不逊色”的“毫”是一点儿的意思。所以选“毫”。“暮色”的“暮”傍晚的意思。所以选“暮”。故答案为：毫；暮4．【答案】D【解析】【分析】考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。ABC正确。D.马住的地方叫“马厩 ”，不叫马圈。所以错误。故答案为：D【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。5．【答案】D【解析】【分析】考查了对诗句中词语的理解 。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 A：“ 可怜九月初三夜 ” 最可爱的是那九月初三之夜 。可怜，可爱。正确。B：“ 只缘身在此山中 ” 看不清庐山的真面目，是因为自己身处庐山之中。 缘， 因为 。正确。C：“ 骚人阁笔费评章 ” 难坏了诗人，难写评判文章。 阁， 放下 。正确。D：“ 梅须逊雪三分白 ” 说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白 。逊，不及，比不上。错误。故答案为：D【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。 6．【答案】B【解析】【分析】考查了谚语的积累与运用。A： 立了秋，把扇丢 ： 指立秋以后，天气凉了，不需要扇子了，就可以把扇子丢了。B： 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 ： 意思是秋季每下一场秋雨，气温就会下降一些，下了十场秋雨后，天气已经比较寒冷，人们需要穿上棉衣来御寒。‌C： 夏雨少，秋霜早 ： 如果夏天雨水少，那么秋天的霜降就会来得比较早。这是因为夏天雨水少会导致气温下降较快，从而使得秋天提前变冷，霜降也会随之提前。‌D： 八月暖，九月温，十月还有小阳春 ： 农历八月天气温暖，九月天气温和，十月偶尔还会有如春天般的温暖天气。‌‌结合谚语的意思可知，“ 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉” 填入句中最恰当。故答案为：B【点评】谚语的特点：口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。平时我们要注意积累谚语、俗语等好词佳句，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．【答案】C【解析】【分析】考查了句子的衔接。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，①句总说 “ 圆网蛛织的捕虫网的丝与构成框架的丝是不一样的。 ”。②句讲它们在阳光下是什么样的，接着引出下文对②“ 因为一有风吹来，网就飘来荡去 ” ，句子③的说明， 所以我就“利用放大镜和显微镜仔细观察 ”，所以，应在②③句之间。故答案为：C【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。8．【答案】A【解析】【分析】A. 《雪梅》 出自诗人王维。“ 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ” 梅在晶莹洁白上比雪差三分，而雪却输给梅所带的一段清香。 诗人用了对比的修辞手法，写出了梅雪互相竞争难分高下，所以错误。BCD正确。故答案为：A【点评】本题主要考查对课本中古诗、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句 进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【答案】9．B10．②；“逐渐”是渐渐的意思，说明月亮是一点儿一点儿由弯变圆的。11．A【解析】【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。9．本题考查补充句子。根据题干可知，可知满月的形状和玉盘的形状很像；A.宛如：正像，好像；B.就是：虽说是，即使是；C：仿佛；差不多，好像。结合所给词语，宛如和仿佛都有好像的意思，“就是”没有。故答案为：B10．本题考查句子的理解。比较这两个句子，第二个句子比第一个句子多了“逐渐”一词。“逐渐”是渐渐的意思，说明月亮是一点儿一点儿由弯变圆的。所以，第二句更加准确。故答案为： ②；“逐渐”是渐渐的意思，说明月亮是一点儿一点儿由弯变圆的。11．本题考查文章内容理解。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是九月初三这个夜晚多么可爱啊，露珠像珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。所以，“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”所描写的月亮可能是蛾眉月 。故答案为：A12．【答案】（1）一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；红日西沉，余晖铺洒在江面上，使江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色（2）横看成岭侧成峰；远近高低各不同；不识庐山真面目；只缘身在此山中（3）二八月；乱穿衣【解析】【分析】（1）图上画的是红日西沉，余晖铺洒在江面上， 使江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色 。唐代的诗人白居易在写下了“ 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 意思是傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。与画面相符。（2）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山， 从不同角度看山，会看到不同的景象 。“不识庐山真面目，只缘身在此山中” 意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。（3）“二八月，乱穿衣”意思是指北方地区农历二月和八月气候不稳定，人们的衣着有厚有薄，差异悬殊。故答案为：（1）一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红； 红日西沉，余晖铺洒在江面上，使江水受光处呈现出红色，未受光处呈现出青绿色 （2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中；（3）二八月；乱穿衣。【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【答案】13．C14．D15．法布尔为人谦逊，他的严谨的科学态度以及锲而不舍的精神真令人感动。16．结合材料，你觉得法布尔是一个怎样的人?；法布尔是一个细心、认真、谦虚的人。【解析】【点评】考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。13．考查获取材料关键信息的能力。A、B、D正确。C.有误，根据材料一法布尔的相关信息可知，法布尔1823年出生在普罗旺斯省圣莱昂地区，并没有说明逝世时间。故答案为：C14．考查对句子的理解。A、B、C三项都是与巴金的评价相符合，而D项是材料三中法布尔语录的一条。并不是评价。故答案为：D15．考查了作批注。根据法布尔的语录，表达自己阅读后的感受积累。答案不唯一，语言通顺合理即可。如： 法布尔为人谦逊，他的严谨的科学态度以及锲而不舍的精神真令人感动。故答案为： 法布尔为人谦逊，他的严谨的科学态度以及锲而不舍的精神真令人感动。16．考查阅提出问题的能力。提出的问题都要围绕文章中心，提出有价值的问题，有利于文章的理解与掌握。答案不唯一。如：罗丹、巴金从不同角度评价了法布尔和他的《昆虫记》，请你也结合材料对他做出评价。故答案为： 结合材料，你觉得法布尔是一个怎样的人? 法布尔是一个细心、认真、谦虚的人。【答案】17．B；C；D；A；他日花开，可以推知将比往年的盛大18．瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。19．爬到墙头；末梢嫩条仰起，向上伸20．颜色；丝绒；对牵牛花的喜爱和赞美21．这朵小花并不起眼儿，粉红的花瓣中间有黄色的花蕊。伸手摸一摸，感觉花瓣格外厚实，滑滑的，仿佛抹了一层蜡。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。17．考查整体感知能力。仔细阅读短文，第③自然段重点写牵牛花的藤蔓，第④自然段重点写牵牛花的花蕾，第⑤自然段写了牵牛花的叶，文中没有写到的是牵牛花的花，故前四空填B、CD、A。第⑤自然段“他日花开，可以推知将比往年的盛大”这句话直接写出了原因，写出即可。故答案为：B；C；D；A；他日花开，可以推知将比往年的盛大。18．考查词句的理解。结合文中句子“ 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。 ”可知，“新计划”指的是瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。故答案为：瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。19．考查提取信息能力。先理解关键词的意思，然后联系上下文找出这个词语具体指代的内容。“老把戏”在文中指“藤蔓很容易爬到了墙头……与别组的嫩条纠缠”这一部分内容，提取关键词句填写即可。故答案为： 爬到墙头； 末梢嫩条仰起，向上伸 。20．考查提取信息能力、作出评价能力。“绿得鲜明”描写的是牵牛花叶的颜色；“仿佛丝绒剪成的”说明作者由叶片的厚度联想到“丝绒”。字里行间流露出作者对牵牛花的喜爱和赞美之情。故答案为：颜色；丝绒；对牵牛花的喜爱和赞美。21．考查解决问题的能力。解题方法!挑选自己曾经细心观察过的植物，可以从颜色、质感、味道等方面用上加点的词语进行具体描写。如： 这朵小花并不起眼儿，粉红的花瓣中间有黄色的花蕊。伸手摸一摸，感觉花瓣格外厚实，滑滑的，仿佛抹了一层蜡。故答案为： 这朵小花并不起眼儿，粉红的花瓣中间有黄色的花蕊。伸手摸一摸，感觉花瓣格外厚实，滑滑的，仿佛抹了一层蜡。22．【答案】奇妙的发现 一天，我正在吃鸡蛋，突然灵机一动，心想：“如果把鸡蛋放进水里，会怎么样呢?”想到这里，我迫不及待地拿起一个鸡蛋，把鸡蛋放进水里，鸡蛋在水里慢慢地往下沉，像一个小娃娃，可爱极了。 我高兴极了，突然又想到：“如果把盐放进水里，鸡蛋会浮上来吗?”想到这里，我立即拿了：根筷子，在水里搅拌，可是鸡蛋就是不争气，偏偏不听我的话，在水里转了几个圈，又慢悠悠地沉下去了。我有点灰心了，妈妈走过来鼓励我：“你要加油哦!”听了妈妈的话，我又打起精神，继续做实验。 我拿来一个杯子，把水装得满满的，把鸡蛋小心翼翼地放进去，鸡蛋又沉下去了。我拿来盐，往杯子里倒了一点盐，鸡蛋没有变化，我继续加盐慢慢地，鸡蛋浮起来了。 通过这个实验，我知道了：当盐水里的盐达到一定浓度时，盐水的浮力超过了鸡蛋，鸡蛋就浮起来了。 科学真奇妙啊!以后我一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。【解析】【分析】本题是命题作文。以“奇妙的发现”为题写一篇习作。写作的时候，首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨来写，不可跑题，且要根据题目内容来确定中心思想。其次，要有一个具体的事件来体现文章的中心，否则文章空洞无力。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。【点评】这篇习作能把奇妙的发现写得具体、生动，结尾还能写出实验的收获。是一篇不错的范文。姓名法布尔身份昆虫学家国籍法国美名“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”出生地普罗旺斯省圣莱昂地区主要作品《昆虫记》《自然科学编年史》出生年份1823年