外研版（三起）2024五年级下册Module 4单元综合与测试精品教案

这是一份外研版（三起）2024五年级下册Module 4单元综合与测试精品教案，共4页。教案主要包含了单元整体概览，单元内容分析，单元教学目标等内容，欢迎下载使用。
（一）单元主题
本单元学习的主题是Library，涉及“人与社会”“人与自我”两大主题范畴。本模块紧紧围绕图书馆这一主线，让孩子了解图书的分类以及如何利用图书馆进行信息收集。学生通过建立家庭图书角以及完成项目建设等活动，运用 Let’s 来提出自己的意见和建议，并利用所学过的知识表达如何可以完成任务。通过真实的阅读活动，学生能联系实际，有效利用现代设备进行信息搜集和处理，提升分类，处理信息的能力。
课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。五年级的学生在教师的引导下，对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
1.主题：本模块仍然围绕图书馆这一主线，属于“人与社会”主题范畴。
2.语篇：本模块第一单元课文属于日常简单对话，Ms Smart的朋友寄来了一些书和CD，她建议Amy和Lingling设立家庭图书馆，并邀请朋友来借书。。
第二单元是一篇说明文，讲述如何从学校图书馆获取相关信息的说明。
学情分析
学生到了五年级下期，就英语知识与技能方面，他们已经有了一定的语言基础和学习英语的能力。但是孩子之间的差距和差异性也凸显出来，所以在活动和作业设计方面要更有层次性。其次，孩子的逻辑思维能力和在中低段比有所提示，能够激发出更多的自我思考。孩子有很多书，有书架，但是有的孩子却没有去过图书馆，缺乏这样的经验，更别说建立家庭图书馆了，所以需要对孩子进行一定的知识普及，有助于他们更好的理解。并进行真实的实践，运用课文内容，能进行书本资源的共享，增加学生的阅读机会。
二、单元内容分析
本模块内容是描述人物从过去到现在的变化，设计了两个语篇，包括U1 Let’s make a hme library.和U2 We can find infrmatin frm bks and CDs.
语篇一是日常简单对话，Ms Smart的朋友寄来了一些书和CD，她建议Amy和Lingling设立家庭图书馆，并邀请朋友来借书。Amy和Lingling将书分类摆放，当朋友们来借书时却发现书的位置和编号竟然对不上号。在此语境中学习使用Let’s... 提出建议和说明能做的事情。
语篇二是一篇说明文，学习内容是如何通过指南从学校图书馆获取信息。在此语境中学习用We can … 提出建议或表示能力。
以下M4单元主题内容框架图
Library
如何从学校图书馆获取相关信息的说明。
Ms Smart一家要在家里建立一个家庭图书馆。
M1U1：感知情景，呈现新知，体验学习 (初步感知单词library, student, sent, CD, ides, put, shelf, heavy, dictinary, card, ask, wrng, dear；理解并能运用句型: Let’s make a hme library. These are all bks abut science.
M1U2: 进一步学习如何使用图书馆收集信息，巩固已学内容。(初步感知单词infrmatin, e-bk, prject, guide, film, as well, way, n, tpic；理解并能运用句型:We can find infrmatin frm bk s and CDs。
通过学习谈论图书馆相关内容，掌握图书馆如何合理分类，以及如何使用图书馆收集信息，用Let’s... 提出建议和说明能做的事情。
三、单元教学目标
单元主题：English fd
语篇
核心词汇
核心句式
技能与策略
学习要点
1. Let’s make a hme library.
library, student, sent, CD, ides, put, shelf, heavy, dictinary, card, ask, wrng, dear
运用Let’s... 提出建议和说明能做的事情。
技能：在语境中用运用Let’s... 提出建议和说明能做的事情。。
策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。
2. We can find infrmatin frm bks and CDs.
prject, infrmatin, guide, film, e-bk, way
用We can … 提出建议或表示能力。
技能：用We can … 提出建议或表示能力。
策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
单元教学目标
语篇
本单元学习后，学生能够：
1.在语境中，用Let’s... 提出建议和说明能做的事情。
1. 对话
Let’s make a hme library.
（1课时）
2.能够读懂用We can .… 提出建议或表示能力。
2. 阅读课
We can find infrmatin frm bks and CDs.
(1课时)