统编版（2024）六年级下册5 应对自然灾害第二课时教学设计及反思

这是一份统编版（2024）六年级下册5 应对自然灾害第二课时教学设计及反思，共7页。教案主要包含了导入，讲授，实践，总结等内容，欢迎下载使用。
适用教材版本：
统编版小学六年级下册道德与法治第二单元第5课
课时安排：
3课时
教学目标：
知识目标：了解自然灾害的种类和应对措施；掌握获取预警信息的途径和预警信息的种类；掌握自然灾害中的安全自护和互助方法；了解我国在防灾减灾方面所做的工作。
能力目标：提高学生的防灾自救能力和互助合作意识；培养学生的科学、有效的防灾意识。
情感目标：培养学生的责任感和自我保护意识；激发学生对于环境和生命的关注和爱护意识。
教学重点和难点：
教学重点：
1、自然灾害的种类和应对措施；
2、获取预警信息的途径和预警信息的种类；
3、自然灾害中的安全自护和互助方法；
4、我国在防灾减灾方面所做的工作。
教学难点：
如何引导学生形成科学、有效的防灾意识；
如何培养学生的责任感和自我保护意识。
课前准备：
教师：准备相关课件、视频素材、演练道具等，确保教学过程顺利进行。
学生：收集有关防灾避险的资料，为课堂讨论做好准备。
学情背景：
本节课的教学对象是小学六年级的学生，他们已经有了一定的防灾避险意识，但还需要进一步学习和掌握在自然灾害面前的自护与互助的方法，以及我国在防灾减灾方面所做的工作。他们具有一定的阅读和理解能力，但还需要在实践中掌握知识。
教材分析：
本节课的教材是小学六年级下册《道德与法治》第二单元第5课《应对自然灾害》第二课时。本节课的教学目标是由生活中的预警信息引发对灾害危害的重视，增强防灾避险意识，通过安全自护大闯关，实际锻炼并学习在自然灾害面前自护与互助的方法，了解我国从科技创新、综合治理、法律保障等方面筑起安全防线，感受人们正在不断探索科学、有效的方法抗击灾害。
教学设计过程：
一、导入（5分钟）
老师：同学们，上一节课我们学习了什么内容？
（预设回答：自然灾害的种类和应对措施）
老师：对于自然灾害，你们有什么感受和认识？
（预设回答：可能会造成人员伤亡和财产损失，需要我们做好防范措施）
老师：好的，我们现在来看一段自然灾害的视频，让我们更加深刻地感受一下灾害的威力。
（设计意图：通过导入，激发学生的学习兴趣和对自然灾害的重视）
二、讲授（20分钟）
老师：在自然灾害发生之前，我们可以通过哪些途径获取预警信息呢？
（预设回答：通过电视、广播、手机等渠道）
老师：预警信息的种类有哪些？
（预设回答：气象预警、地质灾害预警等）
老师：预警信息对于我们预防自然灾害有何作用？
（预设回答：提前做好准备，减少灾害损失）
老师：在自然灾害面前，我们应该如何进行安全自护？
（预设回答：远离危险地带、躲避风雨、保持通讯畅通等）
老师：在自然灾害面前，我们也可以通过互助来减轻灾害的影响。你们认为互助应该如何进行呢？
（预设回答：相互帮助、合理分工、共同应对）
老师：我国在防灾减灾方面做了很多工作，包括科技创新、综合治理、法律保障等方面。这些工作对于我们应对自然灾害有何帮助？
（预设回答：提高灾害防范能力、减轻灾害损失）
老师：通过这些工作，我们也可以看到人们正在不断探索科学、有效的方法抗击灾害。你们认为这对我们有何启示？
（预设回答：我们也应该注重科学、有效的防灾措施）
三、实践（10分钟）
老师：同学们，现在我们来进行一次模拟自然灾害的演练。你们需要按照刚才学习的安全自护和互助方法来进行行动。
（设计意图：通过实践让学生更好地理解和掌握防灾避险知识）
老师：演练结束后，我们来一起回顾一下过程中遇到的问题和经验，有哪些可以改进的地方。
（设计意图：让学生在讨论中总结经验、提高自我防范能力）
【以下是模拟自然灾害演练的具体过程步骤】
1、老师在教室中模拟自然灾害场景，例如模拟地震、火灾、洪水等，让学生感受到灾害的威力。
2、老师将学生分为小组，每个小组有一名组长，组长需要向组员传达安全自护和互助方法，并带领小组进行行动。
3、老师在教室中设置不同的障碍物，例如桌椅、书架等，让学生在避难的过程中遇到困难。
4、老师在一定时间内模拟不同的场景，例如模拟地震时需要躲避掉落物品，模拟火灾时需要找到逃生通道等。
5、模拟结束后，老师让学生进行小组讨论，总结遇到的问题和经验，例如讨论哪些方法更加有效、哪些方法需要改进等。
6、最后，老师邀请学生分享小组讨论的结果，让大家共同总结经验，提高自我防范能力。
注：在实践过程中，老师需要注意学生的安全，避免出现意外情况。同时，根据实际情况，老师可以适当调整演练的难度和内容，让学生更好地理解和掌握防灾避险知识。
四、总结（5分钟）
老师：同学们，我们今天学习了自然灾害中的防灾避险知识，你们觉得最重要的是什么呢？
（预设回答：安全自护）
老师：我们还了解了我国在防灾减灾方面所做的工作，你们认为这对我们有何启示？
（预设回答：注重科学、有效的防灾措施）
老师：下课前，我希望你们能在家中收集有关防灾避险的资料，为下一节课做准备。
（设计意图：强化学生的自主学习意识）
作业布置：
1、让学生在家中收集有关防灾避险的资料，包括预警信息、自护与互助的方法、我国防灾减灾方面所做的工作等。
2、让学生写一篇关于如何在自然灾害面前进行安全自护和互助的文章，或者让学生写一篇关于我国防灾减灾工作的文章。
板书设计：
本节课的板书设计可以包括以下内容：
防灾避险知识的重要性。
预警信息的种类及其作用。
自然灾害中的安全自护和互助方法。
我国在防灾减灾方面所做的工作。
教学评价：
教学评价可以分为两个方面：学生的实践表现和学生的作业表现。在实践中，教师可以观察学生在模拟自然灾害演练中的表现，包括是否能够有效地进行自护和互助。在作业中，教师可以评价学生的作业质量和表达能力，包括作业的内容是否全面、准确，是否能够清晰地表达自己的想法。
教学反思：
在教学过程中，教师应该注重实践操作和师生互动，让学生在实际操作中学习知识，并且让学生在讨论中自由发表自己的看法和想法，提高学生的思维能力和表达能力。同时，教师应该根据学生的实际情况进行差异化教学，让每个学生都能够学到知识，并且能够在实践中掌握知识。