高中英语外研版 (2019)必修 第一册Unit 6 At one with nature学案设计

这是一份高中英语外研版 (2019)必修 第一册Unit 6 At one with nature学案设计，共3页。
概括分析
1.单元内容分析：
本单元的标题是“At ne with nature”，属于“人与自然”话题下“自然环境”的介绍，涉及的主要话题有：广西龙胜各族自治县的龙脊梯田、人们从自然界中获取的染料、世界上几处著名的景观、其他气候带的生活、对园艺的热爱、概述英国人喜欢的果茶。通过这些篇目的学习，能开阔学生视野，扩大知识面，让学生思考人与自然的相处模式，以及人类是怎样顺应形势、因势利导、发挥特色的。
整个单元在足够的语言输入的基础上，进行语言输出，达到让学生学会思考、阅读、听说以及写作的目的。教材的语言材料涉及的具体语言知识有：
（1）介绍广西的龙脊梯田。龙脊山位于广西龙胜各族自治县的龙脊镇，龙脊梯田分布在海拔300米至1100米之间，最大坡度达50度。前往梯田几乎都是盘山公路，一直升到约海拔600米以上，到梯田时海拔达到880米。无法想象，2300多年以前，第一批到达龙脊的壮民和瑶民面对横亘在面前的深山，是如何咬紧牙关、依靠最原始的刀耕火种、开垦出第一块梯田的。2018年4月19日，中国南方稻作梯田（包括广西龙胜龙脊梯田、福建尤溪联合梯田、江西崇义客家梯田、湖南新化紫鹊界梯田）在第五次全球重要农业文化遗产国际论坛上，获得了全球重要农业文化遗产的正式授牌；
（2）通过选材表达正反观点，比较优势劣势，描述自然景观，渗透“介词+ which/whm”引导的定语从句的学习；
（3）介绍深受英国人喜爱的私人花园以及园艺的益处；
（4）概要写作训练。
单元话题从大处着眼，小处落笔。从几处具体的内容写起，介绍自然环境，让学生易于理解和接受。同时，让学生进一步了解我们祖国以及世界上其他地方丰富的地貌和人们在大自然中求生的坚强意志，感受人们在认识自然和建设家园中所表现出的智慧和力量。
2.单元重点难点：
（1）学会并掌握本单元的重点单词和短语，并能在具体语境中灵活运用、融会贯通。
（2）根据上下文语境猜测词义，并通过寻找主题句，对整个段落加深理解。
（3）了解“介词+ which/whm”引导的定语从句。
教学目标
1.素养目标：
（1）学会本单元重点词汇、短语、句型以及“介词+ which/whm”引导的定语从句，并结合具体语境，融会贯通灵活运用。
（2）通过根据上下文语境猜测词义、寻找段落的主题句等阅读策略的运用，让学生体会不同的阅读技巧和方法，提高阅读能力。通过对文章信息的整理、分析、归纳和总结，提高分析问题和解决问题的能力。
（3）通过有针对性的听力训练、阅读训练以及口语表达能力训练和写作能力训练，进一步理解语言载体的内容，提高语言运用能力，阅读能力，表达意义、意图及情感态度的能力。
（4）理解文章传达的信息和作者的写作意图，树立与不利环境抗争的精神，并找到最佳解决途径，与大自然和谐共生。同时，培养学生克服困难的意志与和谐、健康向上的品格，从而提高他们的文化素养。
2.知识目标：
（1）重点词汇 therefre, prevent, harmny, design, harm, generatin, attract, admire, lcated, limited要达到四会水平，并能在具体语境中灵活运用。
（2）分析和比较优势、劣势，并表达自己的喜好。
（3）学会概括主旨大意，提高概要写作能力。
核心素养
实施建议
1.课时划分建议：
按照教学内容安排，将本单元划分为3个课时。
Perid I Starting ut & Understanding ideas
Perid II Using language
Perid III Develping ideas Presenting ideas
2.教学实施建议：
（1）充分利用现代化多媒体手段，例如：在讲解龙脊梯田时，可以从网上搜索龙脊梯田的有关知识、工作原理，找到图片、视频，最好配有英文讲解和字幕。这样既能充分调动学生的兴趣和学习积极性，又能扩大学生视野。
（2）精讲要结合精练。设计课堂练习，题型要新颖、量少而精、有梯度。在P62~P63的阅读理解部分，根据阅读层次的不同，分别设置适合略读和精读的题目（详见教案）。同时，结合讨论、辨证等活动，引导学生逐层深入，加深对文章的理解。这样，学生既掌握了知识，又增加了学习的趣味性，主观能动性也得到了充分的发挥。
（3）创设问题情境，培养学生参与学习的积极性。学生是教学活动的主体，是学习的主人。恰当的问题情境能唤醒学生的学习热情，把教学活动安排在合乎实际的教学情境之中，可以引导学生通过动脑、动口、动手，积极地思考问题，认真地解决问题。