第13章 内能（高频考点精讲）-最新中考物理一轮复习高频考点精讲与易错题精练（全国通用）

这是一份第13章 内能（高频考点精讲）-最新中考物理一轮复习高频考点精讲与易错题精练（全国通用），文件包含第13章内能高频考点精讲原卷版-2023年中考物理一轮复习高频考点精讲与易错题精选全国通用docx、第13章内能高频考点精讲解析版-2023年中考物理一轮复习高频考点精讲与易错题精选全国通用docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。

1.“网络式”复习法：即采用章、节、标题、要点四个层次对教材进行梳理；
2.提高“回头率”：为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的`方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好；
3.“空想法”：所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节；
4.树形图：选出一本较有代表性的参考书，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。
5.梳理错题法：把综合复习阶段做过的所有习题重新浏览一遍；
6.“齐头并进”法：在复习过程中，由于要复习的学科多，所以必须合理安排时间。
第13章 内能（高频考点精讲）
考点01 分子热运动
【高频考点精讲】
一、物质的构成
1、常见的物质是由大量的分子、原子构成的。
2、分子大小：分子很小，人们用肉眼和光学显微镜无法分辨，只能用电子显微镜观察。
3、一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以m为单位来度量分子。
二、分子热运动
1、定义：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种无规则运动叫做分子的热运动。
2、扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
（1）气体、液体、固体均能发生扩散现象。
（2）扩散快慢与温度有关。温度越高，扩散越快。
（3）扩散现象说明：①分子在不停地做无规则的运动。②分子之间有间隙。
3、注意：能够用肉眼直接看到的运动不是分子热运动，例如尘土飞扬、云雾缭绕等。
三、分子间的作用力
1、分子间同时存在相互作用的引力和斥力。
2、分子间作用力与分子间距离的关系
（1）当分子间距离变小时，引力和斥力都增大，斥力增大更明显，此时，作用力表现为斥力；
（2）当分子间距离变大时，引力和斥力都减小，斥力减小更明显，此时，作用力表现为引力；
注意：当时，分子间引力与斥力相等；当r≥10时，分子间的作用力可以忽略不计。
四、分子动理论
1、物质由分子组成；
2、一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
3、分子间存在相互作用的引力和斥力。
【热点题型精练】
1．古诗词往往蕴含丰富的物理知识，在下列诗词中能体现“分子在不停息运动”的是（ ）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
2．有关扩散现象，下列说法中正确的是（ ）
A．扩散现象使我们直接观察到物体里分子的运动
B．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动
C．只有液体和气体才有扩散现象
D．扩散时一定是密度大的物质下沉，密度小的物质上升
3．夏季来临，瓶装水迎来销售旺季，大量废弃的塑料瓶污染环境。三位英国大学生用海藻提取物制成可食用薄膜，将水封装在薄膜中做成“水球”——Oh，可直接吞服解渴，如图所示。图中薄膜没有破裂是因为（ ）
A．薄膜的分子间有引力B．薄膜的分子间有斥力
C．薄膜的分子静止不动D．薄膜的分子间没有空隙
4．如图所示，在两个同样的烧杯中装入等量的热水和冷水，用滴管分别在两个烧杯中滴入等量的红墨水，当观察到热水大面积变成红色时，冷水只有少量的变成红色。对该现象的微观解释合理的是（ ）
A．温度越高，分子体积越大
B．温度越高，分子运动越快
C．温度越高，分子间隔越小
D．温度越高，分子质量越小
5．如图所示，荷叶上的水珠如颗颗珍珠一般，摇一摇荷叶，水珠会很快滑落，荷叶上竟然滴水不沾。关于荷叶上水珠的一些说法，正确的是（ ）
A．当水珠静止不动时，水珠中的水分子也静止不动
B．很小的水珠就是一个水分子
C．荷叶不沾水，是因为水珠与荷叶的分子之间只有斥力没有引力
D．两滴水珠相遇时能形成一个较大的水珠，说明分子之间存在引力
6．如图所示是家中放置的缤果物语藤条香薰，导致室内芳香四溢，这是 现象，室内温度越高，香味越浓，这是由于温度越高，分子 越剧烈。
7．“花气袭人知骤暖”，这是诗人陆游《村居书喜》中的诗句，其中隐含的物理知识为：分子的无规则运动程度与 有关；雨后天晴，荷叶上两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明分子间存在 ；一般情况下，固体很难被压缩，这是由于固体分子间存在 。
8．携带新冠肺炎病毒的飞沫是极小的颗粒物，这些飞沫在空气中的运动 （选填“属于”或“不属于”）分子热运动；配制消毒用的酒精时，将酒精和水混合在一起时，发现混合液的总体积小于酒精与水的体积之和，原因是分子间存在 ，用酒精消毒时能闻到酒精的气味，说明酒精分子在不停地做 。
9．分子之间存在相互作用力。分子间的作用力由吸引力和排斥力组成，吸引力对抗拉伸，排斥力对抗压缩。如图所示为分子间作用力关系图，r表示两分子间的距离，r0表示吸引力和排斥力相平衡的距离，F斥表示斥力曲线，F引表示引力曲线，F表示合力曲线。当两个分子相距较远时，F表现为吸引力，当两个分子非常接近时，F表现为排斥力。
①分子间的引力和斥力都与 有关。固体和液体很难被压缩，说明分子之间存在 。分子间的F斥和F引随都r的增大而 。
②有关分子之间作用力说法正确的是
A．当r＝r0时，分子间没有排斥力或吸引力
B．当r＜r0时，分子之间只有排斥力
C．当r＞r0时，分子之间只有吸引力
D．当r＝10r0时，分子间的作用力可以忽略不计
10．在学习了“分子动理论”后，小宇进行了以下几个小实验：
（1）如图甲所示，小宇在一个圆柱形深筒中依次倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水，放置30天后，液体变为均匀的淡蓝色，这说明：分子 ．小宇想，气体之间能否发生类似的现象呢，于是进行了如图乙所示的实验，他在上、下两个集气瓶中分别装有红棕色二氧化氮气体和透明的空气，并用玻璃板隔开（已知ρ二氧化氮＞ρ空气），再将玻璃板拿走后，观察两个瓶中的颜色变成均匀的浅棕色．小宇 （填“能”或“不能”）从这个实验得出相同的结论．
（2）如图丙所示，小宇先后将50mL水和50mL的酒精倒入量筒中，反复翻转几次后，发现水和酒精的总体积 100mL（填“大于”、“小于”或“等于”），这说明：分子间 ．
（3）如图丁所示，小宇用细线拴住玻璃板的四个角，用弹簧测力计勾住细线，将玻璃板平放在水面上与水面刚好接触，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数变大了．这说明：分子间 ．这个原理可以用来解释固体很难被 （填“拉伸”或“压缩”）．
考点02 内能
【高频考点精讲】
一、内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
单位：焦耳（J）。各种形式能量的单位都是焦耳。
特点
（1）一切物体在任何情况下都有内能，无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块，都具有内能。
（2）在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。
二、改变内能的两种方式
1、热传递可以改变物体的内能
（1）热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
（2）热传递实质：内能的转移。
（3）热传递条件：物体之间存在温度差。
（4）热传递方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。
（5）热传递过程中，物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
（6）注意事项
①热传递是传递热量（内能），而不是传递温度。
②物体内能改变，温度不一定发生变化。
2、做功可以改变物体的内能
（1）对物体做功，物体内能会增加。即机械能转化为内能。
（2）物体对外做功，物体内能会减少。即内能转化为机械能。
3、热传递与做功改变物体的内能是等效的
（1）热传递是内能的转移。
（2）做功是其他形式的能和内能的相互转化。
【热点题型精练】
11．关于物体的内能，下列说法中错误的是（ ）
A．内能是构成物体所有分子的动能和势能的总和
B．一切物体都具有内能，0℃的物体也具有内能
C．物体的温度不变，它的内能一定不变
D．做功和热传递都可以改变物体的内能
12．下列事例中，改变物体内能方式相同的是（ ）
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
13．如图所示，在炎热的夏季，救治中暑病人的方法是将病人放在阴凉通风处，在头上敷冷的湿毛巾。下列解释最合理的一项是（ ）
A．病人中暑是因为体内具有的内能比其他人大
B．放在阴凉通风处即利用热传递的方法减少内能，降低体表温度
C．敷上冷的湿毛巾是利用做功的方法降低人体内能
D．上述两种做法都是为了减少人体含有的热量
14．过桥米线是有名的风味小吃，食用前将滚沸的鸡汤放入碗中，上罩浮油，食用时将主料米线放入拌食即成。以下有关“过桥米线”的说法正确的是（ ）
A．因鸡汤具有的内能比米线多，热量从鸡汤传向米线
B．因鸡汤具有的内能比米线多，温度从鸡汤传向米线
C．因鸡汤的温度比米线高，热量从鸡汤传向米线
D．因鸡汤的温度比米线高，温度从鸡汤传向米线
15．小宇通过温度传感器监测密封注射器内气体的温度。当他快速下压活塞，注射器内密封的气体温度升高。当他缓慢下压活塞，发现压缩过程中针筒内气体温度保持不变，忽略分子势能的变化。下列说法中正确的是（ ）
A．快速下压活塞时，针筒内的气体的内能不变
B．缓慢下压活塞时，针筒内的气体的内能不变
C．快速下压活塞时，针筒内的气体对活塞做功
D．缓慢下压活塞时，针筒内的气体一定从外界吸热
16．如图所示为我国古老中医疗法—艾灸，用艾条熏烤患者的穴位时，局部有温热感，这是通过 的方式使其内能增加的，随着温度的升高，艾条中的中药渗入人体的速度会 （选填“加快”、“减慢”或“不变”）。
17．如图一只瓶子，内装一些铁屑。我们既可以通过振荡，也可以通过加热，使铁屑的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过 方法，后者是通过 方法来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能？ （能或不能），这是因为 。
18．用相同的装置给质量相等的甲、乙两种晶体加热，它们温度随时间变化情况的一部分如图所示。当加热至2min时，将甲和乙紧密接触在一起，它们之间 （选填“会”、“不会”或“不一定会”）发生热传递。由图象还可以反映出它们的一些性质，请任意写出一点 。
19．如图，用打气筒往充气管打气，当充气管内气体的气压升到4个标准大气压时，关闭充气阀，停止打气。往透明发射管口紧塞一个纸团，用力按压发射管的排气阀，伴随一声剧烈的鸣响，纸团被打了出去，发射管内及管口出现大量的“白气”。
（1）往充气管打气时，管内气体的内能如何变化？ 。
（2）剧烈鸣响是如何产生的？ 。
（3）发射管内及管口出现的“白气”是如何产生的？ 。
（4）小凯发现用打气筒往充气管打气时，筒壁温度明显升高，导致这个现象的主要原因，他提出如下两种猜测：①打气筒内的活塞压缩筒内气体使筒壁变热。②打气筒内的活塞与筒壁来回摩擦使筒壁变热。请你设计一个简单的实验操作来验证哪个猜测是正确的？
。
考点03 比热容
【高频考点精讲】
一、比热容
1、定义：一定质量的某种物质,在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比。
2、比热容用c表示，单位：焦/（千克•摄氏度），符号：J/（kg·℃）。
3、物理意义：表示物体吸热或放热能力的强弱。
4、水的比热容为4.2×J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×J。
5、比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热、放热、形状等无关。
二、热量的计算
1、公式：，其中为“温度的变化量”。
2、热平衡方程：发生热传递时，若不计热量损失，则有。
【热点题型精练】
20．课后延时服务推出后，在学校用餐的师生增加了。如图，值日老师往保温饭盒下层注入热水，温热上层不锈钢餐盘内的饭菜。用热水温热饭菜是因为水的（ ）
A．凝固点低B．沸点高C．密度小D．比热容大
21．如图是小勇描绘的同一纬度某沿海城市和某内陆城市一年内气温随月份变化的图线。下列说法正确的是（ ）
A．实线是内陆城市的气温图线，因为砂石的比热容较大
B．虚线是沿海城市的气温图线，因为水的比热容较大
C．实线是沿海城市的气温图线，因为砂石的比热容较小
D．虚线是沿海城市的气温图线，因为水的比热容较小
22．如表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（ ）
A．不同物质的比热容一定不同
B．物质的物态发生变化，比热容不变
C．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多
D．质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多
23．甲、乙两保温杯装有初温相同、等质量的同种液体，在恒温的室内静置，两杯液体的温度一时间变化图像如图所示。则（ ）
A．甲杯液体的比热容大于乙
B．甲杯液体的比热容小于乙
C．0﹣1h，两杯液体放出的热量相同
D．0﹣6h，两杯液体放出的热量相同
24．如图甲，将两个温度传感器分别放置在两个试管中，并将其固定在铁架台上，往两试管装入初温不同的液体a、b，温度传感器的探头部分与试管内的液体良好接触，传感器通过数据采集线与计算机相连接。在计算机上得到的实验图像如图乙所示，下列说法正确的是（ ）
A．本实验通过传感器采集的温度信息，比较液体吸热的多少
B．若要比较不同液体的吸热能力需要装入等体积的两种液体
C．若两种液体的种类相同，则a、b两液体的质量之比为4：3
D．若两种液体的种类不同，则a、b液体的比热容之比是4：3
25．用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象（如图乙）。在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是（ ）
A．若ma＝mb，则ca＞cbB．若ma＝mb，则ca＜cb
C．若ca＝cb，则ma＝mbD．若ca＝cb，则ma＞mb
26．“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就察觉到城市暖于郊区。分析“热岛效应”的成因，其中一个原因是建筑群、马路中的沙石、水泥的 小，在相同的日照条件下，温度上升更 。
27．煲汤时需将骨头中的营养成分尽可能多地溶于汤中，这就需要用温火炖，故煲汤多用砂锅，如图所示.砂锅比热容较大，导热性能也较差，因此用砂锅煲汤，在同等条件下，汤水加热过程中温度升高较 （大/小），若使砂锅内初温为20℃，质量为500g的水温度升高至40℃，需要吸收 的热量，实际上所需提供的热量要 （大于/小于/等于）水吸收的热量。[水的比热容c＝4.2×103J/（kg•℃）]
28．用同样的加热器给甲和乙加热，它们的温度随时间变化的图象如图所示，第一次实验中，若甲和乙是质量不同的相同物质，则甲的质量 （填“大于”、“小于”或“等于”）乙的质量。第二次实验中，若甲和乙是质量相同的不同物质，则甲的比热容比乙的比热容 （填“大”或“小”），如果此时将甲液体的质量减半，所得到的两者的比热容关系将 （填“改变”或“不变”）。
29．为了比较液体比热容的大小，如图甲所示，物理兴趣小组在两个相同的试管中，分别装入质量相等的A、B两种液体，将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热。
（1）如图乙所示，实验后绘制了两种液体的温度与时间关系图象。在0～4min内：质量相等的A、B两种液体，吸收的热量 （选填“相等”或“不相等”）；
（2）B液体在第6min的内能 （选填“大于”、“等于”或“小于”）第4min的内能；
（3）若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择 （选填“A”或“B”）液体。假如B液体是水，则A液体的比热容为 J/（kg•℃）[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]。
（4）小明观察到试管外壁有一些小水珠，这是由于水蒸气发生了 （填物态变化名称）形成的。
（5）继续加热后，A、B两种液体温度不再升高的原因是 （写出一种可能）。
30．把一质量为50g的某金属球在1080℃的炉火中加热足够长的时间，然后迅速投入100g的初温为30℃的某种液体中，达热平衡后金属球的温度变为80℃。已知金属球的比热容为0.42×103J/（kg•℃），不计热量的损失。
（1）求此过程中，金属球放出的热量；
（2）求该液体的比热容；
（3）若该液体再吸收2.52×103J的热量，求该液体的末温（一个标准大气压下）。
物质
水
煤油
冰
铝
铜
比热容/（J•kg﹣1•℃﹣3）
4.2×103
2.1×103
2.1×103
0.88×103
0.39×103