专题9 创造性游戏、有规则游戏的指导（课件）-《幼儿教育学》（人教版第3版）高考备考讲练测（山东省）

这是一份专题9 创造性游戏、有规则游戏的指导（课件）-《幼儿教育学》（人教版第3版）高考备考讲练测（山东省），共29页。PPT课件主要包含了考纲要求，考情分析，知识点梳理，真题讲解，高考链接等内容，欢迎下载使用。
思维导图 1.创造性游戏 的指导 幼儿园游戏 2.有规则游戏 的指导
角色游戏的含义、特点、指导结构游戏的含义、种类、指导表演游戏的含义、特点、指导
1.理解角色游戏的含义、特点2.理解结构游戏的含义、种类3.理解表演游戏的含义、特点4.理解有规则游戏的含义、种类5.掌握各类游戏的指导要求
考试年度：2018（选择题）2019（选择题、分析论述题）2020（选择题）2022（选择题）知识点：角色游戏的含义、特点、指导；表演游戏的指导；结构游戏的种类、指导；有规则游戏的种类、指导；分值：选择题每题2分；2019年分析论述题4分；考试题型：选择题、分析论述题考点预测：角色游戏的含义、特点、指导；表演游戏的特点、指导；结构游戏的种类、指导；有规则游戏的种类、指导；
角色游戏一、角色游戏的含义（理解）二、角色游戏的特点（理解）（1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。（2）想象活动是角色游戏的支柱。注意 在角色游戏中，创造性想象主要表现在三个方面。①对游戏角色的假想（以人代人）。②对游戏材料的假想（以物代物）。③对游戏情景的假想（情景转换）。
三、角色游戏的指导（掌握）1.丰富幼儿的生活经验；2.加强对游戏过程的具体指导；（如何加强对角色游戏过程的具体指导？——简答）①小班应着重增强他们的角色意识；②对于中班应注重游戏中交往能力的发展；③在大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。
结构游戏一、结构游戏的含义（理解）二、结构游戏的种类（理解）注意 传统的七巧板就是拼图游戏
三、结构游戏的指导（掌握）（如何针对不同年龄的特点，具体地指导？——简答）①小班应侧重认识结构材料，学习初步的结构技能。②中班应在进一步掌握结构技能的同时，鼓励幼儿大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果。③大班应侧重引导幼儿参加大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。
表演游戏一、表演游戏的含义（理解）二、表演游戏的特点（理解）（以论述题备考，重点掌握）
表演游戏三、表演游戏的特点指导（掌握）（1）选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解又适合表演的作品。（2）帮助幼儿熟悉文艺作品，充分理解作品内容。（3）引导幼儿创造性地表演作品内容。（4）针对不同年龄的特点，具体地指导。案例——《大头儿子小头爸爸》
有规则游戏一、有规则游戏的含义（理解）注意：游戏规则是有规则游戏的核心二、有规则游戏的种类（理解）（1）智力游戏（2）体育游戏（3）音乐游戏注意：每种游戏的案例要记住
三、有规则游戏的指导要求（掌握）1.做好游戏的准备2.教会幼儿正确地玩游戏3.组织幼儿积极参加各种游戏，有针对性地指导每个幼儿掌握正确的玩法4.做好游戏结束工作
例1（2018年山东春季高考）幼儿期最典型、最有特色的游戏是（ ）A.音乐游戏 B.体育游戏 C. 角色游戏 D. 结构游戏
【答案】C【解析】本题考查的是幼儿角色游戏的含义。
例2（2019年山东春季高考）幼儿角色游戏的支柱是（ ）A.间接经验 B.想象活动 C. 成人的榜样 D. 对社会现实生活的印象
【答案】B【解析】本题考查角色游戏的特点，是考纲要求理解的内容。对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉，想象活动是角色游戏的支柱。
例3（2019年山东春季高考）在区域活动时，小朋友们用各种材料进行搭建活动。有的小朋友用积木搭建了大楼，有的用积塑插接成了花墙，还有的用冰糕棍.木板拼成了各种图案······上述活动是哪种创造性游戏？教师该怎样指导这种游戏？
【答案】（1）这种游戏是结构游戏。（2）①丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象。②引导幼儿掌握结构造型的基本技能，培养幼儿结构造型的能力。③针对不同年龄的特点，具体地指导。【解析】本题考查结构游戏的含义和指导要求，含义为考纲理解内容，指导要求为考纲掌握内容。
例4（2020年山东春季高考）幼儿在学习《小兔乖乖》后，根据故事分配角色进行游戏。这种游戏属于（ ）A. 角色游戏 B. 体育游戏 C. 音乐游戏 D. 表演游戏
【答案】D【解析】本题考查表演游戏的特点，是考纲要求理解的内容。表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏。
例5（2022年山东春季高考）《木头人》《贴瓷饼》这类游戏的核心是（ ）A. 目的 B. 规则 C. 玩法 D. 结果
【答案】B【解析】本题考查的是有规则游戏的核心。
一、选择题1.幼儿角色游戏的源泉是（ ）A. 日常生活活动内容 B. 社会现实生活的印象C. 教师等成人的要求 D. 教师讲述的经验2.在角色游戏中，创造性想象的表现不包括A. 以人代人 B. 以物代人 C.以物代物 D. 情境转换
3.下列关于表演游戏的指导，缺乏科学根据的是（ ）A. 应选择符合幼儿生活经验.幼儿能理解而又适合表演的作品B. 可以采取教师旁白、幼儿表演的方式，为增加活动的趣味性，可安排许多观众观看C. 在表演游戏中，教师应尊重幼儿的意愿，让幼儿自己选择，自己设计，自己表演D. 在游戏过程中，教师可适当予以帮助，但不能干涉幼儿表演
4.传统的七巧板属于结构游戏中的（ ）A. 积塑游戏 B. 拼棒游戏 C. 积竹游戏 D. 拼图游戏5.应侧重引导幼儿开展参加人数多、持续时间长的大型结构游戏的是（ ）A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 托班
6.下列关于角色游戏的指导，说法不正确的是（ ）A、游戏的水平，直接取决于幼儿生活经验B、小班应着重增强幼儿的角色意识C、中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展D、中班要注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让
7.下列属于智力游戏的是（ ）A.抢椅子 B.踢毽子 C.木头人 D.哪里错了8.下列属于音乐游戏的是（ ）A、老猫睡觉醒不了 B、比多少 C、丢手绢 D、哪一个不一样
二、简答题角色游戏是幼儿期最典型的一种游戏。请问什么是角色游戏？角色游戏的特点是什么？
【答案】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，又称为主题角色游戏。角色游戏的特点（1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。（2）想象活动是角色游戏的支柱。
三、材料分析题电视台在一段时间内经常播放《汪汪队立大功》的动画片，幼儿几乎每天都看，于是他们自然而然地玩起了“汪汪队立大功”的游戏。（1）幼儿玩的是哪种类型的游戏？（2）这种游戏的特点是什么？（3）教师应该如何指导此类游戏？
【答案】（1）表演游戏（2）①表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏。②表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏。③表演游戏不是以演给别人看为目的的，它是幼儿的一种自娱活动，即使没人看，幼儿也会饶有兴趣地进行表演。
（3）①选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解又适合表演的作品。②帮助幼儿熟悉文艺作品，充分理解作品内容。③引导幼儿创造性地表演作品内容。④针对不同年龄的特点，具体地指导。
归纳小结 本专题在历年高考中，出题的频率很高，题型有选择、简答、分析论述题等，设计范围较广，尤其是判断各类游戏类型的材料分析题，综合考查了本专题的知识。考纲要求掌握的内容：1.角色游戏、结构游戏、表演游戏、有规则游戏的含义、特点，考查题型有选择、简答等形式，给定材料要学会判断属于那种游戏类型；5.各类游戏的指导要求是重点知识，尤其是各个游戏具体的指导，对学生来说是重点、也是难点，常常以选择和分析论述题来考查。