统编版三年级语文上册第四单元综合测试卷(B)（含答案）

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统编版三年级语文上册第四单元综合测试卷(B)考试时间：80分钟 满分：100分 成绩： 三年级(2)班举办童话故事会，同学们积极参与其中。一、讲故事比赛。(45分)1. 补全故事情节，根据拼音写字词。(7分)小 zhī zhū( ) shuì( )醒后,正 zhǔn bèi( )在 qiáng bì( )上织一张 piào liang( )的大网,不料 zhuàng( )上一场 bàofēng yǔ( ),它的计划泡汤了。 2.亮亮在讲故事时遇到了一些问题，请你帮他选择正确的答案。(填序号)(8分)8(1) 下列故事中加点字的读音亮亮读得完全正确的一项是 ( ) A. 发愁(cóu) 萝卜(bō) B. 沾手(zhān) 来访(fāng) C.(tǎo库 讨厌(yàn) D. 继续(jì) 晾晒(liàng)(2) 亮亮讲故事时漏读了下面一句话，把这句话插入语段中，应放在( )同伴们走近一看，大青虫果然是死的。3 ①茂密的草丛里来了一只小蚂蚁。②它在草丛里发现了一条死了的大青虫。③ 它急忙跑回家叫来一群同伴。④它们可高兴了，齐心协力把大青虫撮回了家。 A. ①和②之间 B. ②和③之间 C. ③和④之间 D. ④之后(3) 亮亮读故事时一边读一边预测，他对“预测”的认识有误的一项是 ( )33 A. 根据书名可以预测书的大致内容。 B. 读书时注意更多的细节，能更准确地预测后面的内容。 C. 预测全凭自己的想象，想象越新奇越好。(4) 下面是亮亮对课文内容的理解，正确的一项是 ( ) A.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋最终倒下了，因为它太老太破了。 B.《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，他很生气。 C.《小狗学叫》一文中，三种结局都有可能发生，因为这三种结局都是顺着故事情节来预测的。3. 亮亮读故事时积累了一些词语，请你帮他把下列词语补充完整，并完成练习。(11 分) 哈哈( )( ) 匆匆( )( ) ( )( )八稳 ( )嘴( )舌 四通( )( ) 百发( )( )(1) 和画“ ”的词语结构相同的词语还有 、 。 (2分)(2) 选词填空。 (3分)亮亮和同学们坐上 的京张高铁去北京，他们一路上 地讨论起 的中国高铁网，无不惊叹中国速度和中国智慧。4. 讲故事时句子要连贯，选择合适的关联词填空。(6分)虽然……但是…… 因为……所以…… 只要……就……(1)( )胡萝卜先生长着浓密的胡子，必须每天刮，( )他常常为胡子发愁。(2) 我觉得，( )还有别的小动物需要帮助，老屋( )会一直站着。(3)它( )是一条狗，( )不会像狗一样叫。5. 老师给同学们进行了赛前指导，按要求完成句子练习。(13分)(1) 使用不同的形式引用人物所说的话。(4分)一头小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”① 提示语在引语中间： ②提示语在引语后： (2)运用俗语可以使故事更精彩，读下列故事情节，按要求完成练习。(3分)①蚂蚁们互相帮助，一起把奶酪搬回了家。②洋葱头和小伙伴们团结一心，推翻了柠檬王的统治。这两个故事情节中人物的共同特点是 ，由此可以想到的俗语是“ ”和“ ”。(3)下面创编的故事中有6处错误，请你用修改符号修改。(6分)怎样才能孵出小鸭子呢。狐狸机灵一动，想出一个好主意。他挖了在地上一个洞，在洞里铺上草，在把鸭蛋放进洞里，用软软的肚皮青青地贴在鸭蛋上。可这样做太累了，不到五分钟，狐狸的腿就酸得。二、阅读老师给出的两篇童话故事，体会“预测”的乐趣，完成练习。(25分)(一) 蜗牛的森林(14分)王一梅蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地打招呼：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈大笑：“这样的草地也算森林? 最高的草才刚过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林的样子，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方? 他决定去寻找真正的森林。读到这里，我预测 。我预测的依据是 。蜗牛上路了，什么也不用带，他的壳就是他的房子。 当他把身体缩进去的时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。一天，蜗牛看见四个巨大的树根。啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。“这是一棵多么老的树哇。”蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光。哦，原来他到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，跨着步子慢悠悠地走进森林。啊，小蜗牛终于看见了真正的森林！ 读到这里，我预测 ，我预测的依据是 太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地向他打招呼：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈大笑：“森林? 这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小。巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”听了巨人的话，蜗牛心里想：对呀，巨人一定有着更大的森林。当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。………1. 仔细阅读短文，完成下面的表格。(3分)2. 一边读一边预测，把预测的内容及依据写在文中方框里的横线上。(4分)3. 关注短文结尾的省略号，请你预测故事的结局，并写出预测依据。(4分)预测结局： 预测依据： 4.读完短文，你明白了什么道理? (3分) (二) 今天运气怎么这么好(11分)[日本]宫西达也有一天，大灰狼乌鲁懒洋洋地走进午睡林，发现小猪们正在那儿睡午觉。“哇，今天运气怎么这么好！”他怕吵醒小猪们，小声地数了起来：“1 只、2只、3只……”他数啊数，怎么数也数不完，“这么多，我也吃不过来呀，我去告诉大家。”乌鲁兴冲冲地跑开了。乌鲁来到好朋友哇呜的家。“哇呜，你在家吗? 我到午睡林一看，你猜怎么着，黑压压一片……”刚说了这么一句，门就开了。“长着黑压压的一片蘑菇，是吧? 我刚才还去午睡林采过蘑菇呢！ 你看，我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇，咱们一起吃吧！”哇呜笑眯眯地说。他俩啊呜啊呜地吃起来。 乌鲁说：“这咖喱蘑菇太好吃了！”“要是喜欢，你就带回家去吃吧！”于是，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇。乌鲁笑嘻嘻地走了。“今天运气怎么这么好！ 忘记告诉他小猪的事了……算啦，我去咕鲁鲁家吧！”“咕鲁鲁，你在家吗? 我去午睡林的时候，发现了一个秘密，你猜……”刚说到这儿，门就开了。“我也在午睡林里发现了一个秘密，那里结了好多苹果，我做了苹果派，咱们一起吃吧！”咕鲁鲁美滋滋地说。他俩啊呜啊呜地吃起来。乌鲁说：“热乎乎的苹果派，太好吃了！”然后，咕鲁鲁又送给他好多苹果派。 乌鲁笑呵呵地走了。“今天运气怎么这么好！ 啊，又忘了告诉他小猪的事了……算啦，我去贝罗家吧！”……1. 根据短文内容完成下面的思维导图。(3分)2. 短文中“秘密”一词一共出现了两次，第一次指 ，第二次指 。(2分)3. 短文题目中的“运气怎么这么好”指(3分) ( )A. 乌鲁在午睡林里发现了一群小猪。B. 乌鲁在朋友家吃到了许多美味的食物。C. 乌鲁在午睡林里发现了一群小猪，还在朋友家吃到了许多美味的食物。4. 乌鲁见到贝罗之后，会发生什么事情呢? 请预测一下吧！ (3分) 三、习作。 (30分)活动快结束了，老师给出了童话故事《送外卖的蜗牛》的开头。请你读下面的故事开头，根据本单元学习的预测方法，续写故事，完成习作。不少于300字。答案：一、1. 蜘蛛 睡 准备 墙壁 漂亮 撞 暴风雨 2.(1) D (2)C (3)C (4)C 3. 大笑 忙忙 四平 七 八 八达 百中(1) 示例：沾沾自喜 平平无奇 (2) 四平八稳 七嘴八舌 四通八达 4. (1) 因为……所以…… (2) 只要……就……(3) 虽然……但是…… 5. (1) ①“那你就别走了，”一头小母牛说，“这里的青草特别鲜嫩。” ②“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”一头小母牛说。(2) 团结协作 示例：人心齐，泰山移 三个臭皮匠，顶个诸葛亮(3)①把第一个句号改为问号；②把“机灵”改为“灵机”；③ 把“挖了”和“在地上”调换位置；④ 把“在把鸭蛋”的“在”改为“再”；⑤ 把“青青”改为“轻轻”；⑥在“酸得”后加“支撑不住了”。二、(一) 1. 蜗牛 有着高大的树木 巨人2. 示例：蜗牛不会那么顺利找到森林的 蜗牛没有见过真正的森林，也不知道真正的森林在哪里 蜗牛看到的不是真正的森林 对蜗牛来说，那一片草地就是他的森林；对兔子和大象来说，有着高大树木的地方就是森林；比大象还大的动物，也可能有自己的森林3. 示例：蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。蜗牛在寻找森林的过程中，明白了每种动物都有自己的森林，而对于蜗牛来说，那一片草地就算是他的森林。4. 真正的森林在每个人的心里，适合自己的才是最好的。(二) 1. 哇呜 咕鲁鲁 苹果派 2. 小猪们正在午睡林里睡午觉 午睡林里结了好多苹果 3. C 4. (示例)乌鲁想对贝罗说小猪的事，还没来得及开口，贝罗说：“我在午睡林挖到了许多红薯，做了红薯粥，咱们一起吃吧！”他俩啊呜啊呜地吃起来。谁心目中的“森林”是什么样的 一片草地兔子和大象  比大象的森林还要大蜗牛皮皮看到森林外卖公司正在招聘送外卖的骑手，于是就报了名。两天后，皮皮如愿以偿，成了外卖员。