第三单元日语句型课件-2024届高三高考日语二轮复习课件

这是一份第三单元日语句型课件-2024届高三高考日语二轮复习课件，共25页。PPT课件主要包含了がちだがちのがちな，かというとかといえば，かと思えば，か～ないかのうちに，か何か，かねない，かねる，からいいようなものの等内容，欢迎下载使用。
▲意义：表示倾向，“容易……”，“往往会……”。
▲接续：動ます形/名+がちだ/がちの/がちな
あの学生は体が弱くて、授業を休みがちだ。
これは初心者にありがちなミスだ。
▲注意：①表示容易发生某种负面的、消极的事情。②「がち」的用法相当于十形容词。结句用「がちだ」;修饰名词用「がちの/な」。3.「がち」前面接名词时表示容易产生该名词所表示的状态;接动词时,表示频繁发生某种行为,强调发生次数多。
通勤に車を使っていると、運動不足になりがちだ。
▲意义①：至于是否……”，“是不是……就……”。
▲接续①：動辞書形·た形/イ形+(の)かというと/かといえば 　　　　ナ形語幹/名+(なの)かというと/かといえば
文章がうまければ誰でも作家になれるかというと、そんなことはない。
歌を聞くのが好きだが、歌うのが上手なのかといえば、そうでもない。
▲注意①①前项提出一个事实或前提,由此自然而然地推导出一个结果,可实际上结果与此相反，「かというと」和「かといえば」可以替换。句末是否定的形式,常用的有「そうでもない/そうではない/そうとは限らない/そういうわけでもない/そこまでは行かない」②「どちらかというと/かといえば」是固定用法，表示“说起来，总的来说……”。
きのう財布を忘れて出かけたが、困ったかといえば、それほどでもなかった。
姉はどちらかというと、母の方に似ている。
▲意义②：至于是否……”，“是不是……就……”。
▲接续②：疑問詞+かというと/かといえばえば
夏休みが嫌いだ。なぜかというと、宿題が多くてあまり遊ぶ時間がないから
▲注意②：前项提出疑问,后项给出解答,可用于自问自答的场合。「かというと」与「かといえば」可以替换。后项与「からだ/のだ/ためだ」呼应使用,疑问词可以直接接「かというと」,也可以加上一个小句后再接「かというと」。如第一个例句中的「なぜかというと」也可以说成「なぜ夏休みが嫌いかというと」。
どうしてこんな所に物を置いたかというと、後で運ぶ時に便利だからだ。
かというと/かといえば②
(か)と思うとか思ったら
▲意义①：表示事情几乎同时发生，“刚……就……”。
▲接续①：動た形+(か)と思うと/(か)思ったら
息子は、朝学校に行く際に、必ずと言っていいほど忘れ物をしている。出かけたかと思うとすぐ忘れ物を取りに帰ってくる。
▲注意①：①表示前项的事情发生以后,紧接着发生了后项的事情,并且后项多为意料之外的事情，包含说话人惊讶的心情。②只能用于描述客观事实或他人的情况,不能用于说话人自身的行为。③用于描述现实的状况,后项不能是表示命令、意志、否定的内容。
急に空が暗くなったかと思うと、激しく雨が降り始めた。
▲意义②：表示结果与说话人预想的相反,“原以为……却……”。
▲接续②：動辞書形·た形+かと思うと/思ったら
妹は、今勉強を始めたかと思ったら、もう居間でテレビを見ている。
▲注意②：后项表示与说话人预想相反的事情。
私は最近新しいアパ一トに引っ越したが、駅の近くだから便利だろうと思ったらそうでもない。
やっと仕事が終わったと思ったら、また新しい仕事を頼まれた。
▲意义①：“原以为……却……”。
▲接续①：動辞書形·た形/名+かと思えば
9月に入ってやっと涼しくなったかと思えば、また急に暑くなったりして残暑が厳しい。
▲注意①：后项是与说话人预想相反的事情。
息子は学校から帰ってきたかと思えば、またすぐ遊びに出かけていった。
▲意义②：表示并列,“既……又……”。
▲接续②：動辞書形+かと思えば
老後を一人で生きることを選ぶ熟年夫婦があるかと思えば、新しい旅立ちに向けて、退職後豪華な旅行に出る夫婦もある。
▲注意②：常与「ある/いる」搭配使用,构成「～かと思えば～もある/いる」,表示“既有……又有……”。
百歳を越えて生きる人がいるかと思えば、一歳になることもなく、この世を去る赤ん坊もいる。
▲意义：表示两件事情几乎同时发生，“刚……就……”,“还没……就……”。
▲接续：続動辞書形+か+動ない形+ない+かのうちに
ピクニックの日の朝、娘はとてもうれしそうにしていた。「いってきます」と言い終わるか終わらないかのうちに玄関を飛び出していった。
▲注意：①使用同一个动词的肯定形和否定形。②前后项的两个动作几乎是同时发生,并且包含了“前项动作甚至还没有完成就发生了后项的动作”的意思。③用于描述已经发生的事实,后项不能是表示命令、意志、推量、否定的内容,并且只能是过去时。
息子はタ飯を食べ終わるか終わらないかのうちに、またゲ一ムを始めた。
電車に乗るか乗らないかのうちに、ドアが閉まってしまった。
▲意义：表示泛指,“……什么的”。
▲接续：動普通形/名+か何か
風で紙が飛んでしまうので、本か何か重いものを載せておこう。
▲注意：前项内容是不确定的,更随便的说法有「~かなんか」。
仕事の合間、お茶か何かを飲む。
パソコンはウィルスに感染したか何かでフリ一ズして動かなくなった。
▲意义：表示可能,“有可能……”。
▲接续：動ます形＋かねない
A:あんなに大きなけがをしたんだから、危険なことはもう二度とやらないでしようね。B：いや、彼だったらまたやりかねないよ。
▲注意：相当于「かもしれない」,不同的是「かねない」一般表示可能带来负面的、不好的结果。
適度なスポ一ツは健康にいいといわれるが、やりすぎると体をこわしかねない。
▲意义：“很难……”,“难以……”。
▲接续：動ます形+かねる
面接試験ではどんな質問が出るのかと聞かれたが、そのようなことを聞かれてもちょっと答えかねる。
▲注意：①包含了“即使想做某事也很难做到”的意思。惯用表达有「決めるに決めかねる(难以决定)/見るに見かねて(不忍目睹)。②属于书面语,用于礼貌地、委婉地拒绝别人的要求等,如「分かりかねます(不知道)/出来かねます(不能)」。③是用肯定的形式来表示否定的意义。
残念ながら、ご提案には賛成しかねます。
ご要望には応じかねますので、ご了承ください。
かのようだかのようなかのように
▲意义：就像……一样”。
▲接续：続動普通形+かのようだ
賞をもらったのは弟だというのに、彼女の喜ぶようすは自分が賞をもらったかのようだ。
▲注意：包含了“虽然实际上不是这样,但是表现得就像是那样”的意思。「かのようだ」用在句末结句;「かのような」后面接名词;「かのように」用在句中作状语。
この人形はとてもよく作られていて、生きているかのようだ。
彼はまるで前もって結果を知っていたかのように、ク一ルな顔で壇上を上がった。
▲意义：“(因为……)幸好(这次)……”。
▲接续：文の普通形+からいいようなものの
この大事な資料が見つかったからいいようなものの、万が一、紛失したらどうするんだ。
▲注意：包含了“虽然这次避免了某种不好的事态的发生,但是并不能掉以轻心”的意思。类似的句型还有「からよかったものの」,如「あなたがたまたま確認してくれたからよかったものの、もう少しで原稿の締め切りに間に合わなくなるところだった。
火事にならなかったからいいようなものの、これからたばこの火の始末に注意してください。
今回は事故が起こらなかったからいいようなものの、これからよく注意しないといけないですね。