初中语文人教部编版（2024）八年级上册昆明的雨教学设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册昆明的雨教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

昆明的雨
【教学目标】
1.了解作者及其作品，积累“密匝匝”“鲜腴”“辟邪”“篱笆”等重点词语。
2.通过自主、合作、探究等学习活动，理解文中昆明的雨的特点，品味文章特色鲜明 的语言。
3.品析细节描写，把握课文叙写景、事、物的线索，体会形散神聚的特点。
4.了解文中展现的风土人情，感悟作者的情感，培养热爱大自然、热爱美好生活的思 想感情。
【教学重点】
理解昆明的雨的特点，品味特色鲜明的语言。 【教学难点】
体会文章形散神聚的特点。 教法：
1.默读(一分钟400字)、跳读、精读等多种朗读方式的综合运用。 2.讨论点拨法。
学法：1.让学生大声朗读感悟。
2. 圈画关键词句突破。 【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
师：同样都是雨，在不同诗人的笔下，却有着不同的体验。我们眉山的大文豪苏轼的 是：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。王维的是： 渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳光无故人。今天这节课，我 们来学一篇跟“雨”有关的散文——《昆明的雨》,看一看汪曾祺笔下的雨又是什么样的呢?
(板书：昆明的雨汪曾祺)
二 、预习检查
1.字词积累
鲜腴、篱笆、格调、情味、苔痕、密匝匝、连绵不断、张目结舌。 2.作者介绍
课件出示：
汪曾祺，江苏高邮人，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国 最后一个士大夫”,他自称是“一个中国式的抒情的人道主义者”。
贾平凹评价汪曾祺：“汪是一文狐，修炼成老精。”
3.背景资料：汪曾祺在西南联大读书，在昆明生活了7年，对昆明的一草一物、风土 人情非常了解，对昆明有很深的情结，本文正是选取昆明雨季最有特色，也是最能触动他 思绪的事物写成的。
三、初读，感知内容之“散乱”
请同学们根据下面的提示略读课文，时间6分钟，然后回答问题。
1、要读出声来
2、朗读时思考以下5个问题： 设问(1):文章标题的作用?
预设：“昆明”点明具体地点，“雨”指出具体对象，题目简洁明了地交代了文章的写 作对象和主要内容。
(2):文章用赠送一张画开头，写昆明的雨，有什么作用?
为下文做铺垫，自然引出对：“昆明的雨”的描述。同时吸引读者，激发阅读兴趣。
(3):昆明的雨季有什么特点?
雨季长，不使人厌烦，不使人气闷，气压不低，人很舒服。 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
设问(4):本文除了雨还写了什么?
预设物：仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花。人：卖杨梅的苗族女孩子、送缅桂花 的房东。事：与友人小酌。
设问(5):文章标题是“昆明的雨”,为什么又写以上这些内容?
预设这些内容都与雨有联系。如：杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是 又大又黑红，卖杨梅的苗族女孩子娇美的吆喝声将雨季的空气也衬得更加柔和了。
师小结：全文所叙景、事、物、人等较多，如写赠友人的画、仙人掌、各种菌子、缅
桂花等，但都围绕着核心主线，即怀旧与珍视，表达对过往人生的珍爱。以情感线索串起 对当年生活的回忆，收到形散而神聚的效果。
四 、细读，品味语言之“平淡”
请1、2组同学读第二部分(3-9段)
(一)如何理解昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的?
昆明的雨不是连绵不断，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓 绿，生命力旺盛，所以说是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令作者喜爱。
(二)师：有人说：“汪曾祺的散文像一壶铁观音，看似无味，细品方知甘甜。”下面， 请同学们品析这些句子，仔细揣摩作者汪曾祺独特的运用语言文字的方式。
课件出示：
A.这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
大词小用，“格调”本义是指风格或品格，用在此处指炒熟的青头菌的诱人色泽，大 词小用，语言幽默。
B. (干巴菌)颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。
比喻，把干巴菌比作“半干的牛粪”和“被踩破了的马蜂窝”,形象地写出了它的特 点，突出其貌不扬，此处为抑，为下文“使你张目结舌”“这东西这么好吃”的“扬”蓄势。 (欲扬先抑)
C. (鸡油菌)都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一 样。
从体积、形状、颜色的角度说明鸡油菌“中看”得特点，语言口语化，活泼而极具情 味。
预设大多数作家作品中的比喻句都是华美而艳丽的，而汪曾祺却借用生活中常见的事物 来比喻或描述。这些随处可见易于感知的事物在文中一次次出现，更易于让普通读者直接 感受事物的形象，富有浓厚的生活气息。
课件出示：
牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。 牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
预设用“色如牛肝，滑，嫩，鲜，香”形象地描绘出牛肝菌的颜色、口感和味道， 表达出作者对牛肝菌的喜爱之情。“很好吃”这三个字是日常用语，很好地体现了汪老散