初中物理人教版（2024）八年级上册第1节 长度和时间的测量当堂达标检测题

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册第1节 长度和时间的测量当堂达标检测题，共17页。试卷主要包含了了解物质世界的尺度；，会使用刻度尺进行长度的测量；，了解秒表使用与读数；，初步了解误差的概念；，1cmB，5s，合338等内容，欢迎下载使用。
1.了解物质世界的尺度；
2.知道长度的单位，以及国际单位与常用单位之间的换算关系；
3.知道时间的单位，以及国际单位与常用单位的换算关系；
4.会使用刻度尺进行长度的测量；
5.了解秒表使用与读数；
6.初步了解误差的概念；
7.能根据日常生活经验估测长度和时间。
要点一 长度与长度单位
1.长度：长度是物理学中的基本物理量。
（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
（2）常用长度单位及其换算关系
2.长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度20cm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm等等。
【例】（2023·广东）荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如题图所示，它的尺寸l大小约为（ ）。
A. 0.1cmB. 3cmC. 0.3mD. 1m
【变式1】（2023·南京）2022年4月，中国神舟十三号人飞船返回能成功着陆且呈直立状态，根据图示信息，返回舱的高度约为（ ）。
A. 1.5mB. 2.5mC. 3.5mD. 4.5m
【变式2】（2023·营口）初中物理课本的长度大约是26（ ）。
A. mB. dm
C. cmD. mm
【变式3】（2023·潍坊）图示为用水泥砖块铺修地面的情景，下列对于工人手中所拿砖块的估测，最符合实际的是（ ）。
A. 宽约10cmB. 体积约C. 质量约10kgD. 密度约
要点二 长度的测量
1.长度的测量工具
长度的测量工具有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等，刻度尺是学习和生活中常用的测量长度的工具。
2.认识刻度尺
刻度尺的零刻度线、量程、分度值如图所示：
（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度，使用时要注意刻度尺的零刻度线是否在端，是否磨损。
（2）量程：即测量范围，是指刻度尺一次能测出的最大长度。
（3）分度值：相邻两条刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。
3.刻度尺的使用
正确实验刻度尺测量物体的长度，应做到“五会”：“会选”、“会放”、“会看”、“会读”、“会记”。
（1）会选：根据测量对象和测量要求选择适当的测量工具（适当量程和分度值）。
①选量程：测量物体长度时，所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度，这样可以保证测量能一次完成，与分段多次测量相比可使测量结果更准确。
②选分度值：根据测量精确度的要求选择合适分度值的刻度尺。如安装玻璃时，偏差在“mm”级别不影响安装，选用分度值为1mm刻度尺即可。
特别提醒
实际测量时，并不是测量工具越精密越好，只要能达到测量精度要求就可以了。
（2）会放：将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一侧要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜，如图甲是正确放置刻度尺情况，乙图即为错误放置情况。若刻度尺的零刻度线已经磨损，可使其整数刻度线对齐物体的一端，读出长度后再减去这一整数刻度值，就可以得到物体的长度，如图丙所示。
（3）会看：读数时，视线要正对刻度线，即视线与刻度尺垂直，不能斜视，图中，A为错误的视线，B为正确的视线。
（4）会读：读数时，要注意区分大格和小格的数目，读出准确值，并估读到分度值的下一位。如图所示准确值是2.7cm，估读值是0.07cm，所以该物体的长度为2.77cm。
特别提醒
对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略，如读数时3.50cm，小数点后的“0”是估读的，不能省略。
（5）会记：记录数据时，不但要记录数字，还必须注明测量量的单位。没有单位的记录是毫无意义的。
【例】（2023·达州）长度测量是最基本的测量，如图是某同学使用刻度尺测量某一物体长度的情景，则该刻度尺的分度值是__________mm，被测物体的长度是__________cm。
【变式1】（2023·自贡）图中物体A的长度为______cm，停表的读数为______s。
【变式2】（2023·凉山州）图甲中铅笔的长度是___________cm；图乙中天平横梁平衡，木块的质量是___________g。

【变式3】（2022·湖南常德）图中的物块长度为______cm。
要点三 时间的测量
1.时间的单位
（1）在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。
（2）常用的时间单位及其换算关系
特别提醒：时间与时刻的区别
时刻为某一时间点，时间表示两个时刻之间的间隔长短。例如：某同学周末从8:30开始做作业，9:40完成作业，这里的8:30、9:40就是时刻，所花费的70min为时间。
2.机械停表
（1）认识机械停表
机械停表是测量时间的仪器。它有两个表盘，一个是长针（秒针）和一个短针（分针），常见的型号有两种，15ˊ/30"型（小表盘量程15min，大表盘量程30s）和30ˊ/60"（小表盘量程30min，大表盘量程60s）。如图：
（2）读数方法
读数时，先读出小盘上指针所走的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，如果不超过，则大盘按照0-30s读数，如果超过，则大盘按照30s-60s读数。即读数=小盘分钟数+大盘的秒数
特别提醒：使用机械停表注意事项
（1）使用机械停表前先上紧发条，但不易过紧，以免损坏发条；
（2）实验室中切勿摔碰停表，以免损坏；
（3）机械停表不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条。
【例】（2022·湖北十堰）甲图中铅笔的长度是 _____cm，乙图中停表秒针盘的分度值是 _____s，停表读数是 _____s。
【变式1】如图所示，秒表的读数为________s。
【变式2】（2023·陕西）小明在校园运动会上，参加了初中男子组50m短跑比赛。他正常完成比赛所用的时间可能为（ ）。
A. 2sB. 8sC. 1minD. 0．1h
【变式3】如图所示，刻度尺的分度值是______，物体的长度为______cm，秒表读数为______s。

要点三 误差
1.误差
进行测量时，由于受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会差别，这就是误差。任何测量都存在误差，所用误差是不可避免的。
2.误差与错误的区别
3.减小误差的方法
（1）多次测量求平均值；
（2）选用精密的测量工具；
（3）改进测量方法。
【例】下列有关误差的说法中，正确的是（ ）。
A.多次测量取平均值可以消除误差；
B.误差是不遵守仪器的使用规则产生的；
C.只要认真测量，就可以避免误差；
D.选用精密仪器测量可以减小误差
【变式1】关于测量物理量时，以下正确的说法是（ ）。
A.多次测量求平均值可以消除误差；
B.挑选精密的测量仪器可以避免误差；
C.只要测量方法正确，就不会出现误差；
D.只要测量就不可避免出现误差
【变式2】用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是（ ）。
A.减小由于估测而产生的误差；
B.避免测量中可能出现的错误；
C.避免由于刻度尺不精密而产生的误差；
D.避免由于观察时视线倾斜而产生的误差
【变式3】有关误差的正确说法是（ ）。
A.误差是由测量者的粗心造成的 B.误差是完全可以避免的
C.误差就是测量中的错误 D.采取多次测量取平均值的方法可以减小误差
1.1 长度与时间的测量（解析版）
本节学习目标
1.了解物质世界的尺度；
2.知道长度的单位，以及国际单位与常用单位之间的换算关系；
3.知道时间的单位，以及国际单位与常用单位的换算关系；
4.会使用刻度尺进行长度的测量；
5.了解秒表使用与读数；
6.初步了解误差的概念；
7.能根据日常生活经验估测长度和时间。
要点一 长度与长度单位
1.长度：长度是物理学中的基本物理量。
（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
（2）常用长度单位及其换算关系
2.长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度20cm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm等等。
【例】（2023·广东）荔枝是一种岭南佳果，小明拿起一个荔枝，如题图所示，它的尺寸l大小约为（ ）。
A. 0.1cmB. 3cmC. 0.3mD. 1m
【答案】B。
【解析】由生活常识可知，一般荔枝的直径约为3~5cm，即它的尺寸l大小约为3cm~5cm，故ACD不符合题意；B符合题意。故选B。
【变式1】（2023·南京）2022年4月，中国神舟十三号人飞船返回能成功着陆且呈直立状态，根据图示信息，返回舱的高度约为（ ）。
A. 1.5mB. 2.5mC. 3.5mD. 4.5m
【答案】B。
【解析】成年人的身高大约为1.7m，图中所示，返回舱的高度略高于成年人的身高，在2.5m左右，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
【变式2】（2023·营口）初中物理课本的长度大约是26（ ）。
A. mB. dm
C. cmD. mm
【答案】C。
【解析】一根筷子的长度约25cm，初中物理课本的长度略大于此数值，在26cm左右，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【变式3】（2023·潍坊）图示为用水泥砖块铺修地面的情景，下列对于工人手中所拿砖块的估测，最符合实际的是（ ）。
A. 宽约10cmB. 体积约C. 质量约10kgD. 密度约
【答案】A。
【解析】AB．根据生活实际可知，市面上一块水泥砖尺寸规格主要有标准砖，体积为1.4628dm3，故A符合题意，B不符合题意；
C．一块标准砖的质量约为2.63kg，故C不符合题意；
D．水的密度为1×103kg/m3，标准砖的密度比水的密度大，即砖密度大于1×103kg/m3，故D不符合题意。
故选A。
要点二 长度的测量
1.长度的测量工具
长度的测量工具有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等，刻度尺是学习和生活中常用的测量长度的工具。
2.认识刻度尺
刻度尺的零刻度线、量程、分度值如图所示：
（1）零刻度线：刻度尺的起始刻度，使用时要注意刻度尺的零刻度线是否在端，是否磨损。
（2）量程：即测量范围，是指刻度尺一次能测出的最大长度。
（3）分度值：相邻两条刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。
3.刻度尺的使用
正确实验刻度尺测量物体的长度，应做到“五会”：“会选”、“会放”、“会看”、“会读”、“会记”。
（1）会选：根据测量对象和测量要求选择适当的测量工具（适当量程和分度值）。
①选量程：测量物体长度时，所选取的刻度尺的量程应尽量大于被测物体的长度，这样可以保证测量能一次完成，与分段多次测量相比可使测量结果更准确。
②选分度值：根据测量精确度的要求选择合适分度值的刻度尺。如安装玻璃时，偏差在“mm”级别不影响安装，选用分度值为1mm刻度尺即可。
特别提醒
实际测量时，并不是测量工具越精密越好，只要能达到测量精度要求就可以了。
（2）会放：将刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一侧要紧靠被测物体，与被测边保持平行，不能歪斜，如图甲是正确放置刻度尺情况，乙图即为错误放置情况。若刻度尺的零刻度线已经磨损，可使其整数刻度线对齐物体的一端，读出长度后再减去这一整数刻度值，就可以得到物体的长度，如图丙所示。
（3）会看：读数时，视线要正对刻度线，即视线与刻度尺垂直，不能斜视，图中，A为错误的视线，B为正确的视线。
（4）会读：读数时，要注意区分大格和小格的数目，读出准确值，并估读到分度值的下一位。如图所示准确值是2.7cm，估读值是0.07cm，所以该物体的长度为2.77cm。
特别提醒
对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略，如读数时3.50cm，小数点后的“0”是估读的，不能省略。
（5）会记：记录数据时，不但要记录数字，还必须注明测量量的单位。没有单位的记录是毫无意义的。
【例】（2023·达州）长度测量是最基本的测量，如图是某同学使用刻度尺测量某一物体长度的情景，则该刻度尺的分度值是__________mm，被测物体的长度是__________cm。
【答案】① 1；②3.50。
【解析】[1]刻度尺每1cm之间有10个小格，所以每小格表示1mm，刻度尺的最小分度值是1mm。
[2]物体左边对齐2.00cm刻度线，右侧对齐5.50cm刻度线，相减为物体的长度读数，为3.50cm。
【变式1】（2023·自贡）图中物体A的长度为______cm，停表的读数为______s。
【答案】① 2.75；②110
【解析】[1]由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm=1mm，物体A左端对应的刻度值为4.00cm，右端对应的刻度值为6.75cm，所以物体A的长度为6.75cm-4.00cm=2.75cm
[2]停表中间的小表盘分度值为0.5min，分针在“1”和“2”之间，所以分针指示的时间为1min，且过了半格，大表盘分度值为0.1s，秒针在50s刻度线处，所以停表的示数为1min50s=110s。
【变式2】（2023·凉山州）图甲中铅笔的长度是___________cm；图乙中天平横梁平衡，木块的质量是___________g。

【答案】①6.00；②157.8。
【解析】[1]由图甲可知，刻度尺的分度值为0.1cm，铅笔的左端与刻度尺的0刻度线对齐，铅笔的右端位于刻度尺的6.0cm刻度线处，估读到分度值的下一位，故可知该铅笔的长度为6.00cm。
[2]由图乙可知，天平的砝码质量为m0=100g+50g+5g=155g
天平游码的分度值为0.2g，故天平游码的读数为m1=2.8g，故木块的质量为m=m0+m1=155g+2.8g=157.8g。
【变式3】（2022·湖南常德）图中的物块长度为______cm。
【答案】2.90。
【解析】由图可知，刻度尺的分度值为1mm，物体的左边所对刻度值为2.00cm，物体的右边所对刻度值为4.90cm，所以物体的长度为4.90cm-2.00cm=2.90cm。
要点三 时间的测量
1.时间的单位
（1）在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。
（2）常用的时间单位及其换算关系
特别提醒：时间与时刻的区别
时刻为某一时间点，时间表示两个时刻之间的间隔长短。例如：某同学周末从8:30开始做作业，9:40完成作业，这里的8:30、9:40就是时刻，所花费的70min为时间。
2.机械停表
（1）认识机械停表
机械停表是测量时间的仪器。它有两个表盘，一个是长针（秒针）和一个短针（分针），常见的型号有两种，15ˊ/30"型（小表盘量程15min，大表盘量程30s）和30ˊ/60"（小表盘量程30min，大表盘量程60s）。如图：
（2）读数方法
读数时，先读出小盘上指针所走的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，如果不超过，则大盘按照0-30s读数，如果超过，则大盘按照30s-60s读数。即读数=小盘分钟数+大盘的秒数
特别提醒：使用机械停表注意事项
（1）使用机械停表前先上紧发条，但不易过紧，以免损坏发条；
（2）实验室中切勿摔碰停表，以免损坏；
（3）机械停表不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条。
【例】（2022·湖北十堰）甲图中铅笔的长度是 _____cm，乙图中停表秒针盘的分度值是 _____s，停表读数是 _____s。
【答案】 ①. 2.50 ②. 0.1 ③. 338.5。
【解析】[1]如图甲，为刻度尺，分度值为0.1cm，读数为2.50cm。
[2]如图乙，为秒表，秒针盘每1s平均分成了10等分，故分度值为0.1s。
[3]如图所示，5min过半，说明秒表盘读第二圈，读30s开外，故读数为5min38.5s，合338.5s。
【变式1】如图所示，秒表的读数为________s。
【答案】228.7。
【解析】读图可知，小盘指针位于3min-4min之间，且过了中线，则说明此时示数超过了3.5min，则大盘读数时应读较大的数值；大盘分度值为0.1s，此时指针指向48.7s，
故秒表读数为3min+48.7s=180s+48.7s=228.7s。
【变式2】（2023·陕西）小明在校园运动会上，参加了初中男子组50m短跑比赛。他正常完成比赛所用的时间可能为（ ）。
A. 2sB. 8sC. 1minD. 0．1h
【答案】B。
【解析】男子组50m短跑比赛，运动员的短跑速度约为6.5m/s，由速度公式得，小明完成比赛所需时间约为
所以8s最为接近。
故选B。
【变式3】如图所示，刻度尺的分度值是______，物体的长度为______cm，秒表读数为______s。

【答案】1mm；4.60；337.5。
【解析】(1)由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm。
(2)物体左侧与5.00cm对齐，右侧与9.60cm对齐，所以物体的长度为9.60cm﹣5.00cm=4.60cm；
(3)由图知，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min=3000s，在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为
300s+37.5s＝337.5s。
要点三 误差
1.误差
进行测量时，由于受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会差别，这就是误差。任何测量都存在误差，所用误差是不可避免的。
2.误差与错误的区别
3.减小误差的方法
（1）多次测量求平均值；
（2）选用精密的测量工具；
（3）改进测量方法。
【例】下列有关误差的说法中，正确的是（ ）。
A.多次测量取平均值可以消除误差；
B.误差是不遵守仪器的使用规则产生的；
C.只要认真测量，就可以避免误差；
D.选用精密仪器测量可以减小误差
【答案】D。
【解析】A.实验过程中的误差是永远存在的，通过多次测量取平均值的方法只能减小误差，不能消除误差，故A错误；
BC.误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，是在测量正确的情况下产生的，即使测量再认真，也会因为测量仪器的精确度问题造成误差，故BC错误；
D.误差虽然不可避免，但是我们可以用更精密的测量仪器，或者次测量取平均值的方法来减小误差，故D正确。故选D。
【变式1】关于测量物理量时，以下正确的说法是（ ）。
A.多次测量求平均值可以消除误差；
B.挑选精密的测量仪器可以避免误差；
C.只要测量方法正确，就不会出现误差；
D.只要测量就不可避免出现误差
【答案】D。
【解析】误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免；
多次测量求平均值、挑选精密的测量仪器等只是减小误差的方法；测量方法正确，不会出现错误，但是误差是不可避免的。故ABC错误，选D。
【变式2】用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是（ ）。
A.减小由于估测而产生的误差；
B.避免测量中可能出现的错误；
C.避免由于刻度尺不精密而产生的误差；
D.避免由于观察时视线倾斜而产生的误差
【答案】A。
【解析】A.估测产生的误差，每次测量可能不同，多次测量取平均值有利于减小由此而产生的误差，故A符合题意；
B.错误是在测量过程中产生的，多次测量取平均值不会避免错误的出现，故B不合题意；
C.误差只能减小、不能避免，刻度尺的精密程度固定的情况下，对每次测量来讲它的影响都是一样的，多次测量取平均值与刻度尺的精密程度没有直接关系，故C不合题意；
D.观察时如果视线倾斜，属于错误的操作，应及时改正，而不是通过多次测量取平均值来减小，故D不合题意。故选A。
【变式3】有关误差的正确说法是（ ）。
A.误差是由测量者的粗心造成的 B.误差是完全可以避免的
C.误差就是测量中的错误 D.采取多次测量取平均值的方法可以减小误差
【答案】D。
【解析】ABC.误差是测量值与真实值之间的差异，误差是不可避免的，而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是可以避免的，故ABC错误；
D.一般用多次测量求平均值来减小误差，故D正确。
单位
符号
与米的换算关系
千米
km
1km=100m=103m
米
m
—
分米
dm
1dm=0.1m=10-1m
厘米
cm
1cm=0.01m=10-2m
毫米
mm
1mm=0.001m=10-3m
微米
μm
1μm=0.000001m=10-6m
纳米
nm
1nm=0.000000001m=10-9m
物理量
单位
符号
换算关系
时间
时
h
1h=60min=3600s
分
min
1min=60s
秒
s
—
毫秒
ms
1ms=0.001s=10-3s
微秒
μs
1μs=0.000001s=10-6s
误差
错误
产生原因
（1）与测量人的估读习惯有关；
（2）与测量工具的精确度有关；
（3）受环境等因素影响
（1）不遵守仪器的使用规则；
（2）读数、记录结果时粗心
能否消除
不能消除，只能尽量减小
采用正确的测量方法就可以避免
单位
符号
与米的换算关系
千米
km
1km=100m=103m
米
m
—
分米
dm
1dm=0.1m=10-1m
厘米
cm
1cm=0.01m=10-2m
毫米
mm
1mm=0.001m=10-3m
微米
μm
1μm=0.000001m=10-6m
纳米
nm
1nm=0.000000001m=10-9m
物理量
单位
符号
换算关系
时间
时
h
1h=60min=3600s
分
min
1min=60s
秒
s
—
毫秒
ms
1ms=0.001s=10-3s
微秒
μs
1μs=0.000001s=10-6s
误差
错误
产生原因
（1）与测量人的估读习惯有关；
（2）与测量工具的精确度有关；
（3）受环境等因素影响
（1）不遵守仪器的使用规则；
（2）读数、记录结果时粗心
能否消除
不能消除，只能尽量减小
采用正确的测量方法就可以避免