统编版（2024）四年级上册习作：我和___过一天教案设计

这是一份统编版（2024）四年级上册习作：我和___过一天教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学流程等内容，欢迎下载使用。

1.选择一个喜欢的神话或童话人物，围绕人物特点展开想象，写一个《我和过一天》的故事。
2.在描写故事的过程中，写清楚神话人物的表现和“我”的感受。
3.能根据同学的意见认真思考并修改习作。
【教学重难点】
在描写故事的过程中，写清楚神话人物的表现和“我”的感受。
【教学流程】
板块一：畅聊故事人物
1.聊聊故事人物。
同学们，这个单元我们学了很多神话故事，大家平时也看了很多童话故事，猜猜他们都是谁。
游戏：看图听音，猜一猜。
（1）（图）手握神笔，惩恶扬善的马良。（板书：性格）
（2）（图）这是谁？你是根据什么猜的？身披混天绫，头戴乾坤圈,这就是哪吒最大的特点。（板书：外貌）
（3）（文字）一起默读这段文字。描写的是谁？我们从七个小矮人、她的经历、故事情节的特点等可以猜出。（板书：经历）
（4）（音频）我们来听听这位是谁。我们还可以从语言特点上来猜人物。（板书：语言）
2.揭秘人物—孙悟空。
（1）如果这些故事中的人物可以来到我们身边，你想邀请谁？
（2）今天，中国神话里的确有一位大人物说想要来看看大家，你们猜会是谁呢？
教师描述：他神通广大，嫉恶如仇，以斩妖除魔为己任；满面毛，雷公嘴；黄发金箍，火眼金睛……（边说边出示关键词语）
板块二：明确想象支点
畅聊人物特点：在中国，孙悟空可算得上是一个没见过面的熟人。除了刚才说的特点，你还知道他是一个怎样的人呢？把关键词写在框里。
1.独立完成关键词填写，学生反馈。
2.老师也对孙悟空做了一次全面的调查，请看图表：
3.把你认为重要的特点补充进刚才的框里。
板块三：构思故事情节
1.头脑风暴。
（1）我们找到了孙悟空这么多的特点。请大家发挥想象，和这样的孙悟空过一天，会发生什么有意思的事情呢？
（2）学生用简单的句子将事情写在板贴上，教师巡视，板贴。
2.整理事件。
（1）快速浏览黑板上的事件，你对其中哪个事件有话要说？（引导学生找出黑板上不符合人物特点的事件）
（2）你对哪个事件充满期待？为什么？（注意要根据人物的特点展开合理想象，说清期待的理由。）
3.构思图表。
（1）小组合作，完成构思图表。
（2）反馈学生填写的表格。评一评：
①故事的发展是否符合人物的特点。
②选择的情节是否让故事一波三折。
（3）出示示例图表。
仔细观察构思图表，你发现他们是怎样让故事一波三折的？
示例1：
我和孙悟空过一天
4.修改图表。
根据评改意见，各小组讨论并修改自己小组的故事构思。
板块四：写活故事情节
1.试写片段。
（1）运用组内的故事构思，选择一个情节写一写。
（2）过程中要写清楚孙悟空的表现和你的感受。
2.评价片段。
（1）选择学生文章读给大家听。
（2）根据“赏析量规”评一评：你给他几颗星？为什么？你有什么好的建议？
3.补充例文。
我拉着孙悟空等爸爸开车送我们上学。“嘀嘀”，爸爸鸣着喇叭朝我们驶来，孙悟空大叫一声跳到马路中间：“妖怪，哪里跑，吃俺老孙一棒！”我吓得赶紧拉住他：“大圣，大圣，这不是妖怪。”“这铜铃般的红色大眼睛，圆圆的四条腿还会滚，不是妖怪是什么？你不要怕，有俺老孙在呢！”“哈哈哈，这真不是妖怪，是我们现代的交通工具。不信，你瞧，我爸爸就坐在里面呢！”我笑着把他拉到车子旁边。孙悟空半信半疑地敲敲这儿，捅捅那儿，围着车子绕了好几圈，终于相信了我的话，一起钻进车子向学校驶去。
（1）找找描写孙悟空的表现和“我”的感受的句子。
（2）说说小作者采用了哪些描写，和人物特点相一致吗？
提炼：写清表现要从人物的特点出发，从心理、动作、语言入手。
4.修改自己的文章。
5.根据“赏析量规”四人小组互评。
6.加上开头和结尾，和大家分享整篇文章。
板块五：扩大想象之路
1.提升想象。
重新构思《我和过一天》，选择另外一个你喜欢的故事、童话中的人物，重新构思故事情节并把故事写完整。
2.你我同赏析。
将写完的故事拿给同学看一看、评一评。
斩妖除魔 嫉恶如仇 火眼金睛……
本领
七十二变腾云驾雾定身术火眼金睛呼风唤雨上天入地
口头禅
俺老孙妖怪，哪里走？
武器
如意金箍棒
个性
斩妖除魔嫉恶如仇性格急躁古灵精怪
构思提示：
①可以用上自己的或者黑板上的智慧与创意。
②选择的情节能让你的故事一波三折。
大家都来看孙悟空，孙悟空拉着我用遁地术逃跑了。
中餐时，孙悟空把食物丢得满地都是。
体育课，电闪雷鸣，孙悟空施展法术，赶走了恶劣天气。
迷路了，孙悟空腾云驾雾找半天没找到路，我用手机导航轻松找到路。
构思秘籍：
①利用人物的特点让事件的发展出乎意料。
②发生的地点不同，天上人间，各有趣味。
③结局褒贬不一，让整个故事一波三折有新意。
赏析量规
获得写作星
你的建议
1.故事中写清了孙悟空的表现和“我”的感受。
☆☆☆
2.故事中人物的表现和他的特点比较一致。
☆☆☆
3.这个故事一波三折，非常吸引你。
☆☆☆
奖项
赏析标准
我的等级
星星奖
1.语句基本通顺，错字、病句没有超过10处。
2.能结合人物特点来构思故事。
月亮奖
1.语句通顺，错字、病句没有超过5处。
2.能结合人物特点来构思故事，能写清楚神话人物的表现和“我”的感受。
太阳奖
语句通顺，没有病句和错别字。
2.能结合人物特点来构思故事进行细节描写，还能写清楚神话人物的表现和“我”的感受。
3.故事内容一波三折，很吸引人。