小学语文泊船瓜洲巩固练习

这是一份小学语文泊船瓜洲巩固练习，共6页。

作业内容
分层要求
古诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵、成了流传千古的名篇。
【识字与写字】
有感情地诵读古诗《泊船瓜洲》，注意读准字音，读好节奏，读出感情。
泊船瓜洲
【宋】 王安石
京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。
2.用“√”给加点的字选择正确的读音。
泊船(pō bó) 一水间(jiān jiàn)
数重山(chónɡ zhònɡ) 照我还(hái huán)
3.将下面字的正确解释填在括号里。
泊：①停船靠岸。 ②停留。
（1）轮船停泊在港口。（ ）
（2）他结束了四处漂泊的生活，回到了祖国。（ ）
（3）新修的港口增加了许多泊位。（ ）
4.“京口瓜洲一水间”一句中"一水"指的是：（ ）。
A.珠江 B.大运河 C.黄河 D.长江
5.“明月何时照我还”一句中"还"的意思是：（ C ）。
A.还给 B.还是 C.回，归 D.还要
必做题
【阅读与鉴赏】
6.默写《泊船瓜洲》，再完成习题。
泊船瓜洲
， 。
， 。
（1）补全古诗。
（2）根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

《泊船瓜洲》的作者是____________，他是__________代诗人，是“________________”之一。全诗不仅寓情于景，而且在叙事上也富有情致，境界开阔，格调清新。“明月何时照我还”流露出了一种__________________________的情感。
（4）“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是________，这个字形象地写出了 。
（5）请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。

必做题
【表达与交流】
7.低声诵读《泊船瓜洲》。宋熙宁八年，公元1075年2月，王安石再一次被任命为丞相，从南京乘船渡过长江，来到北岸的瓜州渡口，回眺家乡金陵(今南京)，写下了这首著名的抒情小诗，抒发了诗人思念家乡的深切感情。想象一下当时的情景，再写下来。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价
作业内容
分层要求
古诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵、成了流传千古的名篇。
【识字与写字】
1.有感情地诵读古诗《泊船瓜洲》，注意读准字音，读好节奏，读出感情。
泊船瓜洲
【宋】 王安石
京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。
√
2.用“√”给加点的字选择正确的读音。
√
√
√
泊船(pō bó) 一水间(jiān jiàn)
数重山(chónɡ zhònɡ) 照我还(hái huán)
3.将下面字的正确解释填在括号里。
泊：①停船靠岸。 ②停留。
（1）轮船停泊在港口。（ ① ）
（2）他结束了四处漂泊的生活，回到了祖国。（ ② ）
（3）新修的港口增加了许多泊位。（ ① ）
4.“京口瓜洲一水间”一句中"一水"指的是：（ D ）。
A.珠江 B.大运河 C.黄河 D.长江
5.“明月何时照我还”一句中"还"的意思是：（ C ）。
A.还给 B.还是 C.回，归 D.还要
必做题
【阅读与鉴赏】
6.默写《泊船瓜洲》，再完成习题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间 ， 钟山只隔数重山 。
春风又绿江南岸 ， 明月何时照我还 。
（1）补全古诗。
（2）根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。瓜洲
京口
钟山

《泊船瓜洲》的作者是__王安石___，他是_宋__代诗人，是“___唐宋八大家_”之一。全诗不仅寓情于景，而且在叙事上也富有情致，境界开阔，格调清新。“明月何时照我还”流露出了一种__思念家乡_的情感。
（4）“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是__吹绿_，这个字形象地写出了_江南两岸春意盎然的景象。
（5）请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。
示例：站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？
必做题
【表达与交流】
6.低声诵读《泊船瓜洲》。宋熙宁八年，公元1075年2月，王安石再一次被任命为丞相，从南京乘船渡过长江，来到北岸的瓜州渡口，回眺家乡金陵(今南京)，写下了这首著名的抒情小诗，抒发了诗人思念家乡的深切感情。想象一下当时的情景，再写下来。
略。
选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！