小学语文统编版（2024）四年级下册黄继光教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册黄继光教学设计，共4页。教案主要包含了读拼音，写词语等内容，欢迎下载使用。
写字姿势正确，养成良好的书写习惯。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
从人物的语言，动作描写中，感受人物的品质。
学习目标：1.认识“役”、“履”等6个生字，读准多音字“晕”会写“射”、“弹”等6个生字，会写战争，持续等20个词语。
有感情地朗读课文，能够简要复述课文。
能找出描写黄继光动作和敌军火力猛烈的词语，体会对表现人物品质的作用。
评价任务：1.借助拼音，利用偏旁的特点自主识字，给生字组词理解意思（检测目标一）完成学习任务一。
正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容（检测目标二）完成学习任务二。
资源与建议：课前：搜集关于黄继光的资料，了解英雄事迹。
课中：认识生字，并能有感情地朗读课文。
课后：从人物的语言，动作，感受黄继光的英雄本色。
课前预习：1.搜集关于黄继光的资料，以及他的英雄事迹。
2画出生字词，理解词语
朗读课文，了解黄继光的英雄事迹。
课中学习
走进文本，发现问题
看黄继光图片，说说课前收集的资料
说说黄继光的英雄事迹。
快速浏览课文，说说课文的主要内容。
自主探究，合作学习
学习任务一：初读课文，学习字词
引导学生自由朗读课文，画出课文中不理解的生字词。
检查读课文的情况，并纠正读音。
词语我会读：履次、匍匐、牺牲、胸膛
开火车读词语
班级交流词语的意思。
学习任务二：再读课文，整体感知。
学习策略：自由朗读课文，右文中画出关键信息。
理解文章的脉络，找出黄继光为夺取战斗的胜利而壮烈牺牲的英雄事迹。
思考：这篇课文按照什么顺序写的？主要写了什么内容？
汇报交流：
分段：第一部分（1-2）概括战斗的激烈和时间的紧迫
第二部分（3-6）写黄继光向营长请战。
第三部分（7-11）详细叙述黄继光顽强战斗，壮烈牺牲的经过。
第四部分（12）在黄继光的精神鼓舞下，战士们攻占了597.9高地。
学习任务三：潜读情感，领悟情感
带着问题默读课文，画出相关的词句
找出描写黄继光动作，语言的句子，画上横线，做上批注，体会他的英雄气概。
找出文中的比喻句，画上波浪线，体会其作用
学习活动：1，他用尽全身力气，更加顽强的向前爬行，还有三十米、二十米、十米。。。。。近了，更近了。
句中“二十米”、十米这样的量词及省略号意在表现黄继光什么样的精神？
“啊，”黄继光突然站起来了，在暴风雨一样的子弹中站了起来，只见黄继光又站起来了。
指名读，齐读。体会黄继光在两次敌人的枪林弹雨中站起来，体现了黄继光对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。
学习策略：对比句子
a：战士们履次突击，却被雨点还密麻的枪弹压了回来。
b；子弹像冰雹一样射过来了
C：在暴风雨一样的子弹中站了起来
全文前后出现了把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨的比喻句
说明敌人的火力越来越猛烈，战斗越来越激烈。
思考：这样猛烈地子弹，黄继光依然站了起来，说明了什么？
展示交流，拓展提升
复述课文
组内交流，小组代表复述
检测与作业
一、读拼音，写词语
起因
经过
结果
EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(shè),射) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(jī),击)、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(qiānɡ),枪) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(dàn),弹)、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(qǐ),启) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(mínɡ),明) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(xīnɡ),星)、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(bà),爆) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(zhà),炸)、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(ɡuānɡ),光) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps14 \ \ad(\s \up 13(rónɡ),荣)
接受命令，夺占高地
进攻受阻，主动请战
顽强战斗，英勇献身
占领高地，消灭敌人
板书设计
23黄继光
黄继光
英勇顽强不怕牺牲
学后反思：这节课我了解了（）（）（）
我的困惑（）（）（）