初中政治 (道德与法治)第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活在社会中成长教学设计及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活在社会中成长教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，设计思路，教学过程，议学情境等内容，欢迎下载使用。
《在社会中成长》是部编版道德与法治八年级上册第一单元第一课第二框中的内容，由“在社会课堂中成长”和“养成亲社会行为”两目组成，引导学生结合个人经验探究社会对个人成长的支持和帮助，认识人的成长是不断社会化的过程，养成亲社会行为对个人成长的重要意义并努力践行。通过对社会实践活动的思考、对自身行为的反思，引导学生认识亲社会行为，愿意养成亲社会行为；通过体验、感悟、自主探究等方式，引导学生认识“人的成长是不断社会化的过程”。
2.【学情分析】
八年级学生体力充沛，精力旺盛，但在生活态度和思想发展上存在较大差异。部分学生已形成对社会的正向认识，愿意参与社会生活，能够遵守学生的公序良俗，乐于服务和奉献社会，其行为表现出良好的亲社会性。部分学生存在社会参与的畏难情绪，有的缺乏人生目标而无法迈出努力的第一步；有的表现为茕茕孑立或孤芳自赏；有的沉溺于虚拟网络而无法自拔；有的学生为寻求个人存在感，而组建校园小团体、欺凌同伴、游戏团伙等，其亲社会行为有待加强。
基于此，通过学习本课，让学生在认识个人与社会关系的基础上，理解人是社会存在物；认识到亲社会行为可以帮助青少年更好地融入社会，促进个人发展，在积极承担社会责任服务社会的同时实现自身的人生价值。
3.【教学目标】
道德修养：通过分析“村长小芳的成长历程及爆改三家村的秘诀之一—“电商兴农””，知道人的成长离不开社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养，养成亲社会的习惯。
责任意识：通过分析“爆改三家村的秘诀之二—“主动出击”和“这届年轻人回馈家乡和社会的方式”，知道并学会践行亲社会行为，培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。
4.【教学重难点】
教学重点：知道亲社会行为的表现以及怎样养成亲社会行为。
教学难点：理解社会化的内涵及社会对我们个人成长的意义。
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法
6.【设计思路】本课以央视新闻和《人民日报》近期报道的“村长小芳”作为导入，引入主题，聚焦村长小芳的乡村振兴事迹和回馈家乡的那些年轻人，设置一个总议题：“我”如何在社会中成长？下设两个子议题：子议题1：社会如何助“我”成长？子议题2：“我”应如何回馈社会？通过分析村长小芳的成长历程、爆改三家村的秘诀、这届年轻人回馈家乡和社会的方式，使学生明白人的成长离不开社会，社会给予我们物质支持和精神滋养，我们应该养成亲社会行为，积极承担社会责任服务社会的同时实现自身的人生价值。
7.【教学过程】
一、导入新课
在你印象中村长应该是什么样子的？
“你见过24岁就当上村长的女孩吗？”
这是张桂芳的视频账号“97村长小芳”
发布的一条视频
1997年的张桂芳
是如何在当地人“三家村，不好干..”的感叹中
回村扛起乡村振兴的重任？
又是如何干出了一番动静的？
今天就让我们跟随村长小芳的脚步，学习
“在社会中成长!”
设计意图：通过时政热点激起学生兴趣，引入本课主线。
二、新课讲授
总议题：“我”如何在社会中成长？
子议题1：社会如何助“我”成长？
知识关联：在社会课堂中成长的原因
【议学情境】张桂芳出生在河南鹤壁市山城区石林镇三家村，上学期间经过努力考入了天津农学院，毕业后在天津创业，经营民宿生意，收入不菲。
在2020年底迎来戏剧性一幕，三家村遇上换届选举，村支书的人选成了难题，老干部们一合计，要不让在外闯荡的年轻人试一试？于是，张桂芳手机响了。（插入视频展示张桂芳当村长的经历）
三年多下来
白净的女大学生
变成了接地气的“小芳村长”
她黢黑了、瘦了、“沧桑了”
而村子却在她的带领下
好看了、精神了、年轻了
跟三家村的父老乡亲
一起走了很远的路
张桂芳明白过来
“我读书不是为了摆脱贫困的家乡
而是想帮助家乡摆脱贫困”
【议学任务】
①出生、上学、创业、回村任职...，你认为村长小芳是合格的社会成员吗？
②一个人要成为合格的社会成员离不开哪些方面的助力？（提示：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。）
③成为一个合格的社会成员的成长过程叫什么？（提示：【社会化】是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 p7相关链接）
【知识总结】1.为什么在社会课堂中成长？
①人的成长是不断社会化的过程。
【议学情境】爆改三家村秘诀之一—“电商兴农”
张桂芳特别在意的是授村民以“渔”而非“鱼”，她有时晚饭也顾不上吃，在户外开直播带货两小时，一晚上挨着蚊子咬，成交三十多单村民自制红豆面包。
红豆面包所使用的原料红豆，正是来自本村一位普通农户，面包从与生产厂家的加工生产到最终物流配送，都是张桂芳一个人去协调忙碌，最终所有的利润都交给了农户本人。
【议学任务】
①“种植红豆——加工厂生产——物流配送”，一款红豆面包在到达消费者手上之前需要经历诸多步骤，结合红豆面包的生产过程，说说我们日常生活离不开的食物、衣服等是怎样生产出来的？（提示：展示这些物品的制作过程）
②三家村的爆改过程中提到了村长小芳给村子带来了许多“前所未有”，如第一个电影放映室、第一个图书室。电影放映室和图书室说明人除了有物质生活的需要，还有什么生活的需要？（提示：精神生活；精神生活离不开他人和社会）
【知识总结】1.为什么在社会课堂中成长？
②人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养。
设计意图：通过分析“村长小芳的成长历程及爆改三家村的秘诀之一—“电商兴农””，知道人的成长离不开社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养。
子议题2：“我”应如何回馈社会？
知识关联：亲社会行为的表现、意义、做法
【议学情境】爆改三家村秘诀之二—“主动出击”
2021年7月，那场特大暴雨中“彩虹村”再度面目全非，农田淹了，来往的路冲毁了，自来水管道冲断了。
张桂芳带着村干部没日没夜地抢险救灾，没有坐等救助，看到腾讯公益组织为郑州募捐的新闻后，对网络信息敏感的张桂芳，立即主动联系对方，列出物资需求清单。
不久，物资就运到了，化“等靠要”为主动，张桂芳为村子及其所在的石林镇，争取到近400万元的物资，乡亲们度过了难熬的日子。
【议学任务】
①爱心网友为受灾地区捐款的行为属于什么行为？
（提示：【亲社会行为】是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。）
②除了爱心捐款，亲社会行为在社会生活中还有哪些表现？
（提示：尊老爱幼、无偿献血、志愿服务）
③你认为青少年是否有养成亲社会行为的必要，请说明理由。（可以从对自己、对他人、对社会来思考）
【知识总结】
2.亲社会行为的表现？
亲社会行为的表现：谦让、分享、关注他人、帮助社会。
3.养成亲社会行为的必要性？
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
【议学情境】这届年轻人在用自己的方式回馈家乡、回报社会..
1994出生的龙宇是成都市温江区和盛镇人，创业成功后，他的慈善之举遍布和盛镇，从捐赠过节物资到帮扶贫困学子，再到帮助居民就业，龙宇用实际行动诠释了“反哺”的深刻含义。
刘姝言是四川工业科技学院的大一学生，假期返回家乡后，她参加了“返家乡”社会实践志愿服务活动，每天来到柑子园社区，与留守儿童为伴，为他们辅导作业，教孩子们学做各种手工。
【议学任务】根据他们的所作所为想想，应该如何养成亲社会行为？
【知识总结】4.养成亲社会行为的做法？
①亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热情帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
设计意图：通过分析“爆改三家村的秘诀之二—“主动出击”和“这届年轻人回馈家乡和社会的方式”，知道并学会践行亲社会行为。
三、课堂总结
如今，放眼全国
通过各种形式振兴乡村的年轻人已不鲜见
他们没有走在摩登的大道
而是往偏僻处走去了
他们有想要拉一把的人
有想要“爆改”的灯火阑珊处
曾经，“风调雨顺”“万家灯火”
这些很大很远的词
此刻，成了他们的祈盼和日常！
望同学们也能用行动诠释青年担当
未来在祖国最需要的地方发光发热！
四、板书设计