小学音乐人教版（2024）三年级上册唱歌 白鸽教案

这是一份小学音乐人教版（2024）三年级上册唱歌 白鸽教案，共8页。教案主要包含了课时，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点和难点，教学方法，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、课时：1课时
二、教材分析
《白鸽》是一首抒情优美的爱国歌曲。这首歌曲采用C大调，四二拍，属于二声部轮唱歌曲。歌曲结构为一段体，由三个乐句巧妙组成。旋律清晰流畅，主要采用级进的方式，给人以温柔舒缓之感。第二声部旋律是第一声部旋律的重复，形成和谐美妙的音响效果。歌词简洁有力，生动表达了"我"对白鸽的喜爱之情，寄托了对和平的向往。
三、学情分析
三年级的小朋友们已经具备了基本的音乐素养，能够理解简单的音乐概念。他们对节奏和旋律有一定的感知能力，但在二声部轮唱方面可能会遇到一些挑战，需要重点练习。值得欣喜的是，学生对白鸽这一美好形象普遍有着亲切感，这有助于激发他们的学习兴趣。考虑到学生的认知水平和学习特点，我们可以通过生动有趣的教学活动，帮助他们更好地理解和演唱这首歌曲。
四、教学目标
1.审美感知：引导学生感受《白鸽》歌曲优美动人的旋律和和谐悦耳的音色。让孩子们沉浸在音乐的美好氛围中，培养他们对美的感知能力。
2.艺术表现：指导学生学会用准确的音高和节奏演唱歌曲，体验二声部轮唱的和声美。通过反复练习，让孩子们能够自信地表现这首歌曲。
3.创意实践：鼓励学生尝试用不同的表情和动作来表现歌曲内容。激发孩子们的想象力，让音乐与肢体表达相结合，增强艺术表现力。
4.文化理解：帮助学生理解白鸽作为和平象征的文化内涵。通过这首歌曲，让孩子们感受到音乐与文化的紧密联系，培养他们的文化认知能力。
五、教学重点和难点
1.教学重点：重点帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，学会二声部轮唱。这是本节课的核心内容，需要通过多种方法反复练习。
2.教学难点：二声部轮唱时的声部协调是本课的难点。学生需要克服只顾自己唱的习惯，学会倾听其他声部，达到和谐统一的效果。
六、教学方法
为了达成教学目标，我们将采用多种教学方法：
1. 听唱法：通过反复聆听和模仿，帮助学生准确把握旋律和节奏。
2. 示范法：教师示范正确的演唱方式，为学生树立标准。
3. 分组练习法：将学生分组，针对性地练习不同声部，提高合作能力。
4. 游戏法：设计音乐游戏，增加学习趣味性，激发学生兴趣。
七、教具准备
为了让课堂更加生动有趣，我们需要准备以下教具：
1. 钢琴：用于弹奏伴奏和示范旋律。
2. 多媒体设备：播放音频、视频资料，增强直观感受。
3. 白鸽图片或模型：作为视觉辅助，加深学生对主题的理解。
4. 节奏卡片：辅助节奏训练。
5. 小白板和马克笔：用于即时记录和展示。
八、教学过程：
环节一:导入新课
师：亲爱的小朋友们，今天老师要和大家一起学习一首美妙的歌曲。在开始之前，我想请大家看一样东西。（展示白鸽图片）
生：（兴奋地回答）是白鸽！
师：没错，这就是美丽的白鸽。小朋友们，你们能告诉我白鸽有什么特点吗？
生：白鸽全身洁白、飞得很高、很优雅...
师：说得真好！白鸽确实有这些特点。那么，你们知道白鸽在我们的文化中象征着什么吗？
生：和平！
师：太棒了！白鸽确实是和平的象征。今天，我们就要学习一首关于白鸽的歌曲，它不仅旋律优美，还蕴含着美好的寓意。让我们一起来感受这首歌的魅力吧！
环节二:讲授新课
（一）感知
师：现在，请大家闭上眼睛，仔细聆听老师弹奏的这首歌曲。（教师弹奏《白鸽》）
（学生闭目聆听）
师：小朋友们，听完这首歌，你们有什么感受呢？
生：旋律很优美、让人感觉很轻松...
师：是的，这首歌的确很优美。那么，你们能感受到这首歌的节奏是什么样的吗？
生：感觉很有规律，像在轻轻摇摆。
师：非常好的观察！这首歌其实是四二拍的，就像我们走路时的步伐，一二，一二。让我们一起拍手感受一下这个节奏。
（二）探究
师：现在，我们来一起学唱这首歌。我们先从第一句开始。（教师示范）"小白鸽，飞上蓝天。"
生：（跟随教师唱）"小白鸽，飞上蓝天。"
师：很好！我们接着学第二句。（教师示范）"小白鸽，飞到身边。"
生：（跟随教师唱）"小白鸽，飞到身边。"
师：太棒了！现在我们把这两句连起来唱一遍。
（学生演唱）
师：小朋友们唱得真好！你们注意到这首歌的结构了吗？它是由三个短句组成的。我们把这种结构叫做一段体。
师：这首歌用的是C大调，C大调给人一种明亮、欢快的感觉。你们能感受到吗？
生：能！感觉很轻快！
师：说得太对了！现在，让我们来聊聊歌词。"小白鸽，飞上蓝天。小白鸽，飞到身边。我喜欢看白鸽飞翔。"这些歌词表达了什么？
生：表达了对白鸽的喜爱。
师：没错！歌词表达了对白鸽的喜爱，也寄托了对和平的向往。
（三）示范
师：接下来，我们要学习一个有趣的唱法——二声部轮唱。我来示范一下。（教师示范二声部轮唱）
师：听到了吗？这种唱法就像两个人在对话，非常有趣。现在，我们把班级分成两组来练习。
（分组练习）
师：A组先唱第一遍，唱到"我喜欢"时，B组开始唱第一句，就这样交替进行。大家准备好了吗？
生：准备好了！
师：太好了，那我们开始吧！
（学生分组练习轮唱）
环节三:巩固延伸
师：小朋友们练习得很认真！现在，我们来进行一个有趣的活动。我们要举行一场二声部轮唱比赛。哪一组能唱得更整齐、更和谐呢？
（全班进行二声部轮唱比赛）
师：大家表现得都很棒！音乐不仅可以用声音表现，还可以用动作来表达。谁能创编一些动作来表现白鸽飞翔的样子呢？
生：（学生们纷纷展示自己创编的动作）
师：太有创意了！让我们一起边唱边做这些动作，感受白鸽飞翔的美好吧！
九、小结拓展、布置作业
小结：
师：今天我们学习了《白鸽》这首优美的歌曲。我们不仅学会了旋律和歌词，还尝试了二声部轮唱。小朋友们，你们觉得二声部轮唱有什么特别之处吗？
生：很好听，像是在对话。
师：没错！二声部轮唱让我们的歌声更加丰富和谐。同时，我们也了解了白鸽作为和平象征的含义。希望大家在生活中也能像白鸽一样，传播和平与友爱。
作业：
1. 在家里练习《白鸽》的二声部轮唱，可以邀请家人一起参与。
2. 创作一幅以白鸽为主题的画作，表达你对和平的理解和向往。
十、设计意图
(1)初步感知环节：通过展示白鸽图片和提问，我们激发了学生的兴趣，自然引入了学习主题。这种方式能够让学生更容易进入学习状态，为后续的音乐学习做好准备。
(2)探究音乐环节：我们从听、唱、析三个方面深入理解歌曲。通过聆听培养学生的音乐感知能力，分句教唱帮助学生准确把握旋律，分析歌曲结构和歌词含义则促进了学生对音乐的全面理解。
(3)巩固延伸环节：通过比赛和创编活动，我们不仅巩固了所学知识，还培养了学生的创造力和表现力。这些活动使音乐学习更加生动有趣，有助于加深学生对歌曲的理解和掌握。
十一、板书设计
《白鸽》
C大调 四二拍
一段体 三个乐句
二声部轮唱
和平象征
十二、教学反思
在本节课的教学设计中，我们着重培养了学生的音乐感知能力和表现能力。通过多种教学方法，如听唱法、示范法等，我们帮助学生较好地掌握了歌曲的旋律和节奏。特别是在解决二声部轮唱这一难点时，我们采用了分组练习和比赛的形式，既增加了学习的趣味性，又达到了良好的教学效果。在文化理解方面，我们结合了白鸽象征和平的含义，拓展了学生的文化视野，让音乐学习不仅停留在技能层面，还触及了更深层的文化内涵。这种方式有助于培养学生的人文素养，让音乐教育发挥更大的育人作用。课堂氛围整体活跃，学生参与度高，特别是在创编动作环节，学生们展现出了很强的创造力。这说明我们的教学设计能够有效激发学生的学习兴趣和创新意识。我们也发现了一些需要改进的地方。例如，在二声部轮唱的练习中，部分学生还是存在一些困难，未来可以考虑增加更多的听辨练习，帮助学生更好地协调不同声部。此外，我们可以进一步加强创意实践环节，给予学生更多表达个人感受的机会。这节课达到了预期的教学目标，学生们不仅学会了演唱《白鸽》，还体验到了音乐的美好和深刻内涵。未来，我们将继续优化教学设计，为学生创造更加丰富多彩的音乐学习体验。