八年级生物期中模拟卷（全解全析）

这是一份八年级生物期中模拟卷（全解全析），共14页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．农民在大棚内放养蜜蜂，提高了棚内农作物的结果率。这体现了蜜蜂对农作物的作用是（ ）
A．帮助传播花粉B．帮助传播种子
C．促进花的发育D．促进植物生长
【答案】A
【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
【详解】在大棚内放养一些蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，能提高结果率，大幅度的增加产量。可见，农民在棚内放养蜜蜂，这主要是利用动物能帮助农作物传粉，故A正确，BCD错误。
故选A。
2．在人体的体表和体内存在着很多细菌。对细菌的叙述，正确的是（ ）
A．①是细胞核，内含遗传物质
B．④是细胞膜，起保护作用，与致病性有关
C．⑥是鞭毛，是细菌的运动器官
D．细菌都是单细胞，每个细菌是独立生活的
【答案】D
【分析】图中：①是DNA，②是细胞膜、③是细胞壁、④是荚膜、⑤是细胞质、⑥是鞭毛。
【详解】A．①是DNA，是细菌的遗传物质，细菌没有成形的细胞核，A错误。
B．②是细胞膜，细胞膜是细菌细胞的外层结构，起保护作用，④是荚膜，与致病性有关，B错误。
C．⑥是鞭毛，是细菌的运动结构，并非器官，C错误。
D．细菌都是单细胞生物，且每个细菌都是独立生活的。它们不需要像多细胞生物那样依赖细胞间的协作来生存和繁殖，D正确。
故选D。
3．蚯蚓的生存环境是 ( )
A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤
C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
【答案】C
【分析】生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还包括影响它生活的各种因素。蚯蚓的生存环境是潮湿、疏松、富含有机物的土壤。
【详解】蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，必须生活在潮湿土壤中。蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于蚯蚓的呼吸；土壤板结，土壤中的氧气少，不利于蚯蚓的呼吸，因此蚯蚓必须生活在疏松的土壤中．蚯蚓是环节动物，没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，因此蚯蚓必须生活在富含有机物的土壤中。故蚯蚓的生存环境是潮湿、疏松、富含有机物的土壤。故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的生存环境。
4．“结构与功能相适应”的生命观念已印入你的脑海，下列叙述，错误的是（ ）
A．保卫细胞的细胞壁厚度不均，通过控制气孔的开闭，调节气体和水分的进出
B．毛细血管管壁薄，管腔细，血流速度慢，有利于血液与组织细胞进行物质交换
C．蛇的外骨骼能够保护内部柔软结构，防止体内水分散失，有蜕皮现象
D．家鸽的肺与气囊相通，特有的呼吸方式提高了气体交换的效率
【答案】C
【分析】生物的身体结构总是与一定的生理功能相适应的。
【详解】A．保卫细胞是指植物茎、叶等的表皮上具有叶绿体而通常作半月形的两个相邻的细胞。保卫细胞的细胞壁厚度不均，通过控制气孔的开闭，调节气体和水分的进出植物体，A正确。
B．毛细血管的特点是：管壁薄，管腔细，血流速度慢，有利于血液与组织细胞进行物质交换，B正确。
C．蛇的体表有细鳞，具有防止体内水分散失的作用，有蜕皮现象，C错误。
D．家鸽的肺与气囊相通，特有的双重呼吸方式提高了气体交换的效率，D正确。
故选C。
5．下列关于蚯蚓的叙述错误的是（ ）
A．身体前部有环带B．体表湿润
C．身体腹面有刚毛D．呼吸要靠肺来完成
【答案】D
【分析】本题主要考查蚯蚓的相关知识，蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，身体是由许多彼此相似的体节构成，属环节动物。
【详解】蚯蚓生活在潮湿、疏松和肥沃的土中，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成前段稍尖，后端，在前端有一个分节不明显的环带；腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在行时起固定支撑作用和辅助运动作用；蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，D错误。
故选D。
6．鸟类呼吸方式为双重呼吸，家鸽的呼吸系统中进行气体交换的部位是（ ）
A．气管B．肺C．气囊D．肺和气囊
【答案】B
【分析】鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。
【详解】鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，B正确。
故选B。
7．某生物兴趣小组用三种动物来探究动物的绕道取食行为，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）
A．乙、甲、丙B．甲、乙、丙
C．甲、丙、乙D．乙、丙、甲
【答案】A
【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，利用经验解决问题能力就越强。动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。
【详解】动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。由题干表格可知，丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少（7次），故丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多（65次），故乙最低等。因此，三种动物从低等到高等的顺序是乙、甲、丙。
故选A。
8．下列关于动物主要特征的描述，不正确的是（ ）
A．环节动物的身体由很多相似的体节构成
B．节肢动物的身体分部，足和触角均分节
C．鸟类在飞行时肺和气囊都进行气体交换
D．胎生哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率
【答案】C
【分析】（1）环节动物的身体由许多体节构成。（2）节肢动物的主要特征是身体有许多体节构成的，并且分部；体表有外骨骼；足和触角也分节。（3）每呼吸一次在肺内进行两次气体交换叫做双重呼吸，是鸟类特有的呼吸方式，这种呼吸方式提高了气体交换的效率，是鸟类对飞行生活的适应。（4）哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳。
【详解】A．环节动物的身体由很多相似的环状体节构成，故A正确。
B．由分析可知，节肢动物的身体分部，足和触角均分节，故B正确。
C．鸟类在飞行时，主要是通过肺进行气体交换，气囊主要起到辅助作用，并不直接进行气体交换，故C错误。
D．哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，胎生哺乳确实大大提高了哺乳动物后代的成活率，故D正确。
故选C。
9．下列不属于鸟类的是（ ）
A．家鸽B．家燕C．蝙蝠D．企鹅
【答案】C
【详解】家鸽、家燕、企鹅的体表被羽毛，前肢变成翼，体内有气囊，卵生，都属于鸟类。故ABD不符合题意；蝙蝠胎生、哺乳，属于哺乳动物，故C符合题意。
故选C。
10．2021年武夷山国家公园发现了两柄动物新物种“武夷林蛙”，下列有关叙述正确的是（）
A．受精方式为体内受精B．幼体生活在水中用肺呼吸
C．生殖过程可以离开水D．幼体和成体的形态差异大
【答案】D
【分析】“武夷林蛙”属于两栖动物。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
【详解】A．两栖类的青蛙雌雄抱对后将卵细胞和精子产到水中，进行体外受精，受精卵必须在水中发育，A错误。
B．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，B错误。
C．两栖类的青蛙雌雄抱对后将卵细胞和精子产到水中，进行体外受精，受精卵必须在水中发育。因此，没有脱离水的限制，容易受到水环境的影响，C错误。
D．两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸。幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育，D正确。
故选D。
11．乳酸菌可以用来制作（ ）
A．面包B．酸奶C．啤酒D．米醋
【答案】B
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌。酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味。
【详解】A．制作面包利用酵母菌能够分解葡萄糖产生二氧化碳的原理，A不符合题意。
B．制作酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌在无氧气的条件下能够分解葡萄糖产生乳酸，B符合题意。
C．啤酒利用粮食经过曲霉和酵母菌发酵制作的，C不符合题意。
D．米醋是利用米经过醋酸菌的发酵制作的，D不符合题意。
故选B。
12．下列关于“芽孢”的叙述中，错误的是
A．芽孢是细菌的休眠体B．芽孢抵抗不良环境的能力强
C．一个芽孢可以萌发出一个细菌D．芽孢是细菌用来繁殖后代的结构
【答案】D
【详解】试题分析：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞。
考点：本题考查的是细菌的营养方式和生殖方式。
13．下列关于真菌的描述，错误的是（ ）
A．有成形的细胞核 B．有细胞壁
C．都是单细胞生物 D．需要现成的有机物
【答案】C
【详解】试题分析： 真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养 生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养。真菌的异养方式有寄生和 腐生．孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代。可见C错误。
考点:真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。
14．能分泌形成河蚌贝壳的物质的结构是（ ）
A．外套膜B．足C．内脏器官D．出水管和入水管
【答案】A
【详解】试题分析：河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔．当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层。这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．从以上可看出贝壳形成与外套膜有关。
考点：软体动物的主要特征及其与人类的关系。
15．扬子鳄是我国特有的一级保护动物，下列有关的叙述，错误的是（ ）
A．体表覆盖角质的鳞片
B．完全靠肺呼吸，气体交换能力强
C．在陆地上产卵，且卵具有坚韧的卵壳
D．其他爬行动物和扬子鳄都具有四肢，能在陆地上爬行
【答案】D
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
【详解】A．爬行动物体表有角质的鳞片或甲，能防止水分散失，适宜陆地生活，A不符合题意。
B．爬行动物用肺呼吸，肺可呼吸空气中的氧，且肺发达，气体交换能力强，适宜陆地生活，B不符合题意。
C．扬子鳄在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，扬子鳄无孵卵的行为，卵靠阳光照射的温度自然孵化，C不符合题意。
D．蛇属于爬行动物，但是其不具有四肢，D符合题意。
故选D。
16．检测环境中的细菌、真菌时，需要掌握培养细菌、真菌的一般方法。关于培养细菌、真菌的科学流程，正确的是（ ）
A．配制培养基→接种→高温灭菌→恒温培养
B．高温灭菌→配制培养基→接种→恒温培养
C．配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养
D．接种→恒温培养→配制培养基→高温灭菌
【答案】C
【分析】培养细菌、真菌一般方法为：配制培养基（提供营养）→高温灭菌（杀死杂菌）→接种（将目标细菌、真菌放培养基上）→恒温培养（提供适宜温度）。
【详解】A．应先高温灭菌消灭杂菌再接种，A错误。
B．应先配制培养基再进行高温灭菌，B错误。
C．配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养是培养细菌、真菌的正确步骤，C正确。
D．应先配制提供营养的培养基，再高温灭菌消灭杂菌后进行接种，最后对其恒温培养，D错误。
故选C。
17．为了证明“细菌对落叶有分解作用”，下列的实验步骤中不合理的是（ ）
A．取两种树的落叶，各为一组
B．两组树叶都进行灭菌
C．灭菌后，一组接种细菌，另一组不接种
D．两组树叶都放在温暖、潮湿且无菌的环境中
【答案】A
【分析】对照实验要求除控制变量不同外，其它条件均相同，
细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物。
【详解】A．对照实验要求除控制变量不同外，其它条件均相同，所以实验前，必须取两种相同的落叶，分为甲、乙两组，A错误。
B．高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，确保变量唯一，B正确。
C．灭菌后，一组接种细菌，另一组不接种，形成对照，变量是细菌的有无，C正确。
D．细菌的生存需要水分、适宜的温度和有机物。因此实验过程中落叶放在温暖、潮湿且无菌的环境中，D正确。
故选A。
【点睛】控制变量唯一是解题的关键。
18．下列不属于共生关系的是
A．羊和帮助其分解纤维素的细菌B．地衣中的藻类和真菌
C．根瘤菌与豆科植物D．人与体内的蛔虫
【答案】D
【分析】（1）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡的现象叫做共生。
（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。
【详解】A、羊肠道内分解纤维素的细菌能帮助羊分解纤维素产生维生素，而羊又为羊肠道内分解纤维素的细菌提供生存的场所和食物，因此，“羊和帮助其分解纤维素的细菌”属于共生现象，不符合题意。
B、“地衣”是真菌与藻类的共生体，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，因此“地衣”属于共生现象，不符合题意。
C、根瘤菌生活在豆科植物的根瘤中，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，因此，“根瘤菌与豆科植物”属于共生现象，不符合题意。
D、蛔虫在人的肠道中吸收营养物质，容易使人造成营养不良，因此，“人与体内的虫”属于寄生现象，符合题意。
故选D。
【点睛】考查共生的概念和特点。
19．下列各项叙述中，仅是哺乳动物具有的特点是（ ）
A．心脏分四个腔，用肺呼吸B．体温恒定
C．能以草为食，可消化草纤维D．胎生、哺乳，牙齿出现分化
【答案】D
【分析】哺乳类是一种恒温、脊椎动物，身体有毛发，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与人类关系最密切的一个类群。
【详解】哺乳动物的主要特征主要有：胎生、哺乳，体表被毛覆盖，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，在生殖发育方面有特有的胎生、哺乳，在生理结构方面有特有的结构--膈以及牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏分四个腔，体温恒定是与鸟类共有，用肺呼吸的动物则有两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，能以草为食，可消化草纤维爬行类和鸟类等也可以。
故选D。
【点睛】理解掌握哺乳动物的主要特征是解题的关键。
20．下列动物属于鱼类的是（ ）
A．鳄鱼B．娃娃鱼C．鱿鱼D．鲨鱼
【答案】D
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】A．“鳄鱼”，体表有鳞片，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物，A不符合题意。
B．“娃娃鱼”幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物，B不符合题意。
C．“鱿鱼”，体表有外套膜，因此属于软体动物，C不符合题意。
D．“鲨鱼”，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类，D符合题意。
故选D。
21．下列生物中，生殖方式属于胎生的是（ ）
A．青蛙B．蝗虫C．蜥蜴D．鼠
【答案】D
【分析】哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生。刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力。
【详解】青蛙为两栖动物生殖方式为卵生，A不符合题意；蝗虫为节肢动物生殖方式为卵生，B不符合题意；蜥蜴为爬行动物生殖方式为卵生，C不符合题意；鼠是哺乳动物生殖方式为胎生，D符合题意。
【点睛】判断动物为哺乳动物的主要依据是胎生哺乳。
22．下列鸟的形态结构特点，不利于减轻体重的是
A．被覆羽毛B．胸肌发达
C．长骨中空D．食物消化吸收后很快形成粪便排出
【答案】B
【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。
【详解】A、被覆羽毛，可以减轻体重，不符合题意。
B、鸟的胸肌发达，能为飞行提供动力，符合题意。
C、长骨中空，可以减轻体重，不符合题意。
D、食物消化吸收后很快形成粪便排出，可以减轻体重，不符合题意。
【点睛】掌握鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点是本题解题关键。
23．酵母菌和青霉都属于真菌，以下属于它们共同特征的是（ ）
A．细胞内没有成形的细胞核B．都是单细胞动物
C．细胞没有细胞壁D．细胞内没有叶绿体
【答案】D
【分析】真菌的特征：有单细胞，有多细胞，细胞内有真正的细胞核； 生殖方式为孢子生殖；细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。
【详解】酵母菌和青霉都属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，有真正的细胞核属于真核生物，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，青霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物，D符合题意。
故选D。
24．科学家将控制胰岛素的基因转入某种微生物内，对其进行大规模的培养，使之产生治疗糖尿病的药物——胰岛素。这种常用的微生物是（ ）
A．乳酸菌B．大肠杆菌C．青霉菌D．黄曲霉
【答案】B
【分析】现代生物技术，包括四大工程：细胞工程、基因工程、发酵工程、酶工程。转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。
【详解】把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素。之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品。因此大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术。
【点睛】掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用。
25．四川的泡菜在全国都是非常有名的一种风味小菜。制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。密封坛口的主要目的是（ ）
A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖B．造成缺氧的环境，利于乳酸发酵
C．阻止尘埃D．防止气体对流，利于醋酸菌进行无氧呼吸
【答案】B
【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌发酵，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌发酵，制造酱油用霉菌等。
【详解】制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
二、非选择题：本题共5小题，每空1分，共50分。
26．（7分）学习了生物的知识后，你会惊讶地发现有些动物的名字“名不副实”。请根据所学知识，回答下列问题。
(1)“蜗牛不是牛”，蜗牛具有螺旋形的壳，依靠 来爬行，其所属的类群是 动物。
(2)“海马不是马”，海马是刺鱼目海龙科暖海生数种小型鱼类的统称，是一种小型海洋动物。它的呼吸器官是 ，体内 （选填“有”或“没有”）脊椎骨。
(3)“鳄鱼不是鱼”，鳄鱼的体表覆盖着角质的 ，平时喜欢栖息于湖泊沼泽的滩地或丘陵山涧乱草蓬蒿中的潮湿地带，在 产卵，属于 动物。
【答案】(1) 足 软体
(2) 鳃 有
(3) 鳞片 陆地上/陆地 爬行
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【详解】（1）蜗牛身体柔软，具外套膜，有螺旋形的壳，依靠足来爬行，属于软体动物。
（2）海马生活在海洋中，用鳃呼吸，体内有脊椎骨组成的脊柱，属于鱼类。
（3）鳄鱼的体表覆盖着角质的鳞片（可减少体内水分散失），用肺呼吸，体温不恒定，在陆地上产卵，属于爬行动物。
27．（11分）下图是鲫鱼的外部形态结构示意图，请分析回答：
（1）填出图上各部分的名称：
① ② ③ ④ ⑤
（2）从图中可看出鲫鱼的体形呈 ，可以 。
（3）在鲫鱼游泳时, [4]可以决定鲫鱼的 ，[1]、[2]、[3]、[5]可以维持鲫鱼的 ，而迅速向前游动的动力来自 和 的摆动。
【答案】（1）胸鳍；腹鳍；臀鳍；尾鳍；背鳍；
（2）梭形；减少游泳时的阻力；
（3）方向；平衡；尾部；躯干部；
【详解】试题分析：（1）图中1是胸鳍，2是腹鳍，3臀鳍，4尾鳍，5是背鳍。
（2）鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少游泳时的阻力。
（3）鱼游泳时，前进的动力主要来自尾部和躯干部的左右摆动；鱼各种鳍的作用为：背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。腹鳍：平衡。尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用。胸鳍：起平衡和转换方向的作用。
考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。
28．（11分）下图是屈肘运动示意图（图1）和关节结构模式图（图2），请据图回答：
(1)图1中，当你做屈肘运动时：① 头肌处于收缩状态，② 肱三头肌处于 状态。
(2)如果你直臂提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌和肱三头肌都处于 状态。
(3)人体有600多块骨骼肌，每块骨骼肌包括 和 两部分。
(4)图2是关节结构模式图，关节的基本结构包括：[ ] 、 [ ] 、 [ ]
【答案】(1) 肱二 舒张
(2)收缩
(3) 肌腱/肌腹 肌腹/肌腱
(4) ④关节囊 ⑤关节腔 ③关节面
【分析】题图1中，①肱二头肌，②肱三头肌。
题图2中，①关节头，②关节窝，③关节面，④关节囊，⑤关节腔，⑥关节软骨。
【详解】（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。因此， 图1中，当你做屈肘运动时：①肱二头肌处于收缩状态，②肱三头肌处于舒张状态。
（2）我们在提水时，需要做一个相当于屈肘的动作，但又要保持直臂状态，即伸肘状态，故我们直臂提水时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态。
（3）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。
（4）关节是指骨与骨之间能够活动的连接，结合题图2可知，关节由③关节面、④关节囊和⑤关节腔三部分组成。
29．（11分）如图为鸟体内气囊分布图，请据图回答问题：
（1）填写图中各部分结构名称a b c ．
（2）鸟的体内有发达的b 它们的一端与c 相通，另一端分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里．
（3）鸟每呼吸一次，气体经过肺 次并进行气体交换，从而提高了气体交换率．
（4）图中的c 是鸟类进行气体交换的场所b 具有辅助的作用．
（5）图中a ，它是气体进出的通道．
（6）用图中字母表示气体进出的途径：吸气时 呼气时 ．
【答案】 （1）气管 气囊 肺
（2）气囊 肺
（3）两
（4）肺 气囊
（5）气管
（6）a→c→b b→c→a
【详解】鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸。家鸽在飞行中，每呼吸一次，气体两次经过肺，进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸。（1）图中，a气管、b气囊、c肺。
（2）鸟的体内有发达的b气囊它们的一端与c肺相通，“另一端分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里”。
（3）鸟每呼吸一次，气体经过肺两次并进行气体交换，从而提高了气体交换率。
（4）图中的c肺是鸟类进行气体交换的场所b气囊具有辅助的作用。
（5）图中a气管，它是气体进出的通道。
（6）吸气时气体经过a气管进入c肺，一部分气体进行气体交换，一部分气体进入b气囊；呼气时b气囊内的气体经过c肺，进行气体交换后通过a气管排出。因此用图中字母表示气体进出的途径是：吸气时a→c→b，呼气时b→c→a。
30．（10分）下图A～G分别是大雁、猫、青蛙、海马、蚯蚓、壁虎、蝗虫7种动物。请分析并回答问题。
（1）D适应其生活环境的两个至关重要的特点是 和 。
（2）E走迷宫属于 行为。
（3）幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸的脊椎动物是 （填字母）。从该动物的生殖发育的特点分析，它不能脱离水生环境的限制。
（4）F壁虎的特点是终生生活在 。用 呼吸，其体表结构特点与生活环境相适应，可以起到 的作用。
（5）其中适应飞翔生活的是 （填字母），这类动物前肢变成 ，肌肉发达，体内有 辅助呼吸。
【答案】 （1）用鳃呼吸 用鳍游泳
（2）学习
（3）C
（4）陆地 肺 防止体内水分的蒸发
（5）A 翼 气囊
【分析】图中A是大雁属于鸟类，B是猫属于哺乳动物；C是青蛙属于两栖动物；D海马属于鱼类；E蚯蚓属于环节动物；F壁虎属于爬行形动物；G是蝗虫属于节肢动物。
【详解】（1）鱼类具有适于水中生活的特点，如用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（2）蚯蚓走‘T’字形迷宫的行为是蚯蚓出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，为学习行为。
（3）C青蛙属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。从该动物的生殖发育的特点分析，它不能脱离水生环境的限制。
（4）F壁虎的特点是终生生活在陆地上，用肺呼吸，其体表结构特点与生活环境相适应，可以起到防止体内水分的蒸发的作用。
（5）A大雁属于鸟类，前肢变成翼，肌肉发达，为飞行提供动力，体内有发达的气囊可辅助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。
【点睛】仔细分析每一种动物的特征，总结它们所属的类群，结合题意，应该能概括出答案。动物
甲
乙
丙
完成取食前的“尝试与错误”次数
35
65
7