新高考生物二轮复习讲练测第13讲 植物生命活动的调节（讲义）（2份，原卷版+解析版）

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考点01 生长素的发现及生理作用
★ 考向1 有关生长素的要点整合
4个部位
生长素产生部位：芽、幼嫩的叶和发育的种子
生长素作用部位：生长旺盛的部位
胚芽鞘的感光部位：胚芽鞘尖端
胚芽鞘弯曲部位：胚芽鞘尖端下面的一段（伸长区）
生长素发现过程中的4个部位、2个原因
2个原因
弯曲的原因：生长素分布不均匀，导致生长不均匀
引起生长素分布不均匀的原因：
单向刺激：单侧光照、重力等
人为因素：云母片阻挡、琼脂快偏放
2、生长素的运输类别
横向运输：在某些刺激（如单侧光、地心引力等）影响下，生长素在感受刺激的部位（如胚芽鞘尖端）发生横向运输（不接受刺激的部位不能发生横向运输）
极性运输 方向：形态学上端→形态学下端
方式：主动运输
非极性运输：在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部的筛管进行非极性运输
3、生长素的生理作用
生理作用：在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育。
作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
作用特点：浓度较低时促进，浓度过高时抑制
敏感程度：根>芽>茎，幼嫩部分>衰老部分
重力
4、根的向地性和茎的背地性
温馨提醒
茎的背地性和向光性不能体现生长素的作用特点，而根的向地性与顶端优势则能体现。
5、利用三看法判断生长素的作用特点
一看
生长慢的部位生长素浓度高于生长快的部位，则可以体现出浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长，如根的向地性、顶端优势等
二看
与0浓度（蒸馏水处理组）比较，生长慢于0浓度者均可体现抑制作用，从而体现出较低时促进生长、浓度过高时抑制生长。
三看
就坐标曲线模型而言，若生长曲线达负值（横轴以下），则可体现出浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长。
★ 考向2 与生长素产生、分布运输有关的实验归纳
1、验证生长素的产生部位在胚芽鞘尖端
（1）实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂快，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧
（2）对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂快，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧
2、验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端
（1）实验操作：
（2）实验现象：装置bc中胚芽鞘弯向光源生长，装置a中胚芽鞘直立生长。
归纳总结：不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析
1、(2023·广东卷，9)某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是( )
A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争
B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度
C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA
D.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根
2、（2023·全国·统考高考真题）植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素
B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用
C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育
D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程
3、（2021·重庆·高考真题）新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是（ ）
A．部位①与部位②的生长素运输方向有差异
B．部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长
C．因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③
D．对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成
4、（2023·天津·统考高考真题）研究人员探究植物根部生长素运输情况，得到了生长素运输方向示意图（图1）

(1)生长素从根尖分生区运输到伸长区的运输类型是 。
(2)图2是正常植物和某蛋白N对应基因缺失型的植物根部大小对比及生长素分布对比，据此回答：
（i）N蛋白基因缺失，会导致根部变短，并导致生长素在根部 处（填“表皮”或“中央”）运输受阻。
（ii）如图3，在正常植物细胞中，PIN2蛋白是一种主要分布在植物顶膜的蛋白，推测其功能是将生长素从细胞 运输到细胞 ，根据图3，N蛋白缺失型的植物细胞中，PIN2蛋白分布特点为： 。
(3)根据上述研究，推测N蛋白的作用是： ，从而促进了伸长区细胞伸长。
植物生命活动的调节是高考必考内容。试题多以曲线、实验探究等方式考查生长素的合成、运输、生理作用、作用特点等基础知识，主要考查考生对模型构建与分析和实验探究能力。
题型01 考查生长素的发现及运输
1、 实验证实，用三碘苯甲酸（TIBA）处理的烟草幼苗，其叶片表皮毛（叶片表皮的多个细胞纵向排列组成的结构）细胞膜上的生长素运输蛋白（PIN）较对照组少，且表皮毛长度较对照组短。下列判断不合理的是( )
A. 生长素能促进烟草叶片表皮毛的生长
B. TIBA 可能是通过减少PIN 的分布来抑制生长素的运输
C. 生长素在表皮毛基部合成后，可转移至尖端发挥作用
D. 生长素在烟草叶片表皮毛的运输可能是主动运输
2、下图表示的是某同学做的两个关于生长素运输的实验，下列相关叙述正确的是( )
A. 图甲所示的实验证明，受到单侧光的照射后，部分生长素分解
B. 图甲中置于黑暗处的胚芽鞘尖端不能进行生长素的极性运输
C. 图乙所示的实验证明了生长素的极性运输不受重力的影响
D. 图乙中根处的生长素运输需要消耗ATP ，但茎处的生长素运输不需要消耗ATP
3、下图1为某植物芽的分布示意图，其中A为顶芽，B、C、D为侧芽；图2为芽的生长与生长素浓度的关系。下列相关叙述正确的是( )
A.图1中A顶芽的快速生长需要B、C侧芽提供生长素
B.图2表明生长素对芽的生长有低浓度促进、高浓度抑制的特点
C.B、D芽的生长状况可分别对应图2中的M、N点
D.图2中M与N点之间不存在促进该植物芽生长的最适浓度
题型02 借助实验、图表考查生长素的生理作用
4、如下图所示，图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧后胚芽鞘弯曲生长的情况（弯曲角度用α 表示）；图乙是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图，由此可以判断，下列说法错误的是( )
A. 琼脂块中生长素浓度在B点时，α 具有最大值
B. 当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加，α 逐渐减小
C. 只有生长素浓度大于C点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D. 由图乙可知，生长素对胚芽鞘的生长作用表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长
5、取某单子叶植物的胚芽鞘（A）和幼根（B）并切除尖端，保持两者的形态学上端在上，实验处理见图甲；图乙表示不同浓度生长素对该植物芽和根的影响曲线。相关叙述正确的是( )
A. 图中A、B的下端都能够检测到生长素
B. 若琼脂块内生长素含量为图乙b 点对应的浓度，A表现为向左弯曲生长，B表现为向右弯曲生长
C. 若琼脂块内生长素含量为图乙d 点对应的浓度，A和B的弯曲方向相反，可以体现生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的生理作用
D. 用含不同生长素浓度的琼脂块处理A时，其弯曲生长的程度均不相同
6、下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。下列叙述错误的是( )
A. 生长素与细胞膜上的受体结合过程体现了细胞膜进行信息交流的功能
B. 当生长素浓度由低升至最适时，酶X 所处环境溶液pH 升高
C. 用单侧光照射胚芽鞘尖端，酶X 所处溶液pH 向光侧比背光侧高
D. 被激活的酶X 催化纤维素分子间的多糖链断裂，使细胞壁松散后细胞吸水伸长
7、为研究生长素（IAA）对植物生命活动调节的影响，将去掉尖端的番茄幼苗做如图甲所示处理，一段时间后观察幼苗的生长情况；图乙表示生长素浓度对番茄根、芽生长的影响，据图分析并回答下列问题：
（1） 在番茄幼苗中，生长素可由色氨酸经过一系列反应转变而来；在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素的运输是 （填“极性”或“非极性”）运输。
（2） 图甲中，幼苗将 （填“向光弯曲”“直立”或“不”）生长，图乙中B点对应的生长素浓度对根生长的效应是 （填“促进”“抑制”或“无影响”）。
（3） 油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表所示（表中②~⑥为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液）。
实验中组①的作用是 。该实验结果 （填“能”或“不能”）说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长的特性。
8、下图是生长素的作用机理示意图。生长素与受体结合后，可使质子泵(是一种ATP酶，可运输H＋)活化，把H＋从膜内主动转运到细胞壁，请回答下列问题：
(1)生长素发挥作用后可使细胞壁处pH下降，同时在图中________的共同作用下引起细胞壁松弛。
(2)质子泵可为H＋的主动运输提供________________(答出两点)。H＋可增加细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长，该过程中体积变化最大的细胞器是________。
(3)结合图示分析，在基因表达水平上生长素对细胞伸展产生的作用是____________________________________________________________________________(答出两点)。
题型03 生长素及其类似物在农业生产中的应用
9、为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA （生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表所示：
据此实验的结果，不能得出的结论是( )
A. 根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B. 生长素对水稻根生长的作用为低浓度促进生长，高浓度抑制生长
C. 单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D. 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
10、番茄果实发育过程中，ARF蛋白可响应生长素信号，与特定基因结合并调节其表达。研究人员通过敲除或过表达ARF基因获得相应植株，检测了它们的乙烯含量，结果如图。下列叙述正确的是( )
A.ARF结合特定基因后直接影响其翻译过程
B.生长素与乙烯对番茄果实成熟起协同作用
C.敲除ARF基因，番茄果实成熟应晚于野生型
D.施用生长素的效果可能与过表达ARF基因的效果相似考点要求
考题统计
考情分析
生长素的发现及生理作用
2023山东卷（2分）
2023天津卷（2分）
2023广东卷（3分）
2022广东卷（2分）
2021北京卷（2分）
【命题规律】
该部分内容的命题以选择题为主，高考题目涉及的知识点主要是多种植物激素的作用，常以多种植物激素的含量、在某一生命活动中的变化曲线图或某一特定生理活动涉及的多种植物激素等为情景，考察多种激素协调配合、调节植物的生命活动。针对核心素养的考察，主要通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点，应用知识，指导植物激素在农业生产实践中的应用，主要考察图表分析、逻辑推理与论证等能力。
【命题预测】
以选择题形式考查，试题多以曲线、图表、实验探究等方式考查植物激素的合生理作用合作用特点，结合基因表达考查环境因素参与植物生命活动的调节等综合类题目。
其他植物激素及环境因素的调节
2023江苏卷（2分）
2023海南卷（2分）
2023重庆卷（2分）
2023天津卷（2分）
2023山东卷（2分）
类别
处理条件
实验结果
遮盖类
①直立生长；
②向光弯曲生长
暗箱类
①直立生长；
②向光（小孔）弯曲生长
插入类
①向光弯曲生长；
②直立生长；
③向光弯曲生长；
④向光弯曲生长
移植类
①直立生长；
②向左弯曲生长；
③④中IAA 的含量：
a=b+c ，b>c ；
⑤向右弯曲生长
旋转类
①直立生长；
②向光弯曲生长；
③向小孔弯曲生长；
④向心生长

取样部位
生长素含量（μg·kg-1）
对照组
低锌组
①茎尖
12.5
3.3
②茎的上部
3.7
2.5
③瘤上方的茎部
4.8
2.9
④长瘤的茎部
7.9
3.7
⑤瘤
26.5
5.3
组别
①清水
②
③
④
⑤
⑥
平均株高/cm
16
21
37
51
43
24
测定指标
外源生长素浓度/mg/L
NPA 浓度/μml/L
0
0.001
0.01
0.1
3
弯曲角度α/ 度
37
40
31
22
16
生长速率/(mm/ 天)
15
17
13
11
8
11、为探究生长素（IAA）、吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）对豆科牧草白三叶枝条扦插生根的影响，以找到最适生根剂种类及浓度，提高白三叶种茎的繁殖速度，研究人员进行了相关实验。下图各组从左向右依次表示在0mg·mL-1、0.05mg·mL-1、0.1mg·mL-1、0.2mg·mL-1、0.3mg·mL-1、0.5mg·mL-1浓度下，白三叶枝条扦插生根的生根情况。下列相关分析错误的是（ ）
A．正式实验前需进行预实验，通过预实验可找到促进插条生根的较适宜浓度区间
B．据图分析可知，IAA、IBA、NAA均对白三叶插条生根具有一定的促进作用
C．据图分析可知，IAA、IBA、NAA处理对白三叶茎、叶都产生了一定的影响
D．IAA、IBA、NAA在植物体内产生后，运输到作用部位对植物代谢产生影响
12、叶片的脱落和蕾的开裂与离层细胞有关。离层是由薄壁组织细胞分裂分化产生的几层细胞，当叶片将要脱落或蕾将开裂时，离层细胞的外层细胞壁被分解，细胞呈现游离状态。研究发现：离层的产生与植物激素有关。噻苯隆（THIDIAZURON）是一种人工调节剂，其作用如图所示。回答下列有关问题：
（1）生长素主要的合成部位是 ________________________，在这些部位，______经过一系列反应可转变成生长素。噻苯隆具有与生长素类似的调节植物体生命活动的功能，但噻苯隆不能称为植物激素的原因是 ____________。由图可知，噻苯隆是通过影响内源激素的 ______来促进叶片脱落和蕾的开裂。
（2）实验研究发现，乙烯可促进离层区细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落。由此可知，乙烯促进叶片脱落的机理是 __________________________________________。
（3）欲研究不同浓度的噻苯隆对叶片脱落的影响，请写出实验思路_________________________________
__________________________________________________________________。
辨明生长素作用曲线的三个区段
Oa段随着生长素浓度增大，促进作用增强
ab段随着生长素浓度增大，促进作用减弱，不能认为抑制作用加强
bc段随着生长素浓度增大，抑制作用增强
考点02 其他植物激素及环境因素的调节
★ 考向1 植物激素间的相互关系
协同作用与拮抗作用效果相反
协同作用
促进生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素
促进果实发育：生长素、赤霉素
延缓衰老：生长素、细胞分裂素
拮抗作用
器官脱落：低浓度生长素、细胞分裂素抑制；脱落酸促进
种子萌发：脱落酸抑制；赤霉素、细胞分裂素促进
叶片衰老：脱落酸抑制；低浓度生长素、细胞分裂素抑制
生长素与乙烯
当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高，反过来会一直生长素的作用，如图
赤霉素与生长素
赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长。如图：
★ 考向2 环境因素参与调节植物的生命活动
环境因素参与调节植物的生命活动
植物生长、发育的整体调控
1、(2023·北京卷，8)水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，错误的是( )
A.乙烯抑制主根生长
B.赤霉素促进主根生长
C.赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长
D.乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用
2.(2023·江苏卷，5)为研究油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1(nml·L－1)BL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.0～1(nml·L－1)IAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响
B.1～20(nml·L－1)IAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著
C.20～50(nml·L－1)IAA浓度范围内，BL对侧根形成影响更显著
D.0～50(nml·L－1)IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进
3、（2022·湖北·统考高考真题）水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是（ ）
A．调环酸钙是一种植物生长调节剂
B．喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C．若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救
D．在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
4、（2023·重庆·统考高考真题）为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎贮藏期间在不同温度条件下的发芽率（图1），以及20℃条件下3种内源激素的含量（图2）。下列叙述正确的是（ ）
A．贮藏第60天时，4℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20℃
B．马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高抑制发芽
C．降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的贮藏时间
D．20℃下贮藏120天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素
5、（2022·江苏·统考高考真题）采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是（ ）
A．用特异启动子诱导表达iaaM（生长素合成基因）可获得无子果实
B．大量表达ipt（细胞分裂素合成关键基因）可抑制芽的分化
C．提高ga2x（氧化赤霉素的酶基因）的表达水平可获得矮化品种
D．在果实中表达acs（乙烯合成关键酶基因）的反义基因可延迟果实成熟
6、（2023下·浙江·6月）为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。

据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，促进种子萌发
B．红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达
C．红光与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间相同
D．若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理高
环境因素参与植物生命活动往往会结合基因表达来考查环境因素与植物代谢和调节，是一类综合性较高的题目，主要考察学生的图表分析、逻辑推理与论证等能力。
植物生长调节剂是人工合成的植物调节类物质，高考对此类问题多结合生产、生活实例和植物激素的功能考查。考查试题情境新颖，与学习、生活和生产联系密切，多注重考查学以致用能力。
题型01 不同植物激素作用的生理作用及相关性
1、已知细胞分裂素（CK）、脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）调节种子萌发的机理如图所示，其中A、B、D、G均表示植物体内的基因，B基因表达会导致种子休眠。基因表达产物对相关基因产生一定的生理效应，图中“－”表示抑制。下列叙述错误的是（ ）
A．细胞分裂素可解除种子休眠，使种子进入萌发状态
B．赤霉素可能通过促进淀粉酶的合成，提高了种子内还原性糖的含量
C．脱落酸通过抑制B、G基因的表达来抑制种子萌发
D．在调节种子萌发过程中脱落酸和细胞分裂素的作用效果相反
2、如图是患丛枝病的泡桐，多种病原体侵染都能引发此病。丛枝病表现为侧芽过度发育，形成了不正常的生长和分枝状况（如图）。下列关于丛枝病成因的分析中，合理的是（ ）
A．病原体侵染顶芽，顶芽生长素合成减少，顶端优势被加强
B．病原体侵染顶芽，顶芽生长素合成增加，抑制侧芽乙烯合成
C．病原体侵染侧芽，刺激侧芽产生较多细胞分裂素
D．病原体侵染侧芽，刺激侧芽产生更多脱落酸
3、高等植物生长发育过程受到很多环境因素的调控，如光、重力、温度等，下列有关环境因素对植物生长的调控，说法错误的是（ ）
A．光既能给植物提供能量，又能提供调控信号
B．光影响、调控植物生长发育的全过程
C．植物年轮的产生与温度有关，颜色较深的带是春夏季形成的
D．“淀粉—平衡石假说”解释了重力对植物生长的调节机制
4、如图表示植物体内赤霉素、细胞分裂素和脱落酸三者之间的合成关系。下列相关叙述错误的是( )
A．加强①②过程都有利于细胞伸长生长
B．促进②过程有利于延缓植物器官衰老
C．抑制①过程有利于某些矮生花卉的培育
D．加强③④过程有利于移栽植物的成活
5、青稞被视为谷物中的佳品。研究人员分别用生长素(IAA)、赤霉素(GA3)、脱落酸(ABA)处理青稞种子，一段时间后得到如下图所示的结果。下列相关叙述错误的是( )
A．上述实验中，各组青稞的根均可生长
B．IAA 促进青稞根生长的最适浓度约为6 μml/L
C.GA3与ABA调节青稞根生长时表现为拮抗作用
D．该实验结果并未体现出 IAA 作用的两重性
6、在水稻的生长过程中，首先出现的是初生根，其生长时间很短，一般会在水稻发芽后一到两周内死亡，主要作用是固定幼苗，吸收营养物质供给幼苗早期生长发育，对幼苗的存活和形态建成至关重要。有研究者对其生长的调控机制进行了研究，得到了下图所示的实验结果。下列有关实验结果的分析和判断错误的是( )
注：ET表示乙烯，GA表示赤霉素，EIN2和EIL1是乙烯信号通路中的关键组分
A.在调节初生根的生长方面，赤霉素和乙烯作用效果相反
B．赤霉素和乙烯在代谢水平上可能存在相互作用
C.乙烯对初生根生长的调控是通过抑制赤霉素来实现的
D．赤霉素能够通过抑制乙烯的信号转导促进初生根的生长
7、已知细胞分裂素(CK)、脱落酸(ABA)和赤霉素(GA)调节种子萌发的机理如图所示，其中A、B、D、G均表示植物体内的基因，B基因表达会导致种子休眠。基因表达产物对相关基因产生一定的生理效应，图中“－”表示抑制。下列叙述错误的是( )
A．细胞分裂素可解除种子休眠，使种子进入萌发状态
B．赤霉素可能通过促进淀粉酶的合成，提高了种子内还原性糖的含量
C．脱落酸通过抑制B、G基因的表达来抑制种子萌发
D．在调节种子萌发过程中脱落酸和细胞分裂素的作用效果相反
题型02 有关植物激素的实验探究
8、生物学家利用豌豆做实验材料，将细胞分裂素（CK）直接涂于侧芽，可使休眠的侧芽恢复生长状态，研究表明，生长素在运输过程中具有降低CK 合成的作用，从而限制其对侧芽的促进作用，进而抑制它们的生长（如下图所示）。腺苷磷酸—异戊烯基转移酶（IPT）是催化CK 合成的酶，豌豆去顶之前检测不到IPT 基因的表达，而去顶后该基因就表达。下列相关叙述正确的是( D )
A. 生长素和细胞分裂素在幼茎中的运输都是极性运输
B. 生长素通过催化IPT 基因的表达来抑制豌豆茎节处CK 的合成
C. 生长素和细胞分裂素对侧芽生长具有协同作用
D. 在植物体内，生长素和细胞分裂素的主要合成部位不同
9、绿萝是人们喜爱的一种观赏植物，但自从1880年被发现以来，人们就没有见过它开花。直到2016年人们才搞清楚它不开花的秘密：绿萝的赤霉素合成基因突变，导致其无法合成赤霉素；赤霉素的缺乏，致使其开花受阻。下列相关分析错误的是（ ）
A．该实例体现了基因通过控制蛋白质的空间结构直接控制生物体的性状
B．赤霉素受体无法与赤霉素结合，导致无法调控分生组织分化成花芽的过程
C．给绿萝喷洒适宜浓度的赤霉素溶液，就可使绿萝慢慢孕育出花芽，诱导其开花
D．虽然无法开花产生种子，但绿萝种群的基因频率依然可能会发生变化
10、西瓜膨大剂是一种人工合成的化合物，作用效果持久，应用广泛，其作用是能够促进植物细胞分裂，进而提高产量。下列有关说法中不正确的是（ ）
A．西瓜膨大剂作用效果持久是因为西瓜体内无分解它的酶
B．从作用机理推断，西瓜膨大剂属于生长素类似物的一种
C．青少年食用含西瓜膨大剂的西瓜，不会影响其生长发育
D．西瓜膨大剂可通过影响基因的表达调节植物的生命活动
11、豌豆幼苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；图丙为茎的生长与生长素浓度关系的曲线，请回答下列有关问题。
(1)图甲中 处的生长素起抑制作用。
(2)由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是 。
(3)若测得甲图中的茎的背地侧生长素浓度为f，茎的近地侧生长素浓度为P，请结合图丙，用数学不等式表示P的范围： 。
(4)植物生长除了重力影响之外，也可以受光照等环境因素的影响。如少数植物（如烟草和莴苣）的种子需要在有光条件下才能萌发，其原因是植物具有能接受光信号的分子如光敏色素，光敏色素是一类 （填成分）。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，最终影响基因的表达，从而表现出生物学效应。
(5)从激素的相互作用角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因 。
12、 植物激素中的赤霉素（GA）能诱导α− 淀粉酶的产生，促进种子萌发；脱落酸（ABA）能抑制种子萌发。某研究小组分别用三组试剂①②③ 对种子进行处理，所得结果如图所示，图中X 是一种mRNA 合成抑制剂，“↓ ”表示开始处理的时间。请回答下列问题：
（1） GA 除能促进种子萌发外，还能促进 （填“细胞分裂”或“细胞伸长生长”），从而促进植物生长。
（2） 本实验的自变量是 ；图中第②③组结果表现出高度的相似性，说明ABA 的作用机制可能是抑制 酶的活性，从而抑制mRNA 的合成。在α− 淀粉酶的合成方面，ABA 与GA 表现为 （填“协同”或“相反”）作用。
（3） 大量事实已经证明内源ABA 具有促进脱落的效应，但用外源ABA 作为脱叶剂的田间试验尚未成功，这可能是由于植物体内的 （答出两种即可）对ABA （促进脱落的效应）有抵消作用。进一步研究发现，脱落的器官中乙烯含量明显较高，其原因可能是 。
题型03 环境因素参与调节植物的生命活动
13、植物的开花受到多种途径的调控。某植物成花诱导的基因调控机制如图所示，FLC和CO表示基因，分别表达FLC蛋白和CO蛋白。下列分析错误的是（ ）
A．FLC属于开花抑制因子基因
B．春化作用会抑制FLC蛋白的合成以解除开花抑制
C．植物细胞内的CO蛋白可能会出现昼夜节律性变化
D．光质途径通过光敏色素结构的改变直接影响核基因表达
14、植物生长发育的调控由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成。下列叙述错误的是（ ）
A．植物细胞中的光敏色素能将光信号转化成其他信号，最终传导到细胞核影响特定基因的表达
B．重力能被植物根、茎中的某些细胞或某些物质感知并被转化成影响生长素运输的信号
C．从“唤醒沉睡的种子”到“瓜熟蒂落”的多种化学反应均需要植物激素直接参与
D．树木的年轮和植物的春化作用体现了温度参与植物的生长发育调节
15、如图所示，光敏色素存在两种状态，非活化态光敏色素（Pr）和活化态光敏色素（Pfr），而Pfr吸收远红光会转变回Pr。在农业生产中，作物种植密度大或高低作物间作会导致荫蔽胁迫（R/FR）降低，这一现象会对作物的产量和质量产生负面影响。下列相关叙述错误的是（ ）
A．R/FR改变可影响基因的表达，进而影响作物生长
B．Pfr可导致作物体内多种植物激素的合成速率下降
C．赤霉素和油菜素内酯均可影响生长素，且作用机制相同
D．在玉米—大豆间作体系中，荫蔽胁迫会使大豆植株徒长而减产
16、大多数植物的开花对日照长度有一定要求。长日植物只在日照长于一定时间（临界日长）才开花，短日植物只在日照短于一定时间才开花，否则都进行营养生长。经过实验研究，科学家收集到了如图实验结果。以下有关分析不正确的是（ ）

A．植物体存在能够感受光照的受体，从而调控开花行为
B．恶劣天气导致的日周期变化可能影响果树的经济产值
C．实验结果表明真正调控植物开花的因素是暗期处理长度
D．16h日照16h黑暗交替处理，短日植物进行营养生长
17、光、温度等环境因素会参与调节植物的生长发育。下列农史资料的部分叙述中，与环境因素调节植物生命活动无关的是（ ）
A．宋元《格物粗谈》：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味。”
B．元初《农书》：“至冬，移根藏于地屋荫中，培以马粪，暖而即长，高可尺许，不见风日，其叶黄嫩，谓之韭黄。”
C．北魏《齐民要术》：“（葡萄）极熟时，全房折取。于屋下作荫坑，坑内近地，凿壁为孔，插枝于孔中，还筑孔使坚。屋子置土覆之，经冬不异也。”
D．北魏《齐民要术》：“冬至日前后，取小麦种子浸于户外井水，次日置于阴凉处晾干，每九日如此处
理，共七次。”
1、环境因素参与调节植物的生命活动
①光：光敏色素被激活，结构发生变化→信号经过转导，传递到细胞核内→细胞核内特定基因的转录变化→细胞质中翻译→表现出生物学效应
②湿度：湿度参与调节植物的生长发育；植物分布的地域性很大程度上由温度决定
③重力：“淀粉-平衡石假说”：植物对重力的感受是通过富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的
2、环境因素参与调节植物生命活动的三个明确
明确1：明确光、温度和重力如何调节植物生命活动
明确2：明确环境因素的调节与植物的适应性之间的关系
明确3：明确基因表达调控、激素调节和环境因素调节三者的关系
1、探究重力和光对植物生命活动的调节
(1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。
(2)结果预测及结论：
①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
③若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。
例1 在拟南芥的幼根中，根尖产生的生长素很少，根所需的生长素主要来自地上部分，地上部分产生的生长素通过中柱只能向根尖运输，然后根尖的生长素再通过皮层回流。在幼根的中柱和皮层细胞中，无论生长素以什么方式进入细胞，运出细胞时必须依赖运输载体PIN 蛋白，见图1。将拟南芥横放后，其根冠中的平衡石细胞感受到重力信号，细胞内的淀粉体就会沿着重力方向沉降，通过一系列调控使根向地生长，见图2。回答下列问题：
（1） 生长素在细胞水平上具有 和诱导细胞分化的作用；少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响，但是植物体还要源源不断合成生长素的原因是 。
（2） 图1中，生长素在中柱只能向根尖运输的原因是 。
（3） 据图分析，拟南芥横放后，由于 ，
导致近地侧生长素浓度高于远地侧，根向地弯曲生长。
（4） 有研究者曾经认为根的向水性也依赖于细胞膜上的生长素运输载体PIN 蛋白。请根据所给实验材料设计实验证明根的向水性与PIN 蛋白无关（只写实验思路和预期结果）。
材料：培养7天的正常拟南芥和PIN 蛋白缺失突变体若干、盛有琼脂培养基的装置（培养基左上侧含水量明显低于右下侧）、遮光罩。
例2 科学家用红光和红外光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。已知莴苣种子对自然光中红光的反应远比红外光敏感。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如表所示。下列叙述错误的是（ ）
A．该实验的自变量是光照射处理的方式
B．该实验增加仅有红外光照射的处理组更严谨
C．该实验说明红光促进莴苣种子发芽，红外光抑制莴苣种子发芽
D．若光照射处理后置于自然光下，发芽情况应为不发芽
例3 研究显示，光敏色素phyB有两种结构形态，其中phyB﹣Pfr为活化态。转录因子RVE可以直接结合到赤霉素合成基因GA3x2（编码的酶将无活性的GA转变为有活性的GA）的启动子上，抑制该基因的表达，进而促进种子休眠和抑制萌发，作用机制如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．RVE阻止了RNA聚合酶与基因GA3x2的结合
B．基因GA3x2编码的酶一定使种子内GA含量上升
C．利用远红光对感光种子进行照射，可打破种子休眠
D．低温、干燥和红光照射条件下，有利于种子的贮藏
例4 “淀粉—平衡石假说”认为，当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变，如通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布，从而造成重力对植物生长的影响，部分过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．生长素很可能是一种脂溶性物质
B．内质网膜上Ca2+转运蛋白缺陷的突变体植株，其根的向地性相对不明显
C．钙调蛋白与Ca2+结合后，其空间结构改变，进而发生变性
D．生长素向近地侧运输引发根的向地性，生长素向远地侧运输引发茎的背地性
例5 光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程。在农业生产中，作物密植或高低作物间套作会导致荫蔽胁迫，主要表现为环境中红光与远红光比值（R：FR）降低，从而影响作物产量和质量。如图为光敏色素B（phyB）和几种重要植物激素响应荫蔽胁迫的信号传递系统，PIFs、BZR1和ARF6均表示基因。回答下列问题：
（1）在图中的植物激素中，能引起水稻恶苗病的是 。乙烯与油菜素甾醇在调控下胚轴伸长方面表现为 作用。
（2）phyB存在非活化（Pr）和活化（Pfr）两种形式。荫蔽胁迫下，phyB主要以 形式贮存，由此 （填“增强”或“减弱”）对PIFs的抑制作用。
（3）植物通过phyB感知环境中R：FR的变化。当R：FR增高时，phyB从 转化为 形式，这一转化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响 ，从而表现出相应生物学效应。
（4）请用箭头表示荫蔽胁迫下调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达三者之间的关系。
（5）玉米—大豆间作模式能在不降低玉米产量的同时净增加大豆产量。但在该模式下，高位作物玉米对低位作物大豆造成荫蔽胁迫，极大地限制了间作大豆的产量和品质提升。因此，研究大豆对荫蔽胁迫的响应机理的生产实践意义为： （答出一个方面即可）。
2、五类植物激素的比较
例1阔叶杨桐对维持南方森林生态系统的稳定性有一定作用。自然条件下，其种子休眠4～5个月，发芽期较长。为研究阔叶杨桐种子萌发的最适条件，某研究团队用不同浓度的GA（赤霉素）、6﹣BA（一种植物生长调节剂）对阔叶杨桐种子进行浸种处理后，置于沾有蒸馏水的滤纸上，在25℃、光照14h/d的培养箱中培养。观察并记录种子萌发情况，结果如图所示，其中63%为未使用植物生长调节剂处理时的萌发率。
回答下列问题：
（1）阔叶杨桐生长发育过程中受多种植物激素调控，其中赤霉素的主要作用是
（答出2点）。
（2）本实验的自变量有
。
（3）本实验中使用的植物生长调节剂6﹣BA在农林生产上具有广泛的应用，与使用植物激素相比，其优点有 （至少答出2点）。通过实验结果分析，可以得出6﹣BA对阔叶杨桐种子萌发的影响是：随着浸种时间的延长，
。
例2 重庆黔江猕猴桃是国家地理标志产品，猕猴桃果实发育和成熟过程中体内激素动态变化如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A．猕猴桃果实发育和成熟过程是多种激素相互作用形成的调节网络控制的
B．猕猴桃果实发育和成熟过程中不同激素的调节往往表现出一定的顺序性
C．猕猴桃采摘后生长素释放增加，果实内物质转化速度加快使果实成熟
D．环境可通过影响激素的产生共同调节猕猴桃果实的发育和成熟过程
例3 植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm茎芽，进行无菌培养（图1）。实验分为A、B、C、D四组，每组用不同浓度的激素处理30天后测量茎芽长度（图2）。下列分析正确的是（ ）
A．图1用激素处理菟丝子时，应将IAA加在培养液中
B．B组表明两种激素联合处理对茎芽生长的促进作用是IAA单独处理的2倍
C．GA3影响茎芽生长的方式是促进细胞分裂和细胞伸长
D．图2的数据表明GA3和IAA都是促进生长
组别
光照射处理方式
发芽情况
对照组
无光照
不发芽
组1
红光
发芽
组2
红光→红外光
不发芽
组3
红光→红外光→红光
发芽
组4
红光→红外光→红光→红外光
不发芽
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟