小学科学教科版（2024）四年级下册2.认识几种常见的岩石教案

这是一份小学科学教科版（2024）四年级下册2.认识几种常见的岩石教案，共4页。教案主要包含了激趣导入，新课探索，师生研讨，课堂总结，课堂巩固等内容，欢迎下载使用。

课题名
3.2认识几种常见的岩石
教学目标
1积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。
2认识到认真、细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。
3认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。
教学重点
认识到认真、细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。
教学难点
认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。
教学准备
教师准备：课件PPT等。
学生准备：1个放大镜、1个手电筒、1枚钢钉、1把铜钥匙、1把小刀、学生活动手册。
教学过程
一、激趣导入
师：岩石的种类繁多，它们的性质也多种
多样。让我们了解一下几种常见的岩石有什么特征
生：思考回答。
(设计意图认识种类繁多的岩石，引导学生观察岩石的特征。）
二、新课探索
师：1.观察下面三种常见的岩石标本。先用肉眼观察，再用放大镜观察，并描述它们的特征。
生：交流讨论，实验思考，回答问题。
师：2.更细致地观察这三种岩石标本。
科学家在野外观察岩石时还采用了一些更为细致的观察方法，对认识岩石的特征很重要。
●仔细观察这三种岩石标本是否有条纹、层次，是否有斑点、小孔。
●用放大镜观察这三种岩石标本，它们是由颗粒组成的吗?颗粒大小一样吗?可以看出是由一种物质还是多种物质组成的吗?
●用手电筒照射这三种岩石，看一看它们有没有光泽。
●用手分别触摸这三种岩石标本的表面，感觉是粗糙的还是光滑的?
●分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，结果会有什么不同?说明什么?
生：交流讨论，实验思考，回答问题。
师：3.将你的观察结果记录在下面的表格中
生：交流讨论，实验思考，回答问题。
(设计意图：逐步引导学生从初步观察到细致观察，让他们体会到科学探究的严谨性）
三、师生研讨
师：1.交流我们的观察结果，花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征?
生：花岗岩的特点：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
砂岩的特点：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。
大理岩的特点：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。
师：我们如何去观察、描述一种未知的岩石?
生：一般情况下，可以从颜色、条纹、气味、颗粒、软硬、光滑（或粗糙）、轻重等方面对岩石做出观察。
(设计意图：让学生体会到研究岩石,激发学生究岩石兴趣）
拓展
师：分别用小钢锉在岩石的一角锉出粉末，让粉末散落在白纸(接颜色深的粉末)或黑纸(接颜色浅的粉末)上，观察岩石的内部物质是否一样。
生：思考、实验、交流回答问题。
(设计意图：拓宽视野，增强对岩石探究的兴趣。）
五、课堂总结
师：今天这节课你学到了什么？
生：交流总结。
1.岩石可以建造雕塑等艺术品、可以铺设道路、可以建造房屋和桥梁，一些矿物还可以供我们食用。土壤可以种植各种植物，有利于动物和人类的生存。
2.岩石比较坚硬，土壤疏松；岩石闻起来没什么气味，土壤有土腥味.可以从大自然中发现他们。
3.从岩石和土壤中可以判断出地球的年龄大约有45.6亿年，还可以知道地球某个地方以前的地表状况。
……
六、课堂巩固
1．借助铜钥匙､钢钉等能观察到的岩石特征是（ ）｡
A．硬度B．颗粒大小C．条痕
2．外出时凡凡捡到一种不知名的矿物，它的外面是黄色的。把矿物放在无釉瓷板上摩擦留下的痕迹是墨绿色的。要判断它是什么矿物，可以作为参考依据的颜色是（ ）。
A．黄色B．墨绿色C．无法判断
3．将矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，观察瓷板上留下的痕迹是研究矿物的（ ）。
A．气味B．光泽C．透明度D．条痕
布置作业
请同学们将课后习题完成
板书设计
3.2认识几种常见的岩石
教学反思
本课主要让学生明白岩石与土壤之间的密切联系，因此，丰富资料阅读与呈现是关键。