小学科学教科版（2024）四年级下册3.简易电路教案设计

这是一份小学科学教科版（2024）四年级下册3.简易电路教案设计，共3页。教案主要包含了新课探索，师生研讨，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

课题名
2.3简易电路
教学目标
1进一步培养探究电路的兴趣。
增强分析和解决问题的自信心。
体验电池盒、灯座等的发明给人类带来的便利。
教学重点
科技在不断的需求中创新和发展。
教学难点
体验电池盒、灯座等的发明给人类带来的便利。
教学准备
教师准备：课件PPT等。
学生准备：小灯座、电池盒、电池、导线3根、开关1个、小灯泡1个、小风扇、小电机。
教学过程
激趣导入
师：回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里，电流是如何通过小灯泡的。由此，我们可以进一步思考电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗?
生：思考回答。
(设计意图：从安全方便的角度了解电路的组装。）
二、新课探索
师：1.1.组装一个电路。
● 为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来，再进行观察。
●在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒 里。用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定
能使小灯泡亮起来。
●把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，
使小灯泡亮起来。
生：交流讨论，实验思考，回答问题。
师：2 在电路中安装开关。
把开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。
3.画电路连接图。
生：交流讨论，实验思考，回答问题。
(设计意图：从实际的需要中来了解和感受开关的作用。）
三、师生研讨
师：1.1. 在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的?把你的想法用箭头在连接图中表示出来。
生：提示思考、实验、交流回答问题。
师：2.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器 元件是必备的?如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什
么现象?
生：提示思考、实验、交流回答问题。
(设计意图：通过研讨交流，让学生对 电流动的路径有一个初 步的认识，并通过更换用 电器，让学生对电路的认识得到进一步发展。）
拓展
电路短路会怎样
(设计意图：增强安全用电的意识。）
五、课堂总结
师：今天这节课你学到了什么？
生：交流总结。
1. 电流动的路径是电从电池的正极出发，经过小灯泡的一个连接点，经过灯丝，再经过另一个连接点，回到电池负极。
2.电路中开关、小灯座、电池、电池盒、小灯泡、导线是必备的；如果换成小风扇或小电动机，它们会转动起来。
课堂巩固
1．下面电路中，小灯泡最亮的是（ ）。
A．B．C．
2．在电池的一端标有符号“＋”，表示电池的________。
A．南极B．正极C．负极
3．连接电路时，下列装置能帮我们更方便操作的是（ ）。
A．小灯座和电池盒B．小灯座和导线
C．电池盒和导线
布置作业
请同学们将课后习题完成
板书设计
2.3简易电路
教学反思
本节课的教学主要就是让学生学会使用新的装置 — — 小灯座、电池盒和开关，用导线连接完整的电 路。在使用这些装置组装电路，探索使更多的小灯泡亮起来的过程中，学生将获得更多组装电路的经验。 根据这样的教学目的，我在教学设计过程中，首先让学生进行 一个点亮小灯泡的连接比赛。在实验中发 现，只用一根导线和电池点亮小灯泡不方便，于是引入电池盒和小灯座。接着让学生设计连接点亮一个小灯泡的电路，掌握电池盒、小灯座和开关的安装和连接方法，画出简易电路图，构建简易电路的科学概念。