部编版（2024）七年级道德与法治上册第二单元《成长的时空》单元解读课件

这是一份部编版（2024）七年级道德与法治上册第二单元《成长的时空》单元解读课件，共18页。
第二单元成长的时空新课标解读1.感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难。2.尊重师长；能够建立良好的师生关系。3.了解友谊对生命成长的重要意义，树立正确的友谊观，认识到友谊不能没有原则，在原则面前要坚定，懂得呵护友谊要平等、尊重、关爱和以诚相待。4.知道集体的作用，体会集体的力量；能够在集体中涵养品格，发展个性；正确认识个人意愿与集体规则的关系，坚持集体主义，反对小团体主义；知道如何共建美好集体，培养主人翁意识，为集体贡献力量。第五课和谐的师生关系5.1 走近老师5.2 珍惜师生情谊 ▲从整体上进行把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的联系；单元主线第七课在集体中成长7.1 集体生活成就我7.2 共建美好集体单元主题概览单元主题概览单元主题概览学习重难点教学建议易错点1：友谊需要信任和忠诚，所以我们不能违背朋友的任何意愿。【点拨】 （1）友谊需要忠诚和信任，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 （2）友谊不能没有原则，朋友交往必须建立在遵守道德和法律的基础上。 （3）在原则面前一定要坚定，决不能以牺牲原则为代价维持友谊。易错点提示易错点2： 结交朋友不要太主动，因为真正的友谊不是“求”来的，而是“等”来的。【点拨】 （1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。只有自己敞开心扉，才有可能获得友谊。（2）作为中学生，我们要克服闭锁心理，善于开放自我、主动沟通，树立正确的交友观念，做到乐交诤友、善交益友、不交损友。易错点提示 易错点3：老师就是权威，我们必须服从；老师就是学习的管理者，我们就是被管理者。 【点拨】教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。我们要与老师形成教学相长、亦师亦友的师生关系。易错点提示 易错点4：我们还是未成年人，在家庭中属于需要父母长辈照顾的人，所以，构建和谐家庭，我们还没有能力去出力，构建和谐家庭是成年人的事情。【点拨】家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。我们是家庭的一员，有责任构建和谐家庭。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力，促进家庭和睦团结。易错点提示易错点5：集体就是成员的简单想加，集体成员越多，力量就会越强大。【点拨】集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标，分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。如果一个集体中人数很多，但不能团结起来向着共同目标奋进的话，这样的集体就没有什么战斗力。易错点提示易错点6：坚持集体主义，就是要忽视个人利益，不承认个人利益的合理性。【点拨】在集体中，个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。易错点提示 链接中考1.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于师生交往的良好状态的有(　　)①小强向王老师提出班级管理的建议 ②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。”对于《礼记学记》中的这句话，下列理解正确的是( )①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导②学生学习与老师教学,是两个互相独立的过程③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④BC3.古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们( ) C①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊意味着没有冲突 ③友谊给人温暖与力量 ④友谊是朋友间的吹捧A.①② B.②④ C.①③ D.③④4.小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白( ) BA.友谊是一成不变的 B.友谊是平等的、双向的C.友谊不能没有原则 D.竞争并不必然伤害友谊 链接中考5.一位世界著名指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别的人的音。”这段话表明（    ）①集体规则会限制个人专业发展 ②展示白己能确保集体的“和声”更美③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团队协作是集体力量之源A.①②  B.①③   C.②④  D.③④6.学校生活中，我们每个人都有自己的意愿，但又必须有一些共同的规则。面对个人意愿与集体规则的正确做法是（ ）①反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ②理解集体规则的合理性 ③只有集体规则与个人意愿一到时才遵守和维护 ④个人意愿服从集体的共同要求A.①② B.②③④ C.①②④ D.①③④BC 链接中考下节课见~星光不负赶路人，时光不负有心人。