统编版（2024）六年级上册青山不老图文课件ppt

这是一份统编版（2024）六年级上册青山不老图文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了青山不老，完成任务一，十五年，八条沟，七条林带，三千七百亩，完成任务二，大环境，大环境险恶，小环境等内容，欢迎下载使用。
梁衡 山西人，擅长散文创作。
在我国的晋西北，有这样一位老人，他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那片土地。现在让我们跟随作者一起去走访他，在课文中了解他的故事。
独立阅读课文，领会文章主旨，思考：文章是怎样来讲述老人的故事的？
快速浏览课文，填写老人信息卡。
采访地点： 采访对象：性别： 年龄：主要外貌特征：感人事迹：
结合信息卡片，梳理文章内容。
课文讲述了晋西北的一位山野老人为了守住那方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。
请你认真读课文，采用“人物+事件”的方式来概括主要内容。
读一读学习提示，明确学习任务。
默读课文，想一想这位老人创造了怎样的奇迹？
这样的奇迹是在什么样的条件下创造的？
课文为什么以“青山不老”为题呢？
这位老人创造了怎样的奇迹？
再读课文第一自然段，交流思考：读着这样的青山，你的脑海里会出现哪些词语？
想象画面去朗读，自由读，小组齐读。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
思考：读这句话你从哪里看出这是了不起的奇迹？
联系比较：三千七百亩林网相当于多少个我们的学校？
数字背后是老人的艰苦岁月，数字面前是满山漫野的绿色。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说: “这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊! ”
认真读一读对“树木”的描写，从“如臂如股”“劲挺”中，你能想象到什么？从“树下的淤泥有两米厚”中，你能感受到什么？
树勇敢坚强，老人坚守奉献。
老人在什么情况下创造的奇迹？
抓住关键句“我知道这条山沟所处的大环境”“我还知道这个院子里的小环境”读一读，展开对问题的思考。
地理环境：中国的晋西北 怪物盘踞之地
当地县志记载：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
日出而作，日落而息——单调 简单
五位老汉离世，老伴过世，女儿三番五次遭拒绝。——孤独地坚守
现在的山是怎样的山，找出相关的句子进行朗读交流。
想一想昔日的青山：这条山沟以前是怎样的景象？想象画面，说一说。
说一说你对“青山不老”的理解。
不老的是青山，那片绿是永恒的。
不老的是老人，老人的精神是永存的。
无私奉献 造福子孙后代
这篇课文是怎样刻画老人的形象的？
为老人画一张画像，定格老人的形象。
采访中，作者会和老人合影吗？那会是一张怎样的照片呢？请根据课文展开想象，写一段话来描绘这张照片。