2023-2024学年山东省烟台市北部八年级（上）期中化学试卷

这是一份2023-2024学年山东省烟台市北部八年级（上）期中化学试卷，共22页。试卷主要包含了选择题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）人类的生产、生活与化学密切相关，下列变化不属于化学变化的是（ ）
A．烧制陶器B．蔬菜腐烂C．铁水铸锅D．蜡烛燃烧
2．（2分）化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究是化学学习的重要方式。下列不属于科学探究环节的是（ ）
A．小组合作B．提出问题C．收集证据D．交流反思
3．（2分）判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的主要依据是（ ）
A．燃烧时发出耀眼的白光
B．燃烧后生成白色固体
C．燃烧时放出大量的热
D．燃烧后镁条变短了
4．（2分）液氮可用于制冷。在氮气由液态变为气态的过程中，下列微观说法正确的是（ ）
A．分子间间隔变大B．分子的质量变大
C．分子的数目增多D．分子的种类改变
5．（2分）小伟用如图所示装置处理库水，下列叙述正确的是（ ）
A．可以降低库水的硬度
B．可以将库水变成蒸馏水
C．能起到杀菌消毒的作用
D．活性炭可以除去水中的色素和异味
6．（2分）向液化石油气中添加具有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，就能闻到这种臭味（ ）
A．分子在不断运动B．分子之间有间隔
C．分子的质量很小D．分子的体积很小
7．（2分）下列有关甲醇性质的描述，属于化学性质的是（ ）
A．是一种无色、透明的液体
B．有酒精气味
C．容易被点燃
D．容易在水中和有机溶剂中溶解
8．（2分）“操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．（2分）下列关于水的天然循环的说法中正确（ ）
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A．①②③④B．①②C．③D．③④
10．（2分）要完成加热5mL液体的实验，所需仪器的序号组合是（ ）
A．②③⑤⑥B．①③⑤⑥C．②③④⑤⑥D．①③④⑤⑥
二、选择题（本题包括5个小题，每小题有1个或2个选项符合题意，共10分）
11．（2分）下列与水相关的说法中不正确的是（ ）
A．过滤河水后仍然浑浊，可能是滤纸破损
B．沉淀、过滤、吸附等都是常用的净水方法
C．自来水生产过程中，消毒属于化学变化
D．在净水方法中，煮沸是最高程度的净化方法
12．（2分）学习完《化学实验基本技能训练（一）》后，老师组织同学们到实验室亲身体验一下化学实验的魅力。某同学做完“给固体加热”实验后，其原因可能是（ ）
A．先用外焰均匀加热，再固定加热
B．试管口略向下倾斜
C．没有擦干试管外壁便开始加热
D．实验完毕，让试管冷却至室温后再洗刷
（多选）13．（2分）点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（ ）
A．燃烧生成二氧化碳和水
B．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠
C．固体蜡烛受热熔化成液体滴下
D．火焰分三层，焰心最亮
（多选）14．（2分）小明的化学笔记中记录了以下内容，其中正确的是（ ）
A．用托盘天平称取11.7g食盐
B．用100毫升量筒量取18mL水
C．过滤操作中，玻璃棒的作用是引流
D．硬水经过活性炭吸附后可变为软水
（多选）15．（2分）教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图所示，下列有关说法错误的是（ ）
A．蜡烛燃烧过程中只有化学变化
B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低
C．图2在火焰上方罩一个干冷的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物
D．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体
三、（本题包括4个小题，共42分）
16．（6分）请用微粒的观点解释下列现象：
（1）用水银（金属汞）温度计测量体温 。
（2）手上涂抹酒精后会感到发凉 。
（3）H2可以燃烧而CO2不能燃烧 。
17．（11分）按要求填空：
（1）下列物质：（用序号填空）属于混合物的是 ，含有氧分子的是 。
（2）如果用“〇”表示氢原子，“●”表示氧原子。
请在横线上按顺序写出符合该图示的化学符号： ， ， 。
（3）用“”和“”分别表示氮原子和氧原子，如图是氮气与氧气在放电的条件下发生反应生成一氧化氮的微观模拟图。（A表示反应前，B表示反应中，C表示反应后）。请回答下列问题：
①请写出该反应文字表达式： ．基本反应类型为 ；
②在B图中将相关粒子图形补充完整 ；
③此变化中发生改变的粒子是 （填名称）；不变的粒子是（填名称） 。
18．（10分）如图1是实验室净化天然水示意图。
Ⅰ净化过程：
（1）在图中流程方框空格内从上到下依次填写的“关键词”是 （填序号）。
a．蒸馏
b．蒸发
c．结晶
d．吸附
e．过滤
分离下列混合物，可以利用操作a达到目的的是 （选填序号之一）。
A．从海水中获得食盐
B．分离酒精和水的混合物
C．除去铜粉中的铁粉
（2）分离混合物，首先要分析混合物的组成成分，寻找各成分的性质差异 不同的混合物的方法：蒸馏是利用物质 不同分离混合物的方法。
（3）水蒸馏的过程中，没有发生变化的是 （填序号）。
①水分子的化学性质
②水分子间的间隔
③水分子的能量
④水分子的构成
Ⅱ操作过程：
Ⅲ迁移应用：
自来水公司自来水的处理过程如图2所示：
（4）步骤①网格净水原理类似于步骤 （填图2中“②”或“③”或“④”等序号）。
（5）步骤②所起的作用是 （填选项序号）。
A．杀死水中的细菌
B．减少水中的氧气
C．使泥沙沉积至底部
D．分解有毒物质
（6）硬水会给生产、生活带来许多不便。硬水中含有较多碳酸氢钙等物质，生活中可以通过 的方法降低水的硬度，在此过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+水+二氧化碳 （写一点即可）；由此推测，长期烧水的水壶内会有水垢 。
19．（15分）电解水实验的探究。
（1）用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体分别为 、 ，反应的文字表达式为 ，属于 反应类型。检验b管中气体的方法是（写出操作、现象及结论） ，据此，得到氢气的用途是 。
（2）图2是水发生两种变化的微观图示。甲、乙两种变化中属于物理变化的是 （填“甲”或“乙”），从微观角度判断该变化是物理变化的依据是 。在这个变化过程中，水分子 （填“吸收”或“释放”）能量。
（3）图1中的化学变化是在通电的条件下发生的，从微观角度判断该变化是化学变化的依据是 。这个变化中最小的粒子是 （填符号）。由电解水的微观过程可知，化学变化的实质是 。
（4）小张从图2中化学变化的微观图示中获得以下信息，其中正确的有 。
A．保持水的化学性质的最小粒子是水分子
B．化学反应前后分子的个数不变
C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
（5）小张通过化学学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1。针对这一发现 。
A．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
B．反复多次实验查找原因
C．检查实验装置是否漏气
D．实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功
四、实验探究题（本题包括3个小题，共28分）
20．（10分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）某同学在进行物质的称量操作，如图所示，回答下列问题：
①图1中所表示的食盐的质量为 g，称量时发现指针向左偏转，这时应该 ；若食盐与砝码的位置颠倒了，读数仍为图1，则食盐的质量为 g。
②图2中所表示的液体的体积是 mL，该同学若要量取26mL的液体，在上面的基础上 再向量筒中加入该液体。
③如果该同学在量取30mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视 （填“大于”或“小于”）30mL。
（2）
①如图3所示，若装置的气密性完好，则双手握住试管外壁后观察到的现象是 ，手离开一段时间后末端导管口的现象是 （选填“甲”、“乙”或“丙”）。
②过滤操作如图4所示，指出其中的错误之处：① ；② 。
21．（8分）某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识水的蒸发
（1）如图是两杯等体积的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，已知两杯水的水温分别是20℃和50℃，则温度为20℃的水为 （填序号）。
A．
B．
【任务二】探究水的电解
（2）如图，在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源．一段时间后 。
【继续探究】实验过程中，同学们发现调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值（保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气）
（3）该实验的目的是 。
（4）分析上表数据可得出的结论 、 。（写两条）
（5）该实验采用的方法是收集相同体积的氧气比反应时间的长短，你还可以采用的方法是 。
22．（10分）某项目小组探究分子的特性时做了以下实验。
（温馨提示：浓氨水有挥发性，挥发出的氨气溶于水能使无色酚酞试液变红）
【实验探究一】研究温度对微粒运动速率的影响。同学们进行图1所示实验时闻到氨气强烈的刺激性气味。于是对实验装置进行改进（如图2）。
【实验操作】步骤一：向B、D、F三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞试液，振荡；步骤二：向A、E试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带有橡皮塞的导管按图2连接好
【分析讨论】
（1）图1实验中能观察到湿润的酚酞试纸 。与图1实验相比，改进后实验2的主要优点是 。
（2）改进后的实验中使用了F试管，作用是 。
（3）步骤二将E试管放置在盛有热水的烧杯中，B、D试管中先出现颜色变化的是 （填“B或D”）试管，由此可得出温度对微粒运动速率的影响是 。
【实验探究二】查阅资料：①浓盐酸易挥发出氯化氢气体，浓氨水易挥发出氨气，氨气与氯化氢气体相遇会产生大量白烟；②氨气分子的质量小于氯化氢分子。
【实验操作】如图3所示，烧瓶A中盛有浓盐酸烧瓶B中盛有浓氨水，在长玻璃管外壁上用记号笔做了d、e、f三个标记。实验开始时打开弹簧夹a、b，而且d处白烟最浓厚。
【分析讨论】
（4）d处白烟最浓厚，说明分子质量对微粒运动速率的影响是 。
【实验探究三】先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入）加盖密封后静置，现象如图4所示。
（5）该实验现象可以说明的分子性质是 、 。
2023-2024学年山东省烟台市北部八年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括10个小题，每小题只有一个选项符合题意，共20分）
1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，烧制陶器、蔬菜腐烂、蜡烛燃烧都属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、烧制陶器，属于化学变化；
B、蔬菜腐烂生成有害物质；故选项错误；
C、铁水铸锅没有新物质生成；故选项正确；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．【分析】根据科学探究环节，进行分析解答。
【解答】解：科学探究主要的八个环节为：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移；故不属于科学研究的环节是小组合作；
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
3．【分析】在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化。化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质。
【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的白光、镁带变短；燃烧后生成白色固体说明有新物质生成。
故选：B。
【点评】本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征。
4．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：在氮气由液态变为气态的过程中，分子间的间隔变大、数目。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
5．【分析】根据净化水的方法与原理来分析。
【解答】解：A、该装置中蓬松棉、小卵石，活性炭能除去水中的色素和异味、镁等离子，故A选项错误。
B、通过该装置后水中仍含有钙，不是蒸馏水。
C、该装置中无杀菌消毒物质，故C选项错误。
D、活性炭具有吸附性，故D选项正确。
故选：D。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
6．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：向液化石油气中添加具有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，是因为乙硫醇中含有的分子是在不断运动的，使人们闻到臭味。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
7．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
【解答】解：A、甲醇是一种无色，属于物理性质；
B、甲醇有酒精气味；故选项错误；
C、甲醇容易被点燃；故选项正确；
D、甲醇容易在水中和有机溶剂中溶解；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关甲醇的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
8．【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法，进行分析判断。
B、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法），进行分析判断。
D、根据把橡皮塞塞进试管口的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。
B、使用酒精灯时要注意“两查、一不可”，图中所示操作错误。
C、闻气体的气味时，使极少量的气体飘进鼻子中，图中所示操作正确。
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，以免压破试管，图中所示操作错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。
9．【分析】水的天然循环一般包括降水、径流、蒸发三个阶段。降水包括雨、雪、雾、雹等形式；径流是指沿地面和地下动着的水流，包括地表径流和地下径流；蒸发包括水面蒸发、植物蒸腾、土壤蒸发等。水在天然循环过程中实现了水的自身净化。
【解答】解：①水在天然循环过程中实现了水的自身净化；②水的天然循环是通过水的三态变化实现的；④水的天然循环完成了水资源的重新分配。
故选：A。
【点评】本题考查水的天然循环，水在天然循环过程中实现了水的自身净化，水的天然循环完成了水资源的重新分配。
10．【分析】在给液体加热时首先要有热源仪器，另外要根据液体的量选择合适的容器，还要仪器使用的注意事项．
【解答】解：在给液体加热时首先要有热源仪器，在实验室中最常用的是酒精灯，要选择容积小的容器，使用试管要用试管夹。
故选：C。
【点评】本题考查不能加热的仪器及使用方法，难度不大，化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．
二、选择题（本题包括5个小题，每小题有1个或2个选项符合题意，共10分）
11．【分析】根据净化水的方法与注意事项、是否生成新物质来分析。
【解答】解：A、过滤河水后仍然浑浊，故A正确；
B、沉淀、吸附等都是常用的净水方法；
C、自来水生产过程中，属于化学变化；
D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，蒸馏是最高程度的净化方法。
故选：D。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
12．【分析】给试管中的固体加热，造成试管破裂的原因一般是试管受热不均匀，可能原因有：1．加热前没有给试管预热，受热不均匀；2．试管外壁有水，加热时没擦干；3．试管接触到灯芯；4．试管口部高于试管底部，导致冷凝水倒流炸裂试管；5．用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．进行分析解答。
【解答】解：A.先用外焰均匀加热，再固定加热，故错误；
B.试管口应与桌面成45°，增大受热面积，不会造成试管破裂；
C.没有擦干试管外壁便开始加热，使试管受热不均匀，故正确；
D.实验完毕，让试管冷却至室温后再洗刷，引起试管破裂；
故选：C。
【点评】了解给试管里的固体加热的方法，难度系数不大。
13．【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧产生黄色火焰，蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，进行分析判断。
【解答】解：A、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，故选项说法错误。
B、点燃蜡烛时，故选项说法正确。
C、固体蜡烛受热能熔化成液体滴下。
D、蜡烛的火焰可分为焰心、外焰三部分，故选项说法错误。
故选：AD。
【点评】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答本题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别。
14．【分析】A、根据托盘天平的精确度来分析；
B、根据量筒的选用方法来分析；
C、根据仪器的用途来分析；
D、根据活性炭的性质来分析。
【解答】解：A、托盘天平的精确度为0.1g，故A正确；
B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，用100mL量筒量取18mL水误差太大，故B错误；
C、过滤操作中，故C正确；
D、活性炭具有吸附性，但不能除去水中的可溶性钙，即不能将硬水转化为软水。
故选：AC。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
15．【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧时火焰分为三层，外焰温度最高，结合蜡烛燃烧的实验现象，进行分析判断。
【解答】解：A、蜡烛燃烧过程中石蜡熔化，属于物理变化。
B、温度越高，图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低。
C、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，能得出蜡烛燃烧后生成了水。
D、图3实验中燃着的火柴碰到白烟，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，故选项说法错误。
故选：AD。
【点评】本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体并能灵活运用即可正确解答本题，要注意实验结论和实验现象的区别。
三、（本题包括4个小题，共42分）
16．【分析】根据微粒的基本特征：微粒质量和体积都很小；微粒之间有间隔；微粒是在不断运动的；同种的微粒性质相同，不同种的微粒性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：（1）水银是金属汞的俗称，用水银（金属汞）温度计测量体温。
（2）手上涂抹酒精后会感到发凉，是因为酒精分子克服相互作用力，需要从外界吸收能量。
（3）H2可以燃烧而CO2不能燃烧，是因为它们分子的构成不同。
故答案为：
（1）汞原子间的间隔随温度的变化而改变；
（2）酒精分子不断运动克服相互间的作用力，间隔变大；
（3）它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同。
【点评】本题难度不大，了解粒的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用微粒的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。
17．【分析】（1）根据物质的组成和构成分析判断；
（2）根据图中分子的构成分析；
（3）①依据题目中的信息分析解答即可；
②依据化学反应的实质和质量守恒定律分析解答即可；
③根据图示中微粒变化情况分析解答；
【解答】解：（1）由图看出，B中是氧气和臭氧、E中是过氧化氢和水；氧气是由氧分子A构成的，因此A中氧气和液氧均是由氧分子构成，也含有氧分子。
（2）①中每个分子中含有两个氢原子和一个氧原子，因此为水分子2O；
②中每个分子中含有两个氢原子，因此为氢分子分子2；
③中只有一个氧原子，因此符号O。
（3）①由图可以看出，该反应是氧气和氮气在放电条件下生成一氧化氮一氧化氮，因此属于化合反应；
②由质量守恒定律反应前后反应后原子的种类和不变可知，由A→B是分子的分开过程，故应补充一个氮原子和一个氧原子；
③由微粒的变化可知，此变化中发生改变的粒子是氮分子和氧分子，由B到C变化的实质是：氧分子和氮分子在放电的条件下，然后每一个氧原子和一个氮原子组合成一氧化氮分子。
故答案为：（1）BCE；AB；
（2）H8O；H2；O；
（3）①氮气+氧气一氧化氮；
②
③氧分子和氮分子；氧原子和氮原子。
【点评】本题以微观示意图为载体，考查基本反应类型、化学变化的实质等，根据化学变化中反应物的分子分解成为原子，原子再重新组合成生成物的分子，此过程中原子种类、数目都不变，原子为变化中的最小微粒，不可再分解答。
18．【分析】（1）根据净化水的方法与原理来分析；
（2）根据分离混合物的方法与原理来分析；
（3）根据分子的性质来分析；
（4）根据净化水的方法来分析；
（5）根据自来水的生产过程来分析；
（6）根据降低水的硬度的方法、物质的性质来分析。
【解答】解：（1）过滤可以除去水中的较小难溶性杂质；吸附可以除去水中的色素和异味；
A．从海水中获得食盐可以采用结晶的方法；
B．分离酒精和水的混合物可以采用蒸馏的方法；
C．除去铜粉中的铁粉可以采用磁铁吸引的方法；
故答案为：e、d、a；B；
（2）过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法：蒸馏是利用物质沸点不同分离混合物的方法；
故答案为：颗粒大小；沸点；
（3）水蒸馏的过程中，没有新物质生成，因此没有发生变化的是水分子的化学性质；而水分子间的间隔和水分子的能量发生改变；
故答案为：①④；
（4）步骤①网格净水原理类似于步骤③；
故答案为：③；
（5）步骤②所起的作用是使泥沙沉积至底部；
故答案为：C；
（6）硬水中含有较多碳酸氢钙等物质，生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度碳酸钙+水+二氧化碳；由此推测，水垢中一定含有的物质是碳酸钙；
故答案为：煮沸；易溶于水。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
19．【分析】（1）根据氢二氧一来分析解答；根据水通电生成氢气和氧气，该符合一变多的特点，属于分解反应来分析解答；根据检验氢气的方法，氢气的用途来分析解答；
（2）根据甲中分子发生了改变，生成了新的分子，发生了化学变化，乙中分子没有改变，发生的是物理变化来分析解答；根据水分子吸收能量，分子间隔变大来分析解答；
（3）根据化学变化的依据是分子种类发生改变，原子是化学变化中的最小粒子来分析解答；根据化学变化的实质来分析解答；
（4）A、根据由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子来分析解答；
B、根据图示可知，化学反应前后分子的个数发生了改变来分析解答；
C、根据每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的来分析解答；
（5）A、根据相同条件下，氧气比氢气易溶于水，这样使氢气和氧气的体积比略大于2：1来分析解答；
B、根据如果实验结果与预想的结果不一致，应该反复多次实验查找原因来分析解答；
C、若根据装置漏气，会出现与实际情况不一样的结果，应该检查实验装置是否漏气来分析解答；
D、根据实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功，这种认识是错误的来分析解答。
【解答】解：（1）电解水实验，根据氢负氧正，a管产生的气体较少为氧气，水通电生成氢气和氧气氢气+氧气，属于分解反应，则检验b管中气体的方法是将一根燃着的火柴接近玻璃尖嘴处，若气体燃烧，证明是氢气；
（2）由图2甲可知，分子发生了改变，发生了化学变化，发生的是物理变化、乙两种变化中属于物理变化的是乙，在这个变化过程中，分子间隔变大；
（3）图1中的化学变化是在通电的条件下发生的，从微观角度判断该变化是化学变化的依据是分子种类发生改变，原子是化学变化中的最小粒子、O，由电解水的微观过程可知，分子分为原子；
（4）A、由分子构成的物质，则保持水的化学性质的最小粒子是水分子；
B、由图示可知，故B错误；
C、分子由原子构成，故C正确；
故选：AC；
（5）A、氢气难溶于水，说明相同条件下，这样使氢气和氧气的体积比略大于4：1；
B、如果实验结果与预想的结果不一致，故B做法可取；
C、若装置漏气，应该检查实验装置是否漏气；
D、实验所得数据与理论相差不多，这种认识是错误的；
选选：D。
故答案为：（1）氧气；氢气；水；分解，打开b管活塞，且产生淡蓝色火焰；作燃料；
（2）乙；分子本身不变；
（3）分子种类发生改变；H、O；在化学变化中，原子重新组合为新的分子；
（4）AC；
（5）D。
【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
四、实验探究题（本题包括3个小题，共28分）
20．【分析】（1）①根据天平的使用方法来分析；
②根据量筒的使用方法来分析；
③根据量筒的读数方法来分析；
（2）①根据检查装置气密性的方法与原理来分析；
②根据过滤操作的注意事项来分析。
【解答】解：（1）①图1中所表示的食盐的质量为20g+2.5g＝22.4g，称量时发现指针向左偏转，这时应该减少食盐固体直至天平平衡，读数仍为图1；
故答案为：22.3；减少食盐固体直至天平平衡；
②图2中所表示的液体的体积是22mL，该同学若要量取26mL的液体，应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体；
故答案为：22；胶头滴管；
③如果该同学在量取30mL该液体时，没有保持视线水平，则量取的实际体积小于30mL；
故答案为：小于；
（2）①如图3所示，若装置的气密性完好，手离开一段时间后末端导管口的现象是形成一段水柱；
故答案为：导管末端有气泡冒出；丙；
②过滤操作如图7所示，其中的错误之处有：没有用玻璃棒引流；
故答案为：没有用玻璃棒引流；漏斗下端的管口未紧靠烧杯内壁。
【点评】本题主要考查仪器的使用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
21．【分析】（1）根据温度越高，分子运动越剧烈，运动出来的水分子越多，即空气中的水分子数目越多来分析解答；
（2）根据实验操作，描述电解水实验中出现的现象；
（3）根据探究了两种氢氧化钠浓度和三种电压对电解水速率的影响来分析解答；
（4）根据当氢氧化钠浓度一定时，电压越大，收集10mL氧气的时间越短，当电压一定时，氢氧化钠浓度越大，收集10mL氧气的时间越短来分析解答；
（5）根据相同反应时间内，比较收集氧气的体积多少来分析解答。
【解答】解：（1）温度越高，分子运动越剧烈，即空气中的水分子数目越多，A，A图中为3个水分子，相同情况下，说明温度越低，则温度为20℃的水为A；
（2）电解水实验中，一段时间后，左右两侧玻璃管中的液面都有下降；
（3）实验过程中，同学们发现调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率，则该实验的目的是探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响；
（4）当氢氧化钠浓度一定时，电压越大，说明电解速率越快，氢氧化钠浓度越大，说明电解速率越快，氢氧化钠浓度越大、氢氧化钠浓度一定时，电解速率越快；
（5）该实验采用的方法是收集相同体积的氧气比反应时间的长短，还可以采用的方法是相同反应时间内。
故答案为：（1）A；
（2）有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面都有下降；
（3）探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响；
（4）电压一定时，氢氧化钠浓度越大；氢氧化钠浓度一定时，电解速率越快；
（5）相同反应时间内，比较收集氧气的体积多少。
【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
22．【分析】微观粒子是不断运动的，温度越高运动的越快。
微观粒子之间有间隔。
显碱性溶液能使酚酞试液变。
【解答】解：（1）图1实验中能观察到湿润的酚酞试纸变红色。与图1实验相比。
（2）改进后的实验中使用了F试管，作用是对照试验，空气中的物质不能使酚酞变色。
（3）步骤二将E试管放置在盛有热水的烧杯中，B、D试管中先出现颜色变化的是D试管。
（4）d处白烟最浓厚，说明分子质量对微粒运动速率的影响是分子的质量越小。
（5）该实验现象可以说明的分子性质是分子在不断运动、分子之间存在间隔。
故答案为：（1）变红色；环保。
（2）对照试验。
（3）D；温度越高分子运动速率越快。
（4）分子的质量越小，分子的运动速率越快。
（5）分子在不断运动；分子之间存在间隔。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。选项
A
B
C
D
操作

给液体加热

点燃酒精灯

闻气味

塞橡皮塞
①
②
③
④
⑤
⑥






电压
反应时间
6V
9V
12V
氢氧化钠溶液浓度（氢氧化钠的质量占氢氧化钠和水的质量和的百分比）
5%
26分26秒
12分14秒
7分30秒
10%
17分8秒
9分26秒
6分22秒