统编版（2024新版）七年级上册历史第二单元 夏商周时期：复习课件

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第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡统编版（2024新版）七年级上册历史中外联系：亚历山大东征和罗马帝国的对外征服与扩张，加强了东西方文明的交流。政治：世袭制取代禅让制，分封制由产生到逐步瓦解； 从奴隶社会发展到封建社会；阶段特征：民族关系：西周之后，诸侯国之间的兼并战争促进了民族交融，奠定了统一多民族封建国家的基础。思想：出现了“百家争鸣”的思想文化繁荣局面，为中国古代思想文化的发展奠定了基础；经济：铁制农具和牛耕的出现及推广，促进了封建经济的发展；·考点1 夏商西周王朝的更替·考点2 青铜器与甲骨文·考点3 诸侯争霸 商鞅变法 都江堰·考点4 老子 孔子 百家争鸣·考点5 医学成就考点1 夏商西周王朝的更替【2025 年是周武王灭商（前1046 年）3070 周年】一 夏、商、周的更替【2025 年是西周为犬戎所灭（前771 年）2795 周年】图片解读：周初分封的诸侯国主要分布在黄河中下游地区，该地区是中原文明的核心区域。二 西周的分封制【8 年3 考】稳定周初的政治形势血缘关系远近和功劳大小宗亲和功臣等③诸侯的权力： 具有一定的独立性， 可以在自己的封地内进行再分封②诸侯的义务： 向周王进献贡赋，其军队也要服从周王调遣；①“授民授疆土”： 将受封者分封到各地， 授予他们管理土地和民众的权力， 建立诸侯国；保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围；[2021、2023年考]推动了边远地区的经济开发和文化发展诸侯具有一定的独立性， 为春秋时期的诸侯争霸埋下了隐患图片解读：①特点：层层分封，等级森严；②作用：加强了周天子对国家的统治。文化遗存：山东被称为“齐鲁大地”；山西被称为“三晋之地”；北京被称为“燕蓟之地”；河北被称为“燕赵大地”。这些地名源于西周初年实行的分封制。考点2 青铜器与甲骨文一 、青铜器和青铜铭文商周时期盛行制作工艺高超、种类丰富、数量增多食器(用于饮食)、礼器(用于祭祀， 其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限) 、兵器( 用于军事)①是研究当时文明成就的重要实物史料； ②反映了我国古代璀璨的青铜文化； ③印证了中华文明源远流长， 博大精深， 多元一体商朝中晚期开始出现； 西周时期， 青铜器上文字的数量明显增加①西周毛公鼎(目前所见青铜器中铭文字数最多的一件)；③何尊及铭文拓片 (何尊是西周周成王时的青铜器， 铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证)②利簋及铭文拓片(记载了周武王在牧野伐纣的时间， 有重要的史料价值) ；二 甲骨文【8年2考】商周时期刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字象形、指事、会意、形声等[2022年考]我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字①甲骨文已经具备了汉字的基本结构， 是汉字发展的重要阶段； [2019年考]②目前所知， 我国有文字可考的历史从商朝开始拓展：纪年法1. 公元纪年法即公历纪年法。以公元元年作为开始纪年的标志。公元元年以前的年份称“公元前某某年”，公元元年以后的年份称“公元某某年”， 或直接称“某某年”。(注： 公元元年是1年，没有“0”年)②如果两个时间一个是公元前， 一个是公元后， 计算时间的公式是： A+B-1=C例3： 西汉于公元前202年建立， 公元9年灭亡， 西汉存在了多少年? 202+9-1=210(年)①如果两个时间都是公元前或都是公元后， 计算时间的公式是： A-B=C例1: 中华人民共和国于1949年成立, 到2025年多少年了? 2025—1949—76(年)例2： 秦朝于公元前221年建立， 公元前207年灭亡， 它存在了多少年? 221 — 207 =14(年)2.世纪、年代和时期计算年代的单位， 每100年是一个世纪。计算方法是年份十位前面的数值加1①公元前221年, 2+1=3, 所以是公元前3世纪将一个世纪以连续的十年为阶段进行划分的叫法0—19: 初期; 20—29: 20年代; 90—99: 90年代(末期)②公元25年,0+1=1, 所以是公元1世纪一个世纪内， 前50年为前期， 后50年为后期(公元前与公元相反)①公元2070年为公元21世纪70年代(处于公元21世纪后期)②公元前2070年为公元前21世纪70年代(处于公元前21世纪前期)考点3 诸侯争霸 商鞅变法 都江堰一 春秋战国时期，生产力水平和社会关系的变化铁制农具和牛耕的使用及进一步推广， 使社会生产力水平不断提高分封制逐步瓦解； 周王室衰微； 诸侯势力雄厚， 竞相角逐； 各国为了富国强兵， 实行变法改革各诸侯国在争霸中相互兼并， 实现了局部统一， 出现了民族交融学术繁荣， 形成了“百家争鸣”的局面这一时期的社会变化说明生产力决定生产关系(经济基础)；经济基础决定上层建筑(政治制度)→唯物史观二 诸侯争霸【2025年是商鞅变法开始(前356年)2380周年】①铁制农具和牛耕的出现， 使社会经济有了很大发展；齐桓公(春秋时期第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等春秋首霸(齐桓公， 葵丘会盟)；晋楚争霸： 城濮之战(退避三舍)、郯之战(楚庄王，问鼎中原)；吴越争霸(勾践， 卧薪尝胆)一方面有利于局部统一和民族交融， 另一方面给人民带来深重灾难②分封制逐步瓦解； 周王室地位下降； 诸侯势力雄厚， 竞相角逐①战国初年， 韩、赵、魏三家分晋， 田氏代齐；③重要战役： 齐魏桂陵之战(围魏救赵)、齐魏马陵之战(添兵减灶)、秦赵长平之战(纸上谈兵)②战国七雄及其位置： 齐楚秦燕赵魏韩， 东南西北上中下；三 商鞅变法【8年1考】铁制农具和牛耕的使用及进一步推广， 使社会生产力水平不断提高， 新兴地主阶级的势力增强→唯物史观富国强兵， 在兼并战争中取胜公元前356年法家思想 [2020年考]秦孝公加强中央集权①确立县制， 由国君直接派官吏治理；④严明法度， 禁止私斗③改革户籍制度， 加强对人民的管理；②废除贵族的世袭特权(触犯旧贵族的利益) ；①废除旧的土地制度；促进经济发展(富国)增强军队战斗力(强兵)奖励军功， 对有军功者授予爵位并赏赐土地③统一度量衡(有利于经济文化的交流与发展)②鼓励耕织， 生产粮食、布帛多的人可免除徭役；使秦国的综合国力大为增强， 为以后秦统一中国奠定了基础①改革目的的实现；观点1： 顺应历史潮流的改革推动社会发展 观点2： 改革是国家富强的重要途径③改革顺应了历史发展的潮流②改革推动了社会生产力的发展；四 都江堰【8 年3 考】【2025 年都江堰修建（前256 年）2280 周年】公元前256年秦国蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上是一座综合性的水利工程， 使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统， 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用 [2018年考]①使成都平原成为沃野， 被称为“天府之国”；②2200多年来， 都江堰一直发挥着巨大的作用， 这在世界水利史上绝无仅有利用地势和河道而建， 体现了古代劳动人民顺应自然、改造自然的智慧中国古代工程建设体现了古代劳动人民的智慧和创造力(例证： 隋朝大运河、长城、故宫)考点4 老子　孔子 百家争鸣【8 年6 考】一 老子( 李耳) 孔子【8年6考】春秋后期楚国人， 道家学派创始人①哲学： “道”是万事万物运行的总规律， 人们要顺应事物内在规律来行事； 朴素的辩证法思想，一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；《老子》(又称《道德经》)是道家的经典②政治：主张“无为而治”春秋后期鲁国人， 儒家学派创始人； 著名的思想家和大教育家， 他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书 [2018年考]①思想核心： “仁”，提出仁者爱人； 主张“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 [2022年考]③教育成就： 主张有教无类， 兴办私学， 促进了教育在民间的发展； 注重道德教育和文化知识教育； 提出因材施教、举一反三等教学原则和方法 [2020年考]②主张： 反对苛政， 提出“以政为德”， 要求统治者爱惜民力、体察民意①孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想， 对古代政治与文化的发展有非常重要的意义； ②他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响 二 百家争鸣【8年3考】①政治： 战国时期， 旧的社会制度进一步瓦解， 新的社会制度逐步确立；②经济： 封建经济迅速兴起， 为思想文化的繁荣提供了物质条件墨子(翟)“兼爱”“非攻”； 提倡节俭； 提出要选贤能的人治理国家孟子(轲)荀子(况)①主张实行“仁政”； 主张实行礼治， 提倡礼法并用， 明确尊卑等级， 以维系社会秩序②提出“民为贵， 社稷次之， 君为轻”的思想庄子(周)韩非①强调要顺应自然和民心； 强调以法治国， 树立君主的权威， 建立中央集权专制统治②认为人生应追求精神自由， 保持人格独立①对当时： 促进了思想文化的繁荣， 成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；观点1： 百家争鸣是当时政治和经济变革在意识形态领域的反映观点2： 中华文化源远流长， 具有强大的生命力②对后世： 为古代思想文化的发展奠定了基础， 对后世产生了十分重要而深远的影响考点5 医学成就战国时期问世， 总结当时的医学经验， 讲述了人体内脏部位和血脉循行情况， 介绍了针灸、按摩等治疗方法， 是一部重要的中医理论著作战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法(四诊法) ，一直被中医沿用启示 要注重民生，关注农民的利益；注重农业、农村的发展；汇集广大人民的力量为国家建设服务等。点击显示本课时答案1.【2023 福建2 分】西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ）A. 发展农业生产 B. 提高军队实力C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制C2.【2021 福建2 分】通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（ ）A. 强化了诸侯权力 B. 扩大了统治范围C. 加速了西周灭亡 D. 确立了君主专制B3.【2021福建2分】图一至图二所示内容体现了都江堰 ( ) A.造福千秋 B.控流发电 C.沟通水系 D.方便航运A4.【2022福建2分】甲骨文承载着丰富的历史信息。下表中的商周时期甲骨文可以印证当时的 ( ) A.土地制度 B.农耕生活 C.分封制度 D.天文历法 考情补充：2019年考查古文字——甲骨文B5.【2020福建2分】战国时期，李悝在魏国、商鞅在秦国推行变法。其理论依据所属的学派是 ( ) A.道家 B.法家 C.墨家 D.兵家B6.【2024福建2分】晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是 ( ) A.国都变迁 B.分封制走向瓦解 C.百家争鸣 D.大一统得到巩固B7.【2022福建2分】“己所不欲,勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这些思想主张的所属学派( ) A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家B8.【2024福建2分】子路问, “闻斯行诸” (听到就去做吗? )孔子说不行； 冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重 ( ) A.学而不厌 B.因材施教 C.温故知新 D.不耻下问B9.【2023福建2分】下表人物主张的共同之处是( ) A.无为而治 B.以法治国 C.关注民生 D.尊崇儒术C10.【2020福建4分】阅读材料, 完成要求。【材料】春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生。随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈，士人创办的私学由此兴起。在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数六艺，在一定程度上促使“私学”走向兴盛，为战国社会的变革奠定了人才基础。——摘编自马克垚主编《世界文明史》等根据材料，简述春秋末年私学兴起的原因。士人发挥的作用；工商业的发展；人们对知识的需求；孔子办学的影响。(4分。答出符合题意的两点即可)点拨：根据材料中的“春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生”“士人创办的私学由此兴起”可归纳出，春秋末年私学兴起的原因是士人发挥的作用；根据材料中的“随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈”可归纳出，春秋末年私学兴起是由于工商业的发展和人们对知识的需求；根据材料中的“在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数六艺，在一定程度上促使‘私学’走向兴盛”可归纳出，春秋末年私学兴起的原因是孔子办学的影响。感谢聆听