初中地理湘教版（2024）七年级上册（2024）第一节 天气与天气预报评优课ppt课件

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湘教版初中地理七年级上册《天气与天气预报》教学设计课题名5.1天气与天气预报教学目标区域认知：能够正确识别天气符号，阅读气象云图，准确描述天气状况。综合思维：举例说明天气对我们生产生活产生的影响。人地协调观：学生可以通过学习天气变化对人类活动的影响，以及人类活动对天气和气候的潜在影响，从而树立人地协调观。地理实践力：学会解读天气预报图，培养学生根据天气预报制定日常生活计划。教学重点识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。教学难点识别风向标。教学方法多媒体辅助教学、读图分析法教学过程一、新课导入视频导入：播放《天气预报》，让学生了解天气预报包含的内容。【设计意图】能够有效吸引学生，从而激发学生的求知欲，主动探索新知，激发学习兴趣。二、新课讲授1.天气（1）感知天气教师：播放与天气相关的图片学生：认真观看图片，感知天气的描述。天气的概念、特点及描述教师提问：什么是天气？学生：阅读课本后回答，天气指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。通常用:晴、雨、气温高、气温低、风力大、风力小等描述天气。突出特点：多变。教师：引导学生完成课本P84页活动1：在生活中，我们有时也会说到气候。气候是指一个地方多年的天气平均状况，它具有相对稳定性。判断下列词语中哪些是描述天气，哪些描述的是气候？说出你的判断理由。学生：根据天气和气候的特点，得出：风和日丽、雨过天晴、阴转多云属于天气；四季如春属于气候。【设计意图】通过活动题目天气和气候的对比，加深对多变天气的认知。天气预报与常用天气符号教师讲解：天气预报是对未来一定时区内某一地区可能出现的天气状况所作的预报。那么，有哪些获取天气预报的方式呢？学生：思考后回答：人们获得天气预报的途径多种多样，可通过看电视、听广播、上网查询、翻阅报纸等方式关注天气预报。卫星云图教师：天气预报离不开卫星云图，观察：卫星云图上不同的颜色分别代表什么呢？学生：读图回答：绿色表示陆地；蓝色表示海洋；白色表示云区，云的颜色越白，表示云层越厚。常用的天气符号教师：引导学生记忆常用的天气符号。学生：识记常用的天气符号并完成练习。【设计意图】即学即练，巩固所学。（3）会看风向标教师讲解：风：包括风向（风的来向）和风力（风的强弱）判读：风向看风杆，风力看风尾学生：完成练习：描述下边的风向标分别代表什么风？几级？【设计意图】讲练结合，及时巩固风向标的判断知识。（4）天气影响生活教师：引导学生完成活动2：在下图天气符号表示的天气中，人们所进行的活动是否妥当？学生活动：我是天气播报员【设计意图】情景模拟，强化对天气预报的掌握。板书设计课后作业完成《助学读本》课后习题