五年级上册精彩极了和糟糕透了教学课件ppt

这是一份五年级上册精彩极了和糟糕透了教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了跟过去一样，错误的道路，因害羞而神情不自然，急迫得不能再等待，一如既往，迫不及待，得意扬扬，第一部分，第二部分，第三部分等内容，欢迎下载使用。

誊写 鼓励 出版 慈祥 歧途 谨慎
称心如意，感到非常满意的样子。
根据意思找出文中相应的词语。
　　本文是按什么顺序记叙的？找出表明这种顺序的词句。
默读课文，划分层次并归纳各层大意。
　　 　“我”七八岁时写的第一首诗得到了父母截然不同的评价。
　　 　“我”几年后认识到父亲原先的评价是对的，受到母亲的鼓励一直在写作，并且得到了父亲有限的肯定。
　　 　“我”成年后取得了成就，深感自己有慈祥的母亲和严厉的父亲是多么幸运。
默读第1～14自然段，思考下列问题。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
　　七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
父亲对“我”的诗的态度和评价是怎样的？
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
对于“我”童年时写的第一首诗，父母为什么会给出截然不同的评价？
母亲认为这是孩子第一次写诗，出于母亲对孩子的重视这种本能，她觉得应该给予巴迪鼓励，而不是苛刻地加以批评。但父亲注意的不是“我”写诗的行为，而是诗本身的质量，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了感情，却没有考虑到“我”的承受力。
默读第16自然段，说说“我”的幸运体现在哪里。
我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
默读第17自然段，赏析重点语句。
　　“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
“精彩极了”和“糟糕透了”
爱却完全相同评价截然相反
本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的两种截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响和作者的感悟，表现了父母对孩子的爱及作者对父母浓浓的感激之情。
腼腆（tiǎn tǎn） 誊写（tén ténɡ）鼓励（lì nì） 出版（bān bǎn） 谨慎（jǐn jìn）
一、用“\”划去加点字不正确的读音。
3.他一定会比母亲更加（观赏 赞赏）我　　这首精彩的诗。
1.我越来越体会到我当初是多么（运气 　　幸运）。
2.母亲还是一如既往地（鼓动 鼓励）我。
二、用“√”在括号内选择正确的词语。