政治 (道德与法治)九年级上册参与民主生活教案

这是一份政治 (道德与法治)九年级上册参与民主生活教案，共4页。


课题
3.2参与民主生活
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人
素养
目标
1.通过对南宁天价停车收费案的处理过程，感悟公民的民主权利，知道行使民主权利的途径，知道全过程人民民主的优势，认同中国的民主制度。
2.通过南宁市民的维权经历，体会公民增强民主意识的必要性，增强社会责任感和主人翁意识，做有素养的公民。
核心
问题
1.公民如何正确参与民主生活
2.公民参与民主生活，行使民主权利的重要方式。
教学
方法
议题式教学
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
学生说评时政
培养核心素养
自主学习
构建第三课思维导图
启思
合作学习
导入新课：播放视频，聊聊中小学生提微议案，谈谈你的认识。
启智
导入新课
活动1：从南宁天价停车收费案的处理过程中感悟公民的民主权利。
案例分析，通过南宁天价停车收费案，分析你打算怎么办？请说明理由。
总结：为什么要积极参与民主生活？
我们可以通过哪些方式参与民主生活，行使自己的民主权利？
总结：公民行使民主权利的形式（途径）
活动2：在南宁市民的维权经历中学习如何参与民主生活
通过从举报停车乱收费到积极参与意见征集，再到参加民主听证会，南宁市市民在“天价停车费”事件中，真正做到了人民当家作主，赢得了广大网友的点赞。
总结：公民如何参与民主生活？（如何增强民主意识？）
先独立思考再小组交流
通过初步了解南宁天价停车收费案，换位思考分析，面对这样的缴费单，你打算怎么办以及理由，感悟公民的民主权利。
通过南宁市天价停车收费事件处理过程，知道行使民主权利的途径。
通过南宁市民的维权经历，体会公民增强民主意识的必要性，增强社会责任感和主人翁意识，做有素养的公民。
互动学习
教师点评并总结
重要问题：公民行使民主权利的形式（途径）
核心观点：
民主选举
民主协商
民主决策（社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度）
民主管理
民主监督
公民如何参与民主生活？（如何增强民主意识？）
1、公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
2、公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
3、公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
4、要有社会责任感和主人翁意识。
小组汇报学习收获并提出疑惑之处
总结提升
课后作业
一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。
导行