生物第二节 青春期发育学案设计

这是一份生物第二节 青春期发育学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．明确青春期出现的生理变化。
2．通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。
3．能够正确地处理与父母、异性之间的关系。
4．通过对青春期的认识，能够调节好自己的心态，度过美好的青春期。
【学习重难点】
1．明确青春期出现的生理变化。
2．通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。
【学习过程】
一、自主学习
青春期的生理变化：
阅读教材文字，回答：
1．青春期形态发育的显著特点是什么？出现这种变化的原因是什么？
2．青春期发育最突出的特征是什么？为什么会有这种变化？
3．什么是第二性征？第二性征是在谁的作用下产生的？男、女各自的征象？
4．进入青春期后，男性有时在睡梦中精液自尿道排出，这种现象叫做 ；女性会出现 现象，它的形成与 和 的周期性变化有关。他们都是正常的生理现象。
二、合作探究
分析讨论图4.3-11，4.3-12，回答下列问题。
（1）分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。（提示：可以从男女迅速发育的开始时间、平均身高、速度等考虑。青春期的年龄大约在10—20岁。）
（2）分别描述脑部及生殖器官的生长发育特点。
三、自主学习
（一）青春期的心理变化。
观察教材图4.3-16，回答下列问题：
1．你遇到过类似的情况吗？如果你遇到了类似的问题，你打算如何解决？
2．你有哪些方法、策略能与父母更好地沟通？
3．你有哪些方法，正确地处理与异性之间的关系？
（二）健康地成长。
1．进入青春期，应注意哪些问题？
2．你打算如何度过自己的青春期？
【达标检测】
1．青春期形态发育的显著特点是（ ）
A．身高和体重迅速增长 B．大脑发育趋于完善
C．出现第二性征 D．性发育和性成熟
2．青春期身体会迅速长高，主要是由于下列哪项迅速生长引起的？（ ）
A．脊椎 B．躯干骨 C．下肢骨 D．四肢骨
3．青春期，人的形态和生理功能发生显著变化主要是由于（ ）
A．神经系统的调节作用 B．激素调节的结果
C．生长激素调节的结果 D．神经系统和激素的调节作用
4．下列各种生理变化中，不属于第二性征的是（ ）
A．女性骨盆变得宽大 B．男性长出胡须
C．生殖器官的发育 D．男性声调低沉
5．下列有关青春期的叙述，不正确的是（ ）
A．心理发生明显变化，常常会有较多的心理矛盾
B．身高突增
C．处于青春期的男孩。女孩应该停学休养
D．男孩出现遗精，女孩出现月经
6．进入青春期后，有的同学愿意与异性拉近，甚至对异性产生朦胧的依恋，这种现象属（ ）
A．不正常 B．不务正业
C．正常的性意识萌动 D．特丢人的现象
7．关于人的生长发育的说法正确的是（ ）
A．受精卵只有到达母体子宫后，才开始进行分裂和分化
B．婴儿的出生标志着人体生长发育的开始
C．人体第二性征的出现只是性激素作用的结果
D．青春期是一生中身体发育和智能发展的黄金时期
8．关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（ ）
A．人体的受精发育开始于受精卵
B．胎儿通过胎盘。脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质
C．身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征
D．第二性征是在性激素的作用下出现的