2020-2021学年第二节 青春期发育教学设计

4.3.2 青春期发育

一、教学目标

（一）知识目标：

1．描述青春期的身体变化。

2．描述青春期的心理变化。

3．懂得青春期的卫生常识。

（二）能力目标：

1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。

2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。

（三）情感态度：

1．养成青春期卫生保健的良好习惯。

2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

（四）成果目标：

1．青春期的生理变化通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。

2．通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。

3．青春期的心理变化，利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。

4．通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。

5．寄语未来：通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。

二、教学重难点

青春期身体和心理变化及其卫生。

三、教学准备

1．按性别组成讨论小组。（每小组5~6人）

2．学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图。

3．教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》。

四、教学过程

一、导入

播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？

边听边看边思考少年的变化，说说自己的变化。

二、青春期的身体变化

1．身高突增。

组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比

思考：

（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？

（2）你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

2．神经系统、心脏、肺的功能增强。

组织分析《脑和生殖器官发育曲线图》，思考：从图中得出了什么结论？

3．正常的生理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经。

播放视频《生理知识》片段。

小结：男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象，但要持正确态度面对。

4．想一想自己的身体已经发生了哪些变化呢？你能归纳青春期的身体变化及其重要标志吗？

5．提问：同学们还有哪些困惑呢？

三、青春期的心理变化

1．心理矛盾。

组织学生利用书本提供的图片资料，选择一个主题，自编自演短剧。

提问：

（1）小品反映了什么样的心理变化呢？

（2）你有过类似的情况吗？怎样做才能正确地处理？

2．性意识萌动。

出示资料：女生王玉在学习上经常得到男生孙涛的帮助，女生对此产生好感、谢意。她想向那位男生表示好感、谢意，用怎样的形式呢？设计出各种可能性。

组织评选：哪一位是最佳编剧呢？说出理由。

进一步提问：作为中学生，我们到底应该用怎样恰当的方式与异性交往呢？

3．集中精力学习。

小结：在青春期对异性有好感是正常的心理变化，但应集中精力努力学习，共同走过美好的花季。

四、寄语未来

同学们，青春期是身体发育、智力发展的黄金时期，是美好的，怎样使自己更加漂亮，更加健康，更加有知识呢？请说出心中最想说的话，可以是对青春期说的；可以是对老师说的；可以是对父母说的；也可以是对同学说的。

播放配音《阳光总在风雨后》。

结束语：同学们，我们的路途中会有风雨，但我们要勇敢面对，我们坚信：阳光总在风雨后，让我们结伴同行，走过风雨，迎接彩虹！