沪科版物理九年级全一册第十四章 第三节 串联电路和并联电路的识别教案

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学科物理年级/册九年级教材版本课题名称第15章第二节 串联电路和并联电路的识别难点名称用电流路径法区分电路难点分析从知识角度分析为什么难在中学物理电学知识中，电路分析是重要的基础。但是学生只学习串、并联电路的定义与特点，生活中以及考试中分析电路无法灵活运用。因此我们必须把学生在区分电路与前后知识衔接起来。从学生角度分析为什么难学生理解能力若，逻辑思维较差。在遇到复杂电路时容易紧张，越紧张越理不清思绪。我们需要给学生一个梳理好的判断区分识别方法。难点教学方法1、通过图像法增进大脑记忆2、通过梳理法理清思路教学环节教学过程导入复习导入：复习串联电路和并联电路的定义。提出问题：如何区分串联电路和并联电路。知识讲解（难点突破）回顾电路的三种状态：通路、断路和短路。这对后期分析电路有重要的基础作用。识别电路的四种方法：1、定义法：根据定义区分电路。2、电流路径法：电流从电源正极出发，如果经过用电器只有一条路径回到电源负极，那么这是串联电路。如果有多条路径，则为并联电路。3、拆除法：假设将电路中任何一个用电器拆除，根据其他用电器有无电流来识别电路。4、节点法：适用于复杂电路，将不经过电源、用电器等的导线上的每一个点当做同一个点，从而明确各用电器两端的公共点。电流路径法是微课重点，按步骤讲解，共三个例题对电路进行基本判断，找到各元件，寻找电路中分叉点，对分叉点标名称。从电源正极出发经过用电器回到电源负极的思路依次找到各个电流路径。（难） 难点是遇到分叉怎么走？一般能走导线就不走用电器；电流总是要回到电源负极；两条路都有用电器则分别走。3、路径较多较复杂时用笔进行简要记录，记录方法在课堂中有讲解到 课堂练习（难点巩固）将例题变式，加入多个开关。留作思考小结统筹全局，细致入微，解决复杂电路不是事