湘少版（2024）三年级上册（2024）Unit 9 I like apples优秀第3课时教案设计

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Unit 9 I like apples
课 型
新授
教 学 目 标
1 . 复习、巩固本单元所学的重点单词及句型。
2 . 能读懂 G部分的故事。
3 . 会读以 Bb 开头的单词并了解其发音。
4 . 会在四线三格中正确书写字母 O一Tt。
5 . 能在实际情景中熟练运用本单元所学的重点句型。
6 . 教育学生要多吃水果 ,补充每日能量。
教 学 用 具
多媒体、水果、奖品
第3课时
教学过程
Step I Warm-up & Revisin
1 . Greetings.
2 . Game:what,s missing(什么不见了)?
教师将水果单词卡片(如:banana ,range等)贴在黑板上 ,让全班学生快速看一遍 ,稍后请一名学生上台背 对黑板 ,教师迅速从黑板上取走一张卡片 ,该学生转身并回答不见的是哪种水果。
Step Ⅱ presentatin & practice G Read and Act
1 . 多媒体呈现 G部分情景图 ,学生看图并说说 Din 刚开始为什么不喜欢吃桔子。
2 . 学生浏览故事 , 回答问题。
3 . 学生逐句阅读故事 ,并仔细观察配图 ,核对答案。
4 . 师生共同阅读 。核对答案 ,并适当予以讲解(第一次吃到桔子皮了) 。
5 . 播放录音 ,学生跟读并模仿(可多放几遍) 。
6 . 学生自由朗读 ,之后可请几名学生上台分角色朗读。
H Let’s chant
1 . 播放 Let,s chant部分的录音 ,学生跟唱 ,注意以 Bb 开头的单词。
2 . 用课件呈现 H部分的插图 ,依次引出单词 bag ,ball ,bed ,bus 。教师带读后学生自由读 ,体会其中字母 Bb 的发音。
3 . 播放 Let’s chant 的录音 ,学生感知旋律 ,提醒学生注意听字母 Bb 的发音。
4 . 教师引导学生一起总结字母 Bb 在单词开头的发音规律。
5 . 学生边听边拍手 。有节奏地吟唱 ,然后全班齐唱。
6 . 四人一组进行唱歌接龙 ,看哪组唱得最好。
I Read and Trace
1 . 学生唱字母歌 ,复习字母。
2 . 课件展示字母 O一Tt,学生认读。
3 . PPT演示字母 O 的书写笔顺 ,学生先书空跟随 ,再在课本上描红。
4 . 用同样的方法教授 Pp、Qq、Rr、Ss 、Tt。
5 . 比一比谁写的最好 ,给予奖励。
J Let’s Have Fun
1 . 用课件展示 J部分内容 ,学生根据水果的横截面图和序号提示补全单词。
2 . 全班同学一起核对答案。
Step Ⅲ cnslidatin & Extensin
Game:Tuch and Guess(触摸猜物) .
学生两人一组 。其中一名学生从准备好的各种水果中随机拿一个 , 问:“Is this an apple?”另一名学生蒙上 眼睛 ,通过触摸实物回答:“Yes , it is. ”或“N , it isn’t. It’s a(n) … ”。让学生在这种轻松的氛围中牢固掌握本 单元所学的各种水果。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 师生共同总结本单元所学的重点知识。
2 . 在四线三格中正确书写字母 O一Tt。每个一行。
3 . 预习下一个单元。
板书设计：
Unit 9 I like apples
Tim , is this a ball? 蒂姆 ,这是个球吗? N , it isn,t. 不是的。
It,s an range. 是个桔子。
Bb bag包 ball球 bed 床 bus公共汽车