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小学英语湘少版（2024）三年级上册（2024）Unit 10 Happy birthday!第3课时教学设计
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这是一份小学英语湘少版（2024）三年级上册（2024）Unit 10 Happy birthday!第3课时教学设计，共4页。
Unit 10 Happy birthday!
课 型
新授
教 学 目 标
1 . 复习、巩固本单元所学的重点单词及句型。
2 . 能读懂 G部分的故事。
3 . 会读以 Cc开头的单词并了解其发音 。
4 . 会在四线三格中正确书写字母 UU一ZZ。
5 . 能将本册所学重点词汇进行归类。
6 . 了解中西方不同的生日文化。
教 学 用 具
多媒体、图片、字母卡、词卡
第3课时
教学过程
Step I Warm-up and Revisin
1 . Greetings.
2 . Free talk.
T:Hw ld are yU?
S1 :I’m …
T:what’s this? (出示图片)
S2:It’s a/an …
T:Is this … ? (出示图片)
S3 : …
Step Ⅱ presentatin & practice G Read and Act
1 . 多媒体呈现 G部分情景图 ,学生看图并回答:Din送给 Mr Green 什么礼物?
2 . 学生浏览故事 , 回答问题。
3 . 学生逐句阅读故事 ,并仔细观察配图 ,核对答案(Little Din) 。
4 . 师生共同阅读 ,核对答案 ,并适当予以讲解。
5 . 播放录音 ,学生跟读并模仿(可多放几遍) 。
6 . 学生自由朗读 ,再分角色朗读。
H Let,s Chant
1 . 播放 Let,s Chant部分的录音 ,学生跟唱 ,注意以 Cc开头的单词。
2 . 多媒体呈现 H部分的插图 ,依次引出单词 candy ,candle ,cw ,can ,教师先带读 ,再让学生自由读 ,体会其 中字母 Cc 的发音。
3 . 播放 Let’s Chant 的录音 ,学生感知旋律 ,提醒学生注意听字母 Cc 的发音。
4 . 教师引导学生一起总结字母 Cc在单词开头的发音规律。
5 . 学生边听边打节拍 ,有节奏地吟唱 ,然后全班齐唱。
6 . 分组唱歌 , 比一比哪组唱得好。
I Read and Trace
1 . 学生唱字母歌 ,复习字母。
2 . 课件展示字母 Uu一ZZ,学生认读。
3 . 多媒体展示字母 Uu 的书写笔顺 ,学生先书空 ,再在课本上描红。
4 . 用同样的方法学习 Vv、WW、XX、Yy、ZZ的书写。
5 . 比一比谁写的最好 ,给予奖励。
J Let’s Have Fun
1 . 播放歌曲 ,学生先默听一遍 ,再边打节奏边跟唱。
2 . Game:Glden finger(金手指) .
全班边拍手边唱 ,教师不断指向学生 ,最后手指停在哪儿 ,指着的学生就起来独唱。
Step Ⅲ cnslidatin & Extensin
Game:回家。
在黑板上画五座房子 ,分别代表:Family ,Number ,schl ,Fruit ,Animal 五大类 。将本册学过的这五大类单 词的词卡放在一起 ,学生分成相应的五个小组 ,每组选词卡贴到本组的房子里 ,每贴一张词卡便大声地说出单 词 ,看哪组最先完成 。组员可分工合作:有的找 ,有的贴。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 师生共同总结本单元所学知识。
2 . 学唱 H、J部分内容。
3 . 查阅资料 ,了解中西方关于生日的文化 ,并说给家人听。
4 . 将本册所学单词进行分类。
板书设计：
Unit 10 Happy birthday!
Happy birthday t yu! 祝你生日快乐!
Thank yu! 谢谢!
I like it very much. 我非常喜欢 。
Cc candy糖果 candle蜡烛
cW奶牛 can 罐
Unit 10 Happy birthday!
课 型
新授
教 学 目 标
1 . 复习、巩固本单元所学的重点单词及句型。
2 . 能读懂 G部分的故事。
3 . 会读以 Cc开头的单词并了解其发音 。
4 . 会在四线三格中正确书写字母 UU一ZZ。
5 . 能将本册所学重点词汇进行归类。
6 . 了解中西方不同的生日文化。
教 学 用 具
多媒体、图片、字母卡、词卡
第3课时
教学过程
Step I Warm-up and Revisin
1 . Greetings.
2 . Free talk.
T:Hw ld are yU?
S1 :I’m …
T:what’s this? (出示图片)
S2:It’s a/an …
T:Is this … ? (出示图片)
S3 : …
Step Ⅱ presentatin & practice G Read and Act
1 . 多媒体呈现 G部分情景图 ,学生看图并回答:Din送给 Mr Green 什么礼物?
2 . 学生浏览故事 , 回答问题。
3 . 学生逐句阅读故事 ,并仔细观察配图 ,核对答案(Little Din) 。
4 . 师生共同阅读 ,核对答案 ,并适当予以讲解。
5 . 播放录音 ,学生跟读并模仿(可多放几遍) 。
6 . 学生自由朗读 ,再分角色朗读。
H Let,s Chant
1 . 播放 Let,s Chant部分的录音 ,学生跟唱 ,注意以 Cc开头的单词。
2 . 多媒体呈现 H部分的插图 ,依次引出单词 candy ,candle ,cw ,can ,教师先带读 ,再让学生自由读 ,体会其 中字母 Cc 的发音。
3 . 播放 Let’s Chant 的录音 ,学生感知旋律 ,提醒学生注意听字母 Cc 的发音。
4 . 教师引导学生一起总结字母 Cc在单词开头的发音规律。
5 . 学生边听边打节拍 ,有节奏地吟唱 ,然后全班齐唱。
6 . 分组唱歌 , 比一比哪组唱得好。
I Read and Trace
1 . 学生唱字母歌 ,复习字母。
2 . 课件展示字母 Uu一ZZ,学生认读。
3 . 多媒体展示字母 Uu 的书写笔顺 ,学生先书空 ,再在课本上描红。
4 . 用同样的方法学习 Vv、WW、XX、Yy、ZZ的书写。
5 . 比一比谁写的最好 ,给予奖励。
J Let’s Have Fun
1 . 播放歌曲 ,学生先默听一遍 ,再边打节奏边跟唱。
2 . Game:Glden finger(金手指) .
全班边拍手边唱 ,教师不断指向学生 ,最后手指停在哪儿 ,指着的学生就起来独唱。
Step Ⅲ cnslidatin & Extensin
Game:回家。
在黑板上画五座房子 ,分别代表:Family ,Number ,schl ,Fruit ,Animal 五大类 。将本册学过的这五大类单 词的词卡放在一起 ,学生分成相应的五个小组 ,每组选词卡贴到本组的房子里 ,每贴一张词卡便大声地说出单 词 ,看哪组最先完成 。组员可分工合作:有的找 ,有的贴。
Step Ⅳ summary & Hmewrk
1 . 师生共同总结本单元所学知识。
2 . 学唱 H、J部分内容。
3 . 查阅资料 ,了解中西方关于生日的文化 ,并说给家人听。
4 . 将本册所学单词进行分类。
板书设计：
Unit 10 Happy birthday!
Happy birthday t yu! 祝你生日快乐!
Thank yu! 谢谢!
I like it very much. 我非常喜欢 。
Cc candy糖果 candle蜡烛
cW奶牛 can 罐
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