高中人教统编版第三单元 运用辩证思维方法第十课 推动认识发展不作简单肯定或否定授课ppt课件

这是一份高中人教统编版第三单元 运用辩证思维方法第十课 推动认识发展不作简单肯定或否定授课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了“废止中医案”，课堂导入，“种子”的肯定，“种子”的否定，坚持辩证的否定观等内容，欢迎下载使用。

1.描述与分类：肯定的内涵，否定的内涵。2．解释与论证：肯定与否定的辩证关系。3．预测与选择：正确理解辩证否定的丰富内容在“扬弃”的恰当表述。4．辨析与评价：如何对待传统的东西。
观点：中医立足于阴阳五行的哲学式空想之上，因而是“非科学的”。以解剖学、生理学、病理学、细菌学、临床诊断学为特征的西方医学，才是医学的正轨。
请问你是否认同上述观点？
宁死不吃重要，不看中医。
一粒种子 维持着“种子”存在
幼苗产生 “种子”灭亡
1、任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面(1)肯定方面：是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。(2)否定方面：是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。
注意：肯定和否定与日常生活中的肯定否定不同，指事物自身的存在和灭亡。 事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的， 事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。
2、肯定方面和否定方面的辩证关系（1）事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。①肯定方面维持着事物的质的规定性。 当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在；②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。
例：一粒种子，包含着保持种子自身规定性存在的因素，它还包含了突破自己、否定自己的因素——这就是要长成一个植物。当它真的长成植物时，它就不再是一粒种子了，由种子转化为植物。
2、肯定方面和否定方面的辩证关系（2）事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段, 并因自我否定而自我更新。②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”
不是循环往复回到原点，而是螺旋式上升和波浪式前进！
辩证否定的丰富内容在“扬弃”这一范畴中得到了恰当的表述。黑格尔认为，“扬弃”既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意。这个语词具有积极的和消极的双重意义。因此，我们要把否定的环节、否定的过程既看成是消灭旧事物的环节，又看成是产生新事物的环节;既看成是先前事物与后续事物中断的环节，又看成是后续事物与先前事物连续的环节。
辩证否定既是联系的环节，又是发展的环节。
（P86第2个相关链接）
【归纳总结】 肯定方面与否定方面的辩证关系（P86第二段）内容：肯定方面与否定反面是对立统一的，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定 。方法论：我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切（形而上学否定观），否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。
1、辩证的否定具有肯定与否定的双重性 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。
辩证否定既是联系的环节，又是发展的环节 辩证否定的丰富内容在“扬弃”这一范畴中得到了恰当的表述。黑格尔认为，“扬弃”既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意。这个语词具有积极的和消极的双重意义。因此，我们要把否定的环节、否定的过程既看成是消灭旧事物的环节，又看成是产生新事物的环节;既看成是先前事物与后续事物中断的环节，又看成是后续事物与先前事物连续的环节。
（1）辩证否定是发展的环节 是从旧质到新质的飞跃，没有新事物对旧事物的否定，事物就不会发展和前进。 （2）辩证否定是联系的环节 即新旧事物通过否定的环节联系起来，新事物是从旧事物中生长出来的，并以吸取、保留和改造旧事物中积极的东西，作为自己生存和发展的基础。
6G 在 5G 基础上，将从服务于人、人与物，进一步拓展到支撑智能体的高效互联，实现由万物互联到万物智联的跃迁，成为联接真实物理世界与虚拟数字世界 的纽带，促进社会生产方式的转型升级，并助力人类社会实现“万物智联、数字孪生”。
2、如何坚持辩证的否定观 ——坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系（1）否定 是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。
（2）否定中所包含的肯定 对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。