小学统编版（2024）口语交际：请教教课ppt课件

这是一份小学统编版（2024）口语交际：请教教课ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了想一想等内容，欢迎下载使用。
《海的女儿》 《拇指姑娘》 《冰雪女王》 《小锡兵》 《灰姑娘》 《小红帽》 《白雪公主》 《睡美人》
要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方便的时候请教。 请教前，对同学、朋友等同龄人可以用“打扰一下，我想请你帮个忙”等用语开启对话，对长辈、德高望重的人可以用“我遇到了一个难题，想向您请教”等正式的用语开启对话。 请教过程中 ，要耐心地听对方讲话，眼睛要看着对方，让对方感到自己听取建议的诚意。 如果有不理解的地方，可以在对方回答完一个问题、给出一个建议之后，使用“请问，您说的是这个意思吗”等用语提出追问。 请教结束后，不管别人是否解决了问题，都要向别人表示感谢，可以用“麻烦您了”“谢谢”“太感谢了”等表达谢意的用语，再加上点头、微笑等恰当的动作。
街道旁边有一个小商店，透过玻璃窗可以看到里面琳琅满目的商品。靠门边货架的显眼位置摆满了各种各样的袋装盐，小商店里有几个人(不同年龄的顾客)在买东西，店主是一位中年妇女，她正在忙着收钱。 东东走进小商店，向四周看了看，然后走近卖盐的货架，自言自语地说:“加碘盐，加碘盐……”他围着货架转了好几圈，挠挠头，心想:妈妈叫我买一包加碘盐，但是我又不认识字，哪一包才是加碘盐呢?我该怎么办呢?
称呼是否得体;说话的态度是否谦虚:说话的语气是否诚恳;说话是否有礼貌;问题是否清楚明了;请教是否达到了目的。
称呼对方要得体，说话态度要谦虚，语气要诚恳，说话要有礼貌，问题要清楚明了，说话要目的明确，不清楚的地方及时追问，追问时要有礼貌，请教别人后要道谢，解答问题时也要注意礼貌。
情境一 自习课上，兰兰遇到了一道不会做的数学题，她大声地对班长玲玲说:“喂!玲玲，这道题怎么做啊?”班长玲玲抬头看了兰兰一眼，没有理她继续埋头做题。
情境二 小明和小杰在一起装飞机模型，小明组装不起来，就向小杰同学请教。
注意礼貌 语言清楚 认真倾听 及时追问 诚恳道谢