生物人教版（2024）第二节 从种到界课文ppt课件

这是一份生物人教版（2024）第二节 从种到界课文ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，新课引入，新课讲授，生物分类，生物分类的等级，狼在动物分类中的位置，双名法，课堂小结，随堂练习等内容，欢迎下载使用。

1.掌握生物分类的等级。2.掌握最基本的分类单位。3.了解对生物进行分类的意义。
目的：科学地对生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。
依据：生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，把它们逐级分类。
共同特征越来越多，亲缘关系越来越近，包含物种越来越少
分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的物种越多。分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的物种越少。
门：图中的这些动物都有由脊柱骨组成的脊柱，他们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
纲：马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间的差别很大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于一个纲——哺乳纲。
目：虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于一个目——食肉目。
科：狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同特征，因此被划分到同一个科——犬科。
属：郊狼的体形比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征，因此它们被划分到同一个属——犬属。
种：每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一个物种。
同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。不同物种的雌雄个体间，一般不能繁殖后代。
种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系是最近的，共同特征也是最多的。
建立者：瑞典植物学家林奈。
组成：属名+种加词+命名者的姓名（可省略）。
银杉：Cathaya argyrphylla Chun et Kuang
调查分为抽样调查和全面调查，如森林资源清查、人口普查等都是调查。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
调查过程中要如实记录。对调查的结果进行整理和分析。
除了观察法和调查法外，还有文献法、比较法和实验法等。
1.生物分类的等级：从高到低依次为 。2.分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越 ，亲缘关系越 ，包含的物种越 。分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越 ，亲缘关系越 ，包含的物种越 。3. 是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系是 的，共同特征也是 的。
界、门、纲、目、科、属、种
1. 对生物进行分类的主要目的不包括 （　　）A. 了解生物的多样性B. 了解生物之间的亲缘关系C. 了解生物之间的进化关系D. 了解生物中的有害和有益物种
2. （安徽六安期末）下列是“马”在分类学上的一些等级名称，由大到小排列正确的是 （　　）①马科 ②马属 ③脊索动物门 ④奇蹄目 ⑤脊椎动物亚门 ⑥哺乳纲A. ③⑤⑥④①② B. ③④⑤⑥①②C. ②③④⑤⑥① D. ①②③④⑤⑥
3. （云南中考）分布于云南西南部的白眉长臂猿是国家一级保护动物，属于灵长目长臂猿科。下列动物中与其亲缘关系最近的是（　　）A. 蜂猴：灵长目懒猴科B. 小熊猫：食肉目小熊猫科C. 野牛：偶蹄目牛科D. 亚洲象：长鼻目象科
4. （山东聊城中考）生物分类是研究生物的一种基本方法，下列有关说法正确的是 （　　）A. 生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、属、种B. 亚门是介于界与门之间的一个分类等级C. 分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多D. 同一属的各种生物间亲缘关系最密切
5. （广东江门期末）种是生物分类的一个单位。下列关于种的叙述，不正确的是 （　　）A. 一个物种就是一个生物B. 同种生物的亲缘关系最近C. 同一个种里都是同种生物D. 同种生物的共同特征最多
6. 【新情境·传统文化】（山东泰安肥城模拟）《黄帝内经》有“五谷为养、五果为助”的记载，其中“五果”指的是枣、桃、杏、李和栗，这都是我国的种质资源。下表为“五果”的分类，相关叙述错误的是（　　）A. 目是生物分类最大的单位B. 花的特征是分类依据之一C. 这五种植物都能产生果实D. 桃、杏、李亲缘关系较近
7. （湖南娄底新化期末）浙江发现的新物种被命名为凤阳巨基叶蜂Megabeleses fengyangshana。下列有关凤阳巨基叶蜂学名的表述，正确的是 （　　）A. 学名是英文，用斜体字书写B. 该命名法是由达尔文提出的C.“Megabeleses”表示凤阳巨基叶蜂的种名D. 学名世界通用，便于交流
8. 【原创题】为做好学位的供给保障工作，教育部指导各地健全常住人口学龄儿童的摸底工作，全面掌握当地适龄儿童的入学需求。此摸底工作主要采用的科学方法是（　　）A. 观察法 B. 调查法C. 实验法 D. 比较法