小学音乐茉莉花（江苏民歌）教学设计

这是一份小学音乐茉莉花（江苏民歌）教学设计，共2页。教案主要包含了导入，总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、能用柔美的声音，细腻的情感来演唱二声部合唱《茉莉花》，能背唱一段歌词，尝试用江苏方言演唱、体会歌曲的地方风格。
2、欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》，能说出它与《茉莉花》的旋律相似。
3、通过聆听和演唱多首以“茉莉花”为题的音乐作品，乐于搜集与《茉莉花》相关的资料，与同伴分享。
教学重点：让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。
教学难点：聆听不同地区的《茉莉花》 ，享受不同风格带来不同的感受。
教学过程：
一、导入：同学们好！今天老师为大家准备了一份礼物。想不想知道是什么？如果想知道的话请闭上眼睛，礼物马上送出。（师演奏《茉莉花》）
老师的礼物你们喜欢吗？有谁知道这首曲子的名字？对了，《茉莉花》，现在我们就来了解一下茉莉花。茉莉花美吗？美在哪儿？
茉莉花洁白、芬芳，深受人们的喜爱。人们为了表达对茉莉花的喜爱之情，传唱着许多赞美茉莉花的小曲，今天，老师就和大家一起来欣赏一些关于茉莉花的曲子。
新课
1、听童声版：下面我们来听听这首歌曲是怎样赞美茉莉花的？ 录音：童声版《茉莉花》
谁来说说？课件：芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸。 大家想不想和老师一起来唱一唱？ 课件：《茉莉花》一段歌词。
2、听江苏版：看样子，大家对这首《茉莉花》是很熟悉的。其实，这首《茉莉花》是根据另外一首也叫《茉莉花》的民歌改编的。现在我们来听听原汁原味的《茉莉花》？在听的过程中，大家思考这么一个问题：这两首《茉莉花》给你的感觉有什么不一样？录音：江苏民歌《茉莉花》 好了，大家都谈出了自己的感受。我们再来一起看一看这两首《茉莉花》的第一句，我们一起来唱一唱。出示两首《茉莉花》主题旋律。
（师总结）第一首《茉莉花》节奏较为稀疏，速度较慢，因此更为平缓；而第二首《茉莉花》节奏较为紧密，速度较快，因此显得更为流畅，
接下来老师再提一个问题：假设我们在座的各位都是来自全国不同的省市，你们说怎样来区别他是来自哪儿？ 哎，对了，听他们说话的口音就行了。接下来，让我们再来欣赏一遍原汁原味的《茉莉花》，你能不能从方言上来区分这首民歌是来自哪个省的？录音：江苏民歌《茉莉花》 现在我们一起来唱一唱。
3、东北、河北版：除了江苏以外，我国还有很多的省市流传着具有自己省份特征的《茉莉花》。接下来，我们就一起来听一听东北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》。你们来听一听这两首《茉莉花》又有什么特点？ 录音：东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》片段
东北民歌有什么特点啊？ （东北民歌风趣、幽默、衬词很有特点；旋律的起伏很大。）
那河北民歌呢？ （河北民歌语言朴实、更趋于普通话；旋律高亢）
4、图兰朵版：除了江苏、东北、河北流传着《茉莉花》的民歌以外，我国还包括山西、陕西、四川等省市流传着《茉莉花》的民歌。但由于江苏民歌《茉莉花》其旋律婉转、优美，很生动的表现了茉莉花的特点，因此这首《茉莉花》早在18—19世纪享誉全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌剧《图兰多特》中就以江苏民歌《茉莉花》的旋律为主题再现了神秘而美丽的中国。现在我们一起听听其中的一段音乐？ 录音：歌剧《图兰多特》片断
5、奥运会：下面，老师给大家一个自由发挥的空间。假如你是一名导演，你如何将中国几千年的灿烂文化用几分钟的时间表现出来？ 谁来说说？
我们来看看中国著名导演张艺谋在2004年雅典奥运会闭幕式上仅用了8分钟，选用了哪些内容来将中国几千年文化展现在世界面前的？视频：中国八分钟
师小结：民乐、武术、京剧、以及被誉为“第二国歌”的《茉莉花》
三、总结：民族的才是世界的！让我们在《茉莉花》婉转、优美的歌声中结束今天的课程。