统编版（2024）一年级上册（2024）第1课 开开心心上学去教学设计

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）第1课 开开心心上学去教学设计，共6页。教案主要包含了核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1. 政治认同
- 通过对上学意义的讨论，让学生初步认识到学校是学习和成长的重要场所，激发学生对学校生活的向往和热爱，从而认同学校教育的价值。
- 引导学生了解国家对教育的重视，明白上学是每个孩子的权利和义务，培养学生对国家教育政策的认同感。
2. 道德修养
- 在教学过程中，培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯，如早睡早起、按时上学、认真听讲等，提高学生的自我管理能力。
- 让学生学会与同学友好相处，懂得尊重他人，培养学生文明礼貌、团结友爱的道德品质。
3. 法治观念
- 让学生明白遵守学校的规章制度是每个学生的责任，初步树立法治意识。
- 通过简单的情景模拟，让学生了解在学校中应该遵守的基本规则，如课堂纪律、校园安全规则等。
4. 健全人格
- 帮助学生克服上学前的紧张和不安情绪，培养学生乐观向上、积极勇敢的心态。
- 引导学生在新的环境中学会适应和调整，培养学生的心理适应能力，促进其健全人格的形成。
5. 责任意识
- 让学生明白自己作为一名小学生，有责任好好学习，努力提高自己的综合素质。
- 通过小组活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生明白自己的行为会对班级和学校产生影响。
二、教学重点
1. 让学生体验上学的快乐，激发学生对学校生活的向往和热爱。
2. 引导学生了解学校的生活和学习环境，帮助学生适应新环境。
3. 使学生知道上学是自己的责任，初步树立规则意识。
三、教学难点
1. 如何引导学生克服上学的紧张情绪，以积极的心态面对学校生活。
2. 怎样让学生理解上学的意义，树立正确的学习态度。
四、教学方法
讲授法、讨论法、情境教学法、体验法
五、教学准备
1. 制作多媒体课件，展示学校的环境、学生的校园生活等相关图片和视频。
2. 准备一些小奖品，如贴纸等，用于奖励在课堂上表现积极的学生。
3. 邀请几位高年级的学生到课堂上分享他们的校园生活经验。
六、教学过程
（一）导入
1. 播放一首欢快的儿歌《上学歌》，让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。
2. 教师提问：“同学们，听了这首儿歌，你们有什么感受呀？”引导学生说出对上学的初步感受，如高兴、期待等。
（二）新授
1. 我的新身份
- 教师展示一些小学生在学校学习、活动的图片，如在教室里认真听讲、在操场上做游戏等。
- 教师提问：“同学们，你们现在已经是一名小学生了，和在幼儿园的时候有什么不一样呢？”引导学生思考自己身份的转变，如需要遵守更多的规则、要学习更多的知识等。
- 请几位学生分享自己的想法，教师对学生的回答进行总结，强调小学生的责任和义务。
2. 校园探秘
- 教师播放一段学校的视频，包括校园的各个角落，如教学楼、操场、图书馆、食堂等。
- 教师提问：“同学们，我们的学校漂亮吗？你们想不想去校园里探秘呀？”
- 将学生分成几个小组，每个小组发放一张校园地图，让学生在地图上找出视频中出现的地方，并尝试去发现一些新的地方。
- 每个小组推选一名代表，分享他们的探秘成果，教师对学生的发现进行总结，介绍学校各个场所的功能。
3. 上学真快乐
- 邀请几位高年级的学生到课堂上分享他们在学校里的快乐经历，如参加社团活动、获得奖状、和同学一起做实验等。
- 教师提问：“听了大哥哥大姐姐们的分享，你们是不是也很期待在学校里的生活呢？”引导学生说出自己对学校生活的期待。
- 教师总结：“在学校里，我们可以学习很多有趣的知识，结交很多好朋友，参加各种各样的活动，上学真的是一件很快乐的事情。”
4. 我能做到
- 教师展示一些情景图片，如一个学生早上睡懒觉迟到了、一个学生在课堂上不遵守纪律、一个学生在校园里乱扔垃圾等。
- 教师提问：“同学们，这些行为对吗？我们应该怎么做呢？”引导学生讨论在学校里应该遵守的规则，如按时上学、遵守课堂纪律、爱护校园环境等。
- 请学生上台表演正确的行为，如按时起床、认真听讲、把垃圾扔进垃圾桶等。教师对学生的表演进行点评，强调遵守规则的重要性。
（三）活动
1. 制作“上学快乐卡”
- 教师发给每个学生一张彩色卡纸，让学生在卡纸上画出自己在学校里最快乐的事情，或者写下自己对学校生活的期待。
- 学生完成后，教师请几位学生上台展示他们的“上学快乐卡”，并分享自己的想法。
- 教师将学生的“上学快乐卡”收集起来，制作成一个展板，展示在教室里，让学生时刻感受到上学的快乐。
2. 模拟上学
- 将学生分成几个小组，每个小组的学生分别扮演家长、学生和老师。
- 模拟早上起床、吃早餐、准备书包、上学、和老师同学打招呼等场景。
- 每个小组表演结束后，其他小组的学生进行点评，指出他们表演中好的地方和需要改进的地方。
- 教师对学生的表演进行总结，强调上学前要做好准备，上学时要注意安全，到学校后要文明有礼。
（四）总结
1. 教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呀？”引导学生回顾本节课的内容，如了解了学校的环境、知道了上学是一件快乐的事情、明白了在学校里要遵守规则等。
2. 教师总结：“同学们，今天我们一起认识了我们的新身份——小学生，探秘了我们美丽的校园，分享了上学的快乐，还知道了在学校里要遵守规则。希望同学们在今后的学校生活中，能够开开心心地上学，快快乐乐地成长。”
（五）作业布置
1. 让学生回家后和爸爸妈妈分享自己在学校里的快乐经历。
2. 让学生为自己制定一个上学的作息时间表，养成良好的生活习惯。
七、教学反思
在教学过程中，通过多种教学方法的运用，如儿歌导入、图片展示、视频播放、情景模拟等，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在新授环节，通过“我的新身份”“校园探秘”“上学真快乐”“我能做到”等活动，让学生逐步了解了学校的生活和学习环境，体验到了上学的快乐，树立了规则意识。在活动环节，“制作上学快乐卡”和“模拟上学”活动，让学生在动手操作和角色扮演中进一步巩固了所学知识，提高了学生的实践能力。