初中物理人教版（2024）九年级全册第十六章 电压 电阻第4节 变阻器教案及反思

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册第十六章 电压 电阻第4节 变阻器教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
◆知识与技能
（1）了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。
（2）通过探究活动能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
◆过程和方法
（1）通过思考观察实验、动手探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流。
（2）在探究活动中，体验科学探究的方法。
◆情感态度与价值观
通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。从而激发学生动手操作的热情。
【教学重点】
滑动变阻器的使用方法。
【教学难点】
滑动变阻器的连接方法。
【教学准备】
多媒体课件、滑动变阻器、电池、电流表、小灯泡、开关、导线。
【教学过程】
一、课前回忆、知识铺垫
提出问题1：导体电阻大小与哪些因素有关？（导体的长度、材料、横截面积、温度）
提出问题2：要改变导体的电阻，改变上述哪 个因素最方便？（导体的长度）
一、创设情境、引入新课
创设情境：1、台灯的亮度变化；2、音箱的音量变化，引导学生归纳出这些变化是由通过的电阻变化引起电流的变化，得出本节新课变阻器的知识。
（板书：一、电阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件。）
二、回忆旧知、知识铺垫
提出问题1：导体电阻大小与哪些因素有关？（导体的长度、材料、横截面积、温度）
提出问题2：要改变导体的电阻，改变上述哪个方法最方便？（导体的长度）
三、合作探索、构建新知
（一）实验探究：用铅笔芯改变小灯泡的亮度
方案目的（改变长度）：在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察小灯泡的亮度变化。
最后师生共同总结归纳出：灯泡亮度变化，实质上是通过改变接入电路中铅笔芯的长度，来改变电阻，从而改变灯的亮度的。 根据这个启发制成了能连续改变接入电路中电阻大小的元件——滑动变阻器。（动画介绍制作）
（二）、认识滑动变阻器
（1）根据铅笔芯实验原理得出滑动变阻器的原理
板书（原理：利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻）
（2）作用：
通过刚才的实验归纳出：改变电流和保护电路。滑动变阻器在电路中的作用
（板书）①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流；②保护电路。
（3）滑动变阻器结构
教师首先要求学生结合实验桌上滑动变阻器的实物认识变阻器的主要构造，并重点强调观察4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈，理解铭牌上数据的物理意义；并要求学生学会画滑动变阻器的结构简图和电路符号。
（板书）1、结构：瓷筒、电阻线、金属棒、接线柱、金属滑片及铭牌标记的含义
2、结构示意图及符号：
（4）滑动变阻器的接线方法
[导]根据滑动变阻器的原理及4个接线柱，要将其中2个接线柱接入电路应如何连接？有几种接线方法？
归纳出六种接法，然后学生分组实验，让学生动手熟悉滑动变阻器的正确使用及其如何改变电路的电流和电灯亮度变化。最后，每组学生归纳出实验结论填好表，教师归纳使用方法。
（5）、使用方法：
学生归纳接线柱接法：“一上一下”，而“同上”和“同下”两种接法不能使控制电路的电阻发生变化。。
进一步归纳出滑动变阻器的使用方法：
①与被控制电路串联；
②两个接线柱采用“一上一下”接法；
③闭合开关前，滑片置于最大阻值处。
教师总结：再演示滑动变阻器改变小灯泡的亮度实验
学生演示实验，验证滑动变阻器的使用方法，老师通过仿真实验说明保护电路。
四、巩固反馈、知识迁移
反馈练习，及时巩固知识
（三）、变阻器的应用： 油量表板书设计
五、归纳总结、心中有数
这节课你有哪些收获？
六、布置作业、课外延伸
课后练习七1、2、3题学生共同完成，完成《同步解析》
变阻器
滑动变阻器
1．原理：利用改变连入电路中电阻线长度来改变电阻。
2．作用：①改变电流；②保护电路。
3．构造：电阻线、接线柱、金属滑片及铭牌
4．结构示意图及符号
5、使用：
①与被控制电路串联；
②两个接线柱采用“一上一下”接法；
③闭合开关前，滑片置于最大阻值处。