语文七年级上册济南的冬天优质作业课件ppt

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老舍，原名_______，字_______，北京人，满族。著名作家，语言大师，被誉为_____________。 著名作品有小说_____________ ________，话剧__________ _________ 等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)
dān 单单chán 单于shàn 姓单
请用一个词来说说你印象中的冬天
问题2？济南的冬天天气的总的特征是怎样的？
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回 来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
对比：是把两个不同的事物，或者一个事物的不同方面例举出来，相互比较的一种手法。
作用：突出表现事物的本质特征，使其形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
问题三课文写了济南冬天的哪些景物？
4.第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 有何作用？
承上启下，用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。
“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”
拟人，烘托舒适温暖的环境。
第三自然段济南的山有什么特点？
“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……”
“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，生动形象地说明济南冬天温暖的原因，体现了其温暖和舒适。
他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! “慈善”采用什么修辞？突出济南冬天的什么特点？
拟人。突出济南冬天“温晴”的特点。
朗诵课文第四自然段，然后思考并分组讨论下列问题：1.文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？2.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？3.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？
1.文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
按照空间顺序，自上而下。从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。
山坡——白雪黄草（穿花衣）
3.运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，又将薄雪拟人化，生动形象地描绘出雪后小山娇美的姿态。
2.“最妙的是下点小雪呀” ，“妙”在何处？
1.运用比喻的修辞手法，将雪后矮松比作日本的“看护妇”，以松尖的白雪比“一髻儿白花”，生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。
2.用了拟人的手法，“镶”字用的很妙，作者赋予山尖白雪灵巧的双手，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。
3.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？
最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？
“卧“字运用比拟的修辞手法，赋予小村庄、雪以人的动作和姿态，富有生命力，并且呼应“好像是把济南放在一个小摇篮里”。突出了一种舒服、安适之感，表达了作者的喜爱之情。
济南冬天的山有什么特点？
济南冬天的水有什么特点？
反倒在绿萍上冒着点热气
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
强调冬天时节，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美、喜爱之情
第七段 “这就是冬天的济南”作结，有什么作用？
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
标题可否换为“冬天的济南”?
本文是一篇写景抒情的散文，作者抓住济南冬天温晴的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对济南山水的喜爱之情。