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（统编版必修上册）高一语文作文同步讲解训练教案第六单元作文素材集锦：学习之道
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第六单元教材同步作文素材单元主题 学习之道 本单元的核心是论学习之道。《劝学》讲的是学习之道，从修身立德的角度出发，更多谈的是个人学习；《师说》讲的是从师之道，涉及个人与外界的联系；《反对党八股(节选)》主张“抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”；《拿来主义》强调首先应“拿来”，然后“挑选”“区别”，在继承的前提下有所创新；黑塞和王佐良的文章则描述了作者读书求学的经历，建议人们多读书读经典之作，汲取人类留存下来的优秀文化。在探讨“学习之道”的过程中，逐步了解学习对于个人成长及生活的价值与意义，树立正确的学习观，改进并调整不正确的学习方法，在学习能力不断形成的过程中，建立终身学习的基本意识。素材整理一、成语链接心有鸿鹄：鸿鹄：天鹅。多形容学习、工作不专心。 学问思辨：指做学问必须广泛的学习、反复地推敲、缜密地思考、明晰地分辨。 以学愈愚：指用学习改变愚昧的秉性。 学海无边：学问的海洋没有边际。指对知识的学习和研究，永远没有完结的时候。 师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。 博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。 废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。 学贵有恒：学习最珍贵的是要有坚持不懈的恒心。 好学不倦：喜欢学习，不知疲倦。 继晷焚膏：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替日光照明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。 能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。 博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。窥涉百家：窥涉：涉猎，学习；百家：学术上的各种流派。广泛学习，汲取各派的长处。 钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。 抗颜为师：抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈；为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。 邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 切瑳琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同“切磋琢磨”。 不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 二 名言警句1．发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼2．腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼3．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹4．读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅5．读书使人心明眼亮。——伏尔泰6．当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰7．我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基8．不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑9．书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果10.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。 ——伏尔泰11.我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，像海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。 ——《雷锋日记》12.钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。 ——华罗庚13.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。 ——李大钊14.学和行本来是有机联系着的，学了必须要想，想通了就要行。要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉：《青年人要努力学习》三 古今中外名人读书故事1．王阳明的心学读书法则现代人读书是为了什么？大部分人为了考试或升职，还有人为了消遣娱乐，也有人为了求知，为了做学问。然而，心学大师王阳明在幼年读私塾时，曾问老师：“人生的终极价值到底是什么？”老师回答：“当然是读书做大官啊。”王阳明却认为人生的终极价值应是读书做圣贤。他提出的读书做圣贤，可以说超越了上面任何一个目的。王阳明读书讲究四点：背诵经典、以无心之心读书、养不动心、发明本心。这四点对应了读书的三个阶段：第一个是背诵阶段，这一阶段是打基础的阶段，一定要背诵经典，将重要的经典默记于心；第二阶段是用心揣摩，争取将看到的内容全部理解；第三阶段是自得于心，“夫学贵得之心。求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎！”这句话就是说：学习贵在内心的体验，若是所学有违于自己的内心，即便是孔子的学说，也不敢认为是正确的，更何况那些不及孔子的人的学说呢。读书的目的是丰盈自己的精神与内心。如果我们读书后，不能发现内心、明辨是非、懂得道理，那么我们将无法丰盈精神与内心，更不用说提高自己了。2．邹韬奋现代著名记者、政论家和出版家邹韬奋，读书时总是先浏览一遍；对其中比较喜欢的，便在题目上标上记号，再看第二遍；非常喜欢的再看第三遍；最喜欢的，便一有时间就反复地看。这样，他读过的书籍就形成了一座宝塔，底层最大，是广泛浏览的，越往上，数量越少，读得越精。邹韬奋把这种读书方法形象地总结为“宝塔式读书法”。宝塔式读书法是在阅读时把浏览和精读结合起来，在读的过程中选优汰劣，避免了平均用力浪费时间。3．毛姆英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。”4.西汉陈平忍辱苦读书 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，应对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，最后忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。5.凿壁偷光 西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就十分喜欢读书，但是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原先是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每一天晚上，匡衡都要借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，之后匡衡成了一名知识渊博的经学家。6.不达目的不罢休的侯宝林语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日：他顶着狂风：晨着太雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。二部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。7.为读书锯一床腿半尺王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读天天如此，从未闻断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。8.与命运抗争的轮椅青年人工智能博士——李麟青。1987年生的李麟青年仅一岁时被确诊为脑瘫，辗转多家医院，病情却不见好转，不仅无法站立和行走，双手也只有三根手指能比较正常的运动。 可喜的是，他的智力没有受到影响。也正是因为这样，他拼命咬牙坚持着艰难的求学之路。身体的障碍给他带来了诸多困难，普通小孩儿很容易做到的事儿，对他来说却要费好大的劲儿。 他的手不如正常人灵活，书写上也有一些障碍，全靠一遍遍反复练习才写好字。因不能行走，他由妈妈抱着上学，同学抱着去厕所，老是背着去考场。就这样，他克服重重困难，不懈求学20载，终于以优异的成绩考上了苏州大学博士，并顺利毕业，成为第一位获得博士学位的残障学生。 特殊的人生经历让李麟青成为一个坚韧而柔软的人，不仅与帮助过他的人心怀感恩，也常由己及人，对许多残障人士充满同理心。 就读博士期间，他认为既要读万卷书，也要行万里路，与父母，同学一道，先后游历了20多个国家。旅行中，他发现国内的残疾人无障碍设施尽管建设了很多，但残障人士的出行仍是一个苦难问题，很多残疾人不敢出门，要扫平障碍，改变这一切，李麟青暗下决心。 攻读人工智能方向的他开始创业研发无障碍地图。在他和团队的共同努力下，苏州市全景模式的无障碍地图问世。这一成果极大地方便了残障人士和老年人出行。从受人帮助到帮助他人，用自己所学帮助残障人士更好地融入社会，李博士做到了。 毕业时，李麟青总结自己的过往说：“如果被命运偷袭，最好的反击就是逆袭。” 素材应用点拨： 李麟青跨越重重困难，积极求学的经历，非常适合逆境，自立自强，刻苦学习，开拓创新，为梦想而奋斗等主题的作文。 而毕业后创业为残疾人开发无障碍地图的事迹，则十分贴合家国情怀，青年担当奉献，小我与大我等主题，我们可以因主题的不同选择应用素材的角度。 9.黄国平——从山沟穷小子到网红博士，实现成功逆袭。 中国科学院大学的工学博士黄国平凭借论文致谢走红网络。 在文中，他回顾了自己从小山沟一路苦读直到走进中科院的故事，笔触真诚感人，经历尤其励志，坦言自己许多次因现实的压力快扛不下去了，却咬紧牙关坚持把书念下去，然后走出去，不枉活一世的信念。这份感人的致谢文也受到了黄国平母校的点赞。“ 继承前人业，开辟新征途”“求实向上”都是母校对他的高度评价。 六月，黄国平因回母校演讲分享人生感悟而在此刷屏。演讲中，他首先强调年轻人要为了目标义无反顾坚持做命运的博弈者，哪怕在狂风暴雨中跌跌撞撞也要前行。 对于不少年轻人走出校园，迈出社会而产生的迷茫和焦虑，黄博士提出了做人应守中恕之道，常怀感恩之心，面对苦难，应忠于自己的内心，宽恕世间的不如意，不要把他人的帮助当作理所当然，尽力多给别人一些力所能及的帮助，在人生这场关于自己的路上认真修行。只有认真活一次，奉献精彩的人生演出，才对得住这一生。 素材应用点拨：“遇百折而不挠，遇万难而不屈”，可以说是黄国平博士的人生写照。黄博士早年经历的生活之苦是常人难以想象的，但走过这一路的坎坷后，他却难得地保持着对世界与生命的热爱与坦然。 他的故事适用于逆境自强，人生价值，执着，坚定，拼搏，坦然面对等作文主题。 四 群文集萃学 习罗 兰一旦你勤于工作与学习，你的日子自然就充满了活力与对前途的展望。不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习。于是他们不进则退。成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。学生每天有每天的成绩，每学期有每学期的进步，称得上是日新又新。成年人就少有这样的成绩。多数人十年如一日，不再有新的收获，除了年龄，一切都不增加，难怪要被时代淘汰。学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。肯学习就有进步；有进步，生活就不会沉闷呆滞。使你的日子有源头活水，经常保持清新，生活步调自会轻快。“真正的财富是健康与技能。”多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。要衡量一个人是否可靠，不是看他眼前职位高低，收入多少，而要看他是否随时在进修。一离开学校就停止了进修的人，不会有光明的将来。使自己在目前所从事的工作之外，另有专长，你的生活可以左右逢源，精神也能保持清新与畅旺。(选自《罗兰小语》)赏析 罗兰女士的文章，短小精悍，所讲内容也并不晦涩，但其中的道理却是大家都明白却往往又被大家忽视的。关于学习，我们可能会积累许多的名言警句，比如“学海无涯苦作舟”之类。但罗兰的这篇短文并没有谈及如何去学习，因为每个人的情况都不尽相同，学习方法也各有千秋。作者只是要告诉我们，不论我们处于何时何地，都需要不断地学习，因为只要你不放弃学习，人生肯定会变得更加充实，生活就会变得更加幸福。文二：学无止境[美]斯坦伯格这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，一群机械系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们显示出很有信心的样子。这是最后一次考试，接着就是毕业典礼和找工作了。有几个说他们找到工作了，其他的人则在讨论他们想得到的工作。怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。即将进行的考试他们知道只是很容易的事情。教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时他们不能交头接耳。他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去，学生们都眉开眼笑，因为他们注意到只有五个讨论题。三个小时过去了，教授开始收卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上有可怕的表情，没有一个人说话。教授手里拿着考卷，面对着全班同学。教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把五个问题全答完了？”没有人举手。“有几个人答完了四个？”仍旧没有人举手。“三个？”“两个？”学生们在座位上不安起来。“那么一个呢？一定有人做完一个了吧？”全班同学仍保持沉默。教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象，即使你们已经完成了四年工程学教育，也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在日常操作中是非常普遍的。”于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，你们的教育才开始。”随着时间的消逝，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊。[选自《流行哲理小品(外国卷)》]赏析 学习是无止境的。书本上的知识不过是浩瀚的知识海洋中的一滴，如果我们只满足于拥有的既有知识而不思进取，那么我们迟早会被时代抛弃；只有谦虚好学，掌握更多的知识，才能适应社会发展和竞争。随着时间的流逝，文中的学生们也许会忘记教授的名字，但教授所讲的“学无止境”的道理，学生们必将永记心中，且会终身受益。
第六单元教材同步作文素材单元主题 学习之道 本单元的核心是论学习之道。《劝学》讲的是学习之道，从修身立德的角度出发，更多谈的是个人学习；《师说》讲的是从师之道，涉及个人与外界的联系；《反对党八股(节选)》主张“抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”；《拿来主义》强调首先应“拿来”，然后“挑选”“区别”，在继承的前提下有所创新；黑塞和王佐良的文章则描述了作者读书求学的经历，建议人们多读书读经典之作，汲取人类留存下来的优秀文化。在探讨“学习之道”的过程中，逐步了解学习对于个人成长及生活的价值与意义，树立正确的学习观，改进并调整不正确的学习方法，在学习能力不断形成的过程中，建立终身学习的基本意识。素材整理一、成语链接心有鸿鹄：鸿鹄：天鹅。多形容学习、工作不专心。 学问思辨：指做学问必须广泛的学习、反复地推敲、缜密地思考、明晰地分辨。 以学愈愚：指用学习改变愚昧的秉性。 学海无边：学问的海洋没有边际。指对知识的学习和研究，永远没有完结的时候。 师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。 博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。 废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。 学贵有恒：学习最珍贵的是要有坚持不懈的恒心。 好学不倦：喜欢学习，不知疲倦。 继晷焚膏：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替日光照明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。 能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。 博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。窥涉百家：窥涉：涉猎，学习；百家：学术上的各种流派。广泛学习，汲取各派的长处。 钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。 抗颜为师：抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈；为师：为人师表。不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。 邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 切瑳琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同“切磋琢磨”。 不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 二 名言警句1．发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼2．腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼3．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹4．读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅5．读书使人心明眼亮。——伏尔泰6．当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰7．我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基8．不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑9．书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果10.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。 ——伏尔泰11.我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，像海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。 ——《雷锋日记》12.钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。 ——华罗庚13.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。 ——李大钊14.学和行本来是有机联系着的，学了必须要想，想通了就要行。要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉：《青年人要努力学习》三 古今中外名人读书故事1．王阳明的心学读书法则现代人读书是为了什么？大部分人为了考试或升职，还有人为了消遣娱乐，也有人为了求知，为了做学问。然而，心学大师王阳明在幼年读私塾时，曾问老师：“人生的终极价值到底是什么？”老师回答：“当然是读书做大官啊。”王阳明却认为人生的终极价值应是读书做圣贤。他提出的读书做圣贤，可以说超越了上面任何一个目的。王阳明读书讲究四点：背诵经典、以无心之心读书、养不动心、发明本心。这四点对应了读书的三个阶段：第一个是背诵阶段，这一阶段是打基础的阶段，一定要背诵经典，将重要的经典默记于心；第二阶段是用心揣摩，争取将看到的内容全部理解；第三阶段是自得于心，“夫学贵得之心。求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎！”这句话就是说：学习贵在内心的体验，若是所学有违于自己的内心，即便是孔子的学说，也不敢认为是正确的，更何况那些不及孔子的人的学说呢。读书的目的是丰盈自己的精神与内心。如果我们读书后，不能发现内心、明辨是非、懂得道理，那么我们将无法丰盈精神与内心，更不用说提高自己了。2．邹韬奋现代著名记者、政论家和出版家邹韬奋，读书时总是先浏览一遍；对其中比较喜欢的，便在题目上标上记号，再看第二遍；非常喜欢的再看第三遍；最喜欢的，便一有时间就反复地看。这样，他读过的书籍就形成了一座宝塔，底层最大，是广泛浏览的，越往上，数量越少，读得越精。邹韬奋把这种读书方法形象地总结为“宝塔式读书法”。宝塔式读书法是在阅读时把浏览和精读结合起来，在读的过程中选优汰劣，避免了平均用力浪费时间。3．毛姆英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。”4.西汉陈平忍辱苦读书 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，应对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，最后忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。5.凿壁偷光 西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就十分喜欢读书，但是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原先是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每一天晚上，匡衡都要借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，之后匡衡成了一名知识渊博的经学家。6.不达目的不罢休的侯宝林语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日：他顶着狂风：晨着太雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。二部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。7.为读书锯一床腿半尺王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读天天如此，从未闻断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。8.与命运抗争的轮椅青年人工智能博士——李麟青。1987年生的李麟青年仅一岁时被确诊为脑瘫，辗转多家医院，病情却不见好转，不仅无法站立和行走，双手也只有三根手指能比较正常的运动。 可喜的是，他的智力没有受到影响。也正是因为这样，他拼命咬牙坚持着艰难的求学之路。身体的障碍给他带来了诸多困难，普通小孩儿很容易做到的事儿，对他来说却要费好大的劲儿。 他的手不如正常人灵活，书写上也有一些障碍，全靠一遍遍反复练习才写好字。因不能行走，他由妈妈抱着上学，同学抱着去厕所，老是背着去考场。就这样，他克服重重困难，不懈求学20载，终于以优异的成绩考上了苏州大学博士，并顺利毕业，成为第一位获得博士学位的残障学生。 特殊的人生经历让李麟青成为一个坚韧而柔软的人，不仅与帮助过他的人心怀感恩，也常由己及人，对许多残障人士充满同理心。 就读博士期间，他认为既要读万卷书，也要行万里路，与父母，同学一道，先后游历了20多个国家。旅行中，他发现国内的残疾人无障碍设施尽管建设了很多，但残障人士的出行仍是一个苦难问题，很多残疾人不敢出门，要扫平障碍，改变这一切，李麟青暗下决心。 攻读人工智能方向的他开始创业研发无障碍地图。在他和团队的共同努力下，苏州市全景模式的无障碍地图问世。这一成果极大地方便了残障人士和老年人出行。从受人帮助到帮助他人，用自己所学帮助残障人士更好地融入社会，李博士做到了。 毕业时，李麟青总结自己的过往说：“如果被命运偷袭，最好的反击就是逆袭。” 素材应用点拨： 李麟青跨越重重困难，积极求学的经历，非常适合逆境，自立自强，刻苦学习，开拓创新，为梦想而奋斗等主题的作文。 而毕业后创业为残疾人开发无障碍地图的事迹，则十分贴合家国情怀，青年担当奉献，小我与大我等主题，我们可以因主题的不同选择应用素材的角度。 9.黄国平——从山沟穷小子到网红博士，实现成功逆袭。 中国科学院大学的工学博士黄国平凭借论文致谢走红网络。 在文中，他回顾了自己从小山沟一路苦读直到走进中科院的故事，笔触真诚感人，经历尤其励志，坦言自己许多次因现实的压力快扛不下去了，却咬紧牙关坚持把书念下去，然后走出去，不枉活一世的信念。这份感人的致谢文也受到了黄国平母校的点赞。“ 继承前人业，开辟新征途”“求实向上”都是母校对他的高度评价。 六月，黄国平因回母校演讲分享人生感悟而在此刷屏。演讲中，他首先强调年轻人要为了目标义无反顾坚持做命运的博弈者，哪怕在狂风暴雨中跌跌撞撞也要前行。 对于不少年轻人走出校园，迈出社会而产生的迷茫和焦虑，黄博士提出了做人应守中恕之道，常怀感恩之心，面对苦难，应忠于自己的内心，宽恕世间的不如意，不要把他人的帮助当作理所当然，尽力多给别人一些力所能及的帮助，在人生这场关于自己的路上认真修行。只有认真活一次，奉献精彩的人生演出，才对得住这一生。 素材应用点拨：“遇百折而不挠，遇万难而不屈”，可以说是黄国平博士的人生写照。黄博士早年经历的生活之苦是常人难以想象的，但走过这一路的坎坷后，他却难得地保持着对世界与生命的热爱与坦然。 他的故事适用于逆境自强，人生价值，执着，坚定，拼搏，坦然面对等作文主题。 四 群文集萃学 习罗 兰一旦你勤于工作与学习，你的日子自然就充满了活力与对前途的展望。不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习。于是他们不进则退。成年人慢慢被时代淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。学生每天有每天的成绩，每学期有每学期的进步，称得上是日新又新。成年人就少有这样的成绩。多数人十年如一日，不再有新的收获，除了年龄，一切都不增加，难怪要被时代淘汰。学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。肯学习就有进步；有进步，生活就不会沉闷呆滞。使你的日子有源头活水，经常保持清新，生活步调自会轻快。“真正的财富是健康与技能。”多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。要衡量一个人是否可靠，不是看他眼前职位高低，收入多少，而要看他是否随时在进修。一离开学校就停止了进修的人，不会有光明的将来。使自己在目前所从事的工作之外，另有专长，你的生活可以左右逢源，精神也能保持清新与畅旺。(选自《罗兰小语》)赏析 罗兰女士的文章，短小精悍，所讲内容也并不晦涩，但其中的道理却是大家都明白却往往又被大家忽视的。关于学习，我们可能会积累许多的名言警句，比如“学海无涯苦作舟”之类。但罗兰的这篇短文并没有谈及如何去学习，因为每个人的情况都不尽相同，学习方法也各有千秋。作者只是要告诉我们，不论我们处于何时何地，都需要不断地学习，因为只要你不放弃学习，人生肯定会变得更加充实，生活就会变得更加幸福。文二：学无止境[美]斯坦伯格这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，一群机械系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们显示出很有信心的样子。这是最后一次考试，接着就是毕业典礼和找工作了。有几个说他们找到工作了，其他的人则在讨论他们想得到的工作。怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。即将进行的考试他们知道只是很容易的事情。教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时他们不能交头接耳。他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去，学生们都眉开眼笑，因为他们注意到只有五个讨论题。三个小时过去了，教授开始收卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上有可怕的表情，没有一个人说话。教授手里拿着考卷，面对着全班同学。教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把五个问题全答完了？”没有人举手。“有几个人答完了四个？”仍旧没有人举手。“三个？”“两个？”学生们在座位上不安起来。“那么一个呢？一定有人做完一个了吧？”全班同学仍保持沉默。教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象，即使你们已经完成了四年工程学教育，也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在日常操作中是非常普遍的。”于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，你们的教育才开始。”随着时间的消逝，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊。[选自《流行哲理小品(外国卷)》]赏析 学习是无止境的。书本上的知识不过是浩瀚的知识海洋中的一滴，如果我们只满足于拥有的既有知识而不思进取，那么我们迟早会被时代抛弃；只有谦虚好学，掌握更多的知识，才能适应社会发展和竞争。随着时间的流逝，文中的学生们也许会忘记教授的名字，但教授所讲的“学无止境”的道理，学生们必将永记心中，且会终身受益。
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