四年级上册盘古开天地教学课件ppt

这是一份四年级上册盘古开天地教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，谈话导入，创设情境，盘古开天地，生字学习，顶天立地，混沌中沉睡，劈开天地，化身万物，整体感知等内容，欢迎下载使用。
借助课文内容和插图，整体感知课文内容。学习课文第一、二自然段，想象画面，感受其中的神奇。
认识“劈、浊”等生字，会写“睁、翻”等字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。
世界是怎样形成的？人类是怎样诞生的？……远古时期，人们为了寻找答案，想象出一个又一个神奇的故事，这就是人类童年时代飞腾的幻想——“神话”。
大家对《盘古开天地》这个故事并不陌生，谁能说说盘古是怎样诞生的？他为什么要开天地？他是怎样开天地的？
睁眼 翻身 斧头 劈开 撑开 累倒 筋疲力竭四肢 躯干 血液 汗毛
“肢”是翘舌音。“血液”的“血”读xuè。
睁眼 翻身 斧头 劈开 撑开 累倒 筋疲力竭四肢 躯干 血液 汗毛
这两组词语都与谁有关？结合课文内容，选择其中的一个或几个词语来说话。
黑乎乎轻而清 重而浊 缓缓上升 下降 滋润 茂盛雨露 奔流不息
“浊”是翘舌音。找出词语中的反义词。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这三组词分别描绘了怎样的景象？
睁眼 翻身 斧头 劈开 缓缓 重而浊 一丈 撑开 筋疲力竭 累倒血液 奔流不息 茂盛 滋润 黑乎乎上升 下降 汗毛 雨露
“翻”是左右结构,特别要注意“番”的上面不是“采”。该字笔画较多,左右两部分要写得瘦长、紧凑一些。
“竭”中立字旁最后一笔是提,右下部中间“人”字最后一笔是点,不是捺。
“累”上面的“田”要写得扁一点，下面是“糸”不要错写成“系”。
“缓”是左右结构,右边不是“爱”而是“受”。
“茂”是上下结构，下面不能写成“戍”或“戌”。
“滋”右下不要写成“丝”。
观察图画，找出对应的课文段落。
默读各段落,用一句话进行概括。
第一自然段:天地还没分开，盘古在混沌中沉睡。
第二自然段:盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去,使天地分开。
第三、四自然段:盘古头顶天、脚踏地直到天地形成,累得倒下。
第五、六自然段:盘古的身体化成了美丽的世界。
自读第一、二自然段,边读边勾画自己认为神奇的地方。
第一自然段中哪个词语描绘了天地未形成前的情景？
盘古在这混沌中沉睡了多久？
从这两处用词中，你能感受到什么？
你“看”到了盘古劈开天地时哪些神奇的画面?
请描述“劈”的场景，做一做动作感受一下盘古神力巨大。联系自己已有经验想象一下吧。
第一自然段时, 找出表示时间的词语“很久很久以前”“一万八千年”,适当加重语气、减缓语速,突出时间的漫长。
读第二自然段时,要读出神奇的变化,“轻而清”要读得轻柔，“重而浊”可以适当加重语气，“缓缓上升”“慢慢下降”语速放慢,边读边想象画面。在对比朗读中感受天地分开时的奇幻过程。