小学语文统编版（2024）三年级下册童年的水墨画优秀课文ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册童年的水墨画优秀课文ppt课件，文件包含三年级下册第五单元单元大任务二交流平台+初试身手pptx、三年级下册第五单元单元大任务二交流平台+初试身手教学设计docx、手指画学习单docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
文化自信：体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。语言运用：联系上下文理解诗句的意思。思维能力：朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。审美创造：有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。
在童年的百花园里，我们看到了真善美。
你还记得哪些理解词语的方法？
童年生活是一幅幅精彩的画卷，是一首首优美的诗歌，是一个个动人的场景。让我们一起读诗歌，走进童年的美好时光吧!
猜猜一旁的水墨画画的是哪首古诗的意境？
水墨画是中国特有的画种，是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画的画。它用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。
注意上长下短，把字写紧凑。
同学们，你们觉得《童年的水墨画》这篇课文会写些什么呢？一起去读一读。
山溪/像绿玉带一样/平静
只见松林里/一个个斗笠/像蘑菇一样。
《童年的水墨画》由3首小诗组合而成，我们称这样的诗为“组诗”。
孩子们在这些地方做了什么事？
这三首小诗分别写了哪几个地方的场景？
默读3首小诗，在你不理解的词句旁边标一个“❓”
聚焦难句，品味垂钓之乐
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
你在溪边看到了怎样的画面？
联系上下文，理解诗句的意思
用碧玉做成的绿色腰带。
倒映在这样的溪水中的人影好像也被染绿了一样。
“联系上下文”可以帮助我们理解难懂的句子。
有感情地朗读《溪边》，边读边感受画面。
注意生字的笔画顺序，书写时先写两边的撇、点。
“碎”字中两个“人”字都要变捺画为点画。右下的竖画微微出头。
感受“戏水”“采蘑菇”之欢
朗读《江上》《林中》想象看到的画面。小组内汇报自己觉得难懂的句子。交流讨论，理解难句。
“______________ ”这个句子的意思是_________，我们是运用__________方法来理解的。
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花，两排银牙。
当我们遇到难懂的句子时，也可以运用“联系生活经验”和“想象画面”的方法来理解。
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
联系上下文可知，这里指戴着斗笠的孩子，他们远远望去像一朵朵蘑菇。
《童年的水墨画》这首诗还有另外三首小诗哦！读一读，你喜欢哪一首？说说感受。
听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑;阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
目光一次次从花上移到纸上。心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放;一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。
黄桷树撑开一柄翠绿的伞，一群白鸽在浓荫中飞翔。阳光从叶缝间悄悄地看，千百只眼睛织成一张光的网。仿佛老树也变得年轻了。一次次鼓着绿色的手掌。
《童年的水墨画》向我们展示了童年生活中的一个个欢乐场景。你们童年生活中最有趣的场景是发生在哪里呢？做了什么事情？
用小诗来记录童年的欢乐。试着用诗写下生动有趣的画面。六一
儿童节时我们就可以办一个童年诗画展，分享自己的童年欢乐时光。
表示从植物中提取出来的染料。
表示染料要加水成液体。
“染”字为上下结构，上下等长，“九”不能写成“丸” 。