人教部编版（2024）我看教案设计

这是一份人教部编版（2024）我看教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，教学新课，板书设计，作业布置等内容，欢迎下载使用。

### 教学目标
1. **有感情地诵读诗歌**，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。
2. **把握诗歌中的意象**，揣摩诗人营造的氛围。
3. **体会诗中蕴含的对自然之美的赞美以及对生命的深刻思考**。
### 教学过程
#### 一、导入新课
大自然是人类永恒的主题。从古至今，无数文人墨客用他们的笔触描绘了自然界的美丽景色，并从中感悟生命的真谛。今天，让我们一起走进穆旦的《我看》，感受诗人眼中的自然美景及其对生命的独特思考。
#### 二、教学新课
##### 目标导学一：认识作者，了解作品
- **作者简介**：穆旦（1918—1977），原名查良铮，浙江海宁人，中国现代著名诗人、翻译家。他的诗歌风格深受西方现代派影响，具有强烈的现代感和哲理性。
- **写作背景**：这首诗写于1938年，正值抗日战争时期。在动荡的社会背景下，穆旦通过观察自然景物，表达了对和平美好生活的向往和对生命的深刻思考。
##### 目标导学二：朗读诗歌，体悟情感
1. **自由朗读**：请同学们自由朗读诗歌，注意划分诗歌节奏。
```
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚，
我枉然在你的心胸里描画！
哦！多少年来你丰繁的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望，
曾向你舒出咏赞的叹息，
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
哦，让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里，
像季节燃起花朵又把它吹熄。
```
2. **听示范朗读**：播放录音或教师示范朗读，让学生用心感受，并用文中的词语概括诗歌的感情基调。
- 明确：**宁静**、**和谐**、**深邃**。
3. **再次朗读**：请同学们再次有感情地朗读课文，读出其“宁静”、“和谐”、“深邃”的特点。
##### 目标导学三：分析诗歌意象，理解意象的象征意义
1. **探究意象**：
- **春风**：象征着生命的活力和希望。
- **青草**：象征着生命的顽强和不屈。
- **飞鸟**：象征着自由和追求。
- **流云**：象征着变化和无常。
- **大地**：象征着生命的根基和滋养。
2. **意象的象征意义**：
- **春风**：不仅是自然现象，更是生命力量的象征，带来生机与希望。
- **青草**：不仅是自然景观，更是生命力的体现，坚韧不拔。
- **飞鸟**：不仅是自然界中的生物，更是自由精神的象征，追求理想。
- **流云**：不仅是天空中的景象，更是时间流逝和事物变化的象征。
- **大地**：不仅是万物生长的基础，更是生命的源泉和依托。
3. **创造意象**：作者为何选取上述意象？你能模仿作者，创造合适的意象来表达这深沉的情感吗？
- 明确：作者选取这些意象是因为它们能够形象地表现出自然界的美丽和生命的哲理。例如，可以尝试用“一朵盛开的花”来象征生命的短暂和美丽。
4. **诗中的“我”是一个怎样的形象**？作者为何要将自己置于自然之中？如何理解诗中的“我看”？
- 明确：“我”是诗人自己的形象，通过观察自然景物，表达对生命的思考。这种置身于自然之中的视角，使得诗人能够更深刻地感受到生命的奥秘和自然的伟大。“我看”不仅是对自然景物的观察，更是对生命本质的洞察。
##### 目标导学四：赏析作品，把握诗歌艺术特色
1. **结构特点**：
- 本诗分为六个小节，每节都以“我看”开头，形成了一种反复的结构，增强了诗歌的韵律感和抒情性。
- 从自然景物到生命的哲理，逐步展开，形成了一个完整的思维过程。
2. **语言特色**：
- 语言简洁明快，富有音乐性和画面感。
- 使用了大量的比喻和拟人手法，使自然景物更加生动形象。
3. **探讨修辞手法**：
- 诗中使用了排比、比喻等修辞手法，增强了诗歌的表现力。
- 例如，“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”这句话通过排比和比喻，形象地表现了生命的多样性和丰富性。
#### 三、板书设计
```
课题：我看
一、导入
1. 自然与生命的主题
2. 作者穆旦及其创作背景
二、教学新课
1. 朗读诗歌
- 自由朗读
- 示范朗读
- 再次朗读
2. 分析意象
- 春风
- 青草
- 飞鸟
- 流云
- 大地
3. 理解象征意义
4. 创造新的意象
5. 人物形象分析
6. 诗歌结构与语言特色
三、总结
1. 回顾主要内容
2. 强调自然之美与生命的哲思
四、作业布置
1. 完成课堂上的写作任务
2. 预习下一课内容
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### 注意事项
- 在组织课堂活动时，确保每位学生都有参与的机会，尤其是那些平时不太活跃的学生。
- 对于涉及敏感话题的部分，要保持客观公正的态度，避免引起不必要的争议。
- 注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，鼓励他们在课外继续探索相关的知识领域。