人教部编版（2024）九年级上册第四单元写作 学习缩写示范课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级上册第四单元写作 学习缩写示范课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了课时目标，写作导航，写作实践，交流升格等内容，欢迎下载使用。

有句幽默的小品语言“浓缩的都是精华”，今天我们就把这句话放到写作中来谈谈。大家知道，以往我们写作文往往要求写细致、写具体、巧用修辞方法，尽可能写得生动形象，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。你知道哪些情况下需要长话短说，言简意赅吗？(例如：遇到紧急情况向上级或向有关单位汇报时，向别人推荐一本书时，……) 的确，把事件叙述具体是一种表达能力，长话短说也是一种必需的交际能力，这节课我们主要就是学习在写作中如何长话短说，言简意赅。
1.缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”(吕叔湘语)。2.缩写的原则(1)尊重原作，在把握课文内容的基础上进行缩写。(2)确定取舍详略，保留主干，去其枝叶。(3)缩写要做到语言流畅，文意通达。
1.把握原文的主要内容(1)可从原文的题目入手。(2)可着眼于重复出现的词语和语句或抒发情感、发表议论的词语和语句，归纳文章主题。(3)还可以通过对行文思路的把握来归纳主旨。
2.确定取舍详略，保留主干，去其枝叶(1)叙事性文章的主干就是主要人物和主要情节。(2)说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理，所以，提取这类文章的主干就是提取表述说明对象及其特征的材料，其他内容可省略。(3)议论性文章，要提取中心论点、分论点、主要论据，次要的引文和事例则可删去。
3.做到语言流畅，文意通达(1)要做到简洁凝练，语言就要有高度的概括性，所以，在缩写时要把具体的描述性文字变成叙述性文字，少用修饰限制性词语。(2)为使缩写语言准确生动，可以在深刻理解原文主旨的基础上有所发挥，也可以直接引用那些经典的、精彩的原文词句。(3)缩写保留原文的行文脉络和结构(比如总分总结构，事情的发展，时间空间顺序都可以)，另外要主次分明，重点突出。
(一)从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。提示：1.抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。3.语言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。
【审题指导】题目要求“从学过的小说里选择一篇，尝试缩写”，首先就要选择一篇学过的小说。在选定了课文后，再参考“提示”要求，按照要求所列的三条一一做好。第1条，要抓住“主要”二字，对小说进行梳理，提取主要人物和情节；第2条，要注意小说的线索，梳理出线索，围绕线索进行缩写；第3条，要注意“不需要做评论或补充解释”，就是不要在缩写中加入评论或补充解释等等。此外，还要注意，本题对缩写的字数语焉不详，我们自己要做到心中有数，设定一个大约的字数和文体，比如300～500字、小故事。
《孤独之旅》缩写杜小康本是一个富裕人家的孩子，有一天家庭“一落千丈”，他只好辍学跟父亲去放鸭，他的“孤独之旅”开始了。①目的地在哪里，他不知道；“还要走多远？前方是什么样子？”他也不知道。“陌生的天空和陌生的水面”，让他感到恐惧和无助。②
①用简洁的语言概括主人公的家庭变故。
②写杜小康最初的心理。
到了芦荡，“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”，“他害怕了”，夜里“迟迟不能入睡”。恐惧过后孤独又来临，没有人交往，生活单调，无比寂寞。即使和父亲，也“不知道再说些其他什么话”，这样孤独的日子让他格外想家。后来他和父亲习惯了孤独，面对浩浩荡荡的芦苇，他不再感到恐慌了。③在一个暴风雨的夜里，杜小康和父亲奋力追赶惊散的鸭群，当他拢住走散的鸭子时，“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”。他“觉得自己突然地长大了，坚强了”。④雨过天晴，鸭子下蛋了，杜小康兴奋地大叫起来。⑤
③概括杜小康在不同阶段的心理变化，线索清晰。
④恰当地引用原文语句，写出了杜小康在孤独中成长坚强起来。
⑤交代结局，情节完整。
[名师总评]　本文保留了原文的主要内容和故事情节，体现出作者具备一定的快速筛选材料的能力。在“留主干，去枝叶”的原则下，本文对原文进行压缩，从具体叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概括主要内容，突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节，又达到了缩写的目的。
(二)从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩写。提示：1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。
【审题指导】题目要求“从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩写”，为此，首先就要在学过的议论性文章中选择一篇文章。选定了文章后，参照“提示”要求，从这三个要求来看，缩写后依然还是议论文，只是比原文缩短了一些。为此，就要按照“提示”要求所列的三条进行缩写。首先找出原文论点，包括主要论点和各分论点。其次，用简洁的语言概括论证过程。为此，可以把一些事例压缩或省略。再次，一些关键性的语句、论据必须保留。什么是“关键性的”？就是最能突出论点，最有说服力的论据；或者总结性语句、结论性语句等等。设定一个大约的字数，比如200～300字，这样才更有的放矢。
《敬业与乐业》缩写“敬业乐业”是人类生活的不二法门。①孔子说：“饱食终日，无所用心，难以哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难以哉！”唐朝名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子：“一日不做事，一日不吃饭。”儒门、佛门这两段话，证明了有业之必要。②
①开门见山，提出中心论点。
②分论点一：有业之必要。
那么，对于自己现有的职业应采取何种态度呢？第一要敬业。凡做一件事，尽力做到“忠实”，从心理上发出敬意，才能做到圆满。无论你是当大总统，还是拉黄包车，只要认真去做，做到忠实，就都是神圣的。③第二要乐业。凡是职业都是有趣味的。我们只有从自己的职业中领略出趣味，才能做到“乐业”，生活才有价值。④“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”我深信只要发扬“敬业”“乐业”的精神，就定能过上“人类理想的生活”。⑤
⑤总结全文，得出结论。
[名师总评]　这篇缩写既突出了文章的中心论点，又依照原文先有业、再敬业、后乐业的论证思路进行缩写。缩写过程中，适当保留了关键性的论据，如当大总统和拉黄包车等，也保留了一些关键词句，既体现了原文意旨，又实现了高度概括。
(三)班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。提示：1.要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。2.文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。3.可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。
【审题指导】(1)认真阅读原文，深入理解原文。缩写前仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。对原文描述事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数。(2)分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字，即“删除、保留、合并、改写”。删除：删除次要人物、次要情节、非关键性的细节等。删除原文中不必要的修饰词、限制词以及一些描写和渲染性的语言。保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。做到结构完整，中心明确，语言流畅。可以适当增加衔接语，连缀成文。
合并：把原文中有关的语段进行合并。采用归纳总结的方法，把原文中有说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。
推荐《解忧杂货店》“现代人内心流失的东西，这家杂货店能帮你找回。”“不是推理小说，却更扣人心弦。”①这样的字眼赫然印在橙黄的腰封上，挑逗着我的好奇心。细细品完整本书，发现《解忧杂货店》的确不负读者冠给它的种种头衔。只是从故事的精巧构思与天马行空的想象中，我还是能觉察出些东野圭吾的推理作品的影子。
①直接引用推荐语，吸引读者的阅读兴趣。
我喜欢书里的情节设计。②可以说，东野圭吾构造了一个精妙的故事网，每一个意料之外又合乎情理的转折都是前文中线索打成的结，然后又开始下一段故事线的编织。阅读的过程中，我总是在一个个恍然大悟后翻到从前的页码，一边看着早就埋下的伏笔一边思索，感叹世事的神奇。平淡温馨的语言里又穿插着些跌宕起伏的刺激。我想，这就是吸引我一口气读完这本书的法宝吧。最触动我的还是书中的故事。③敦也、幸平、翔太，三个在生活旋涡中迷茫的青年因偷窃逃到了已经废弃的浪矢杂货店，由于巧合得以与三十三年前的人们通过书信交流。随着一封封信的进出，一个包裹着温情的真相渐渐褪去硬壳……
②从情节设计的角度概括书本内容。
③概括故事内容，让读者能“鸟瞰”全书。
我想东野圭吾大概真的有能洞察人心的神力，生活中各式各样的人都能在书中找到自己。也许因为工作烦恼，也许在追梦路上彷徨，也许为家庭琐事烦扰……④书中，我最喜欢浪矢爷爷。⑤可能是因为身边缺少这种人的存在吧。在这个快节奏的社会里，生活被繁忙填满，很少有人能把一件无意中做出的事情日复一日地坚持下去。他很有耐心，能认真回答每个孩子幼稚的问题；他很有责任感，在生命的尽头仍想着自己曾经的信件是不是造成了不好的影响；他很有智慧，尽管有时他无法给出最有用的回答，但他的话语在我心里是最有分寸最为恰当的。浪矢爷爷是整个故事的起点，圆规从他这里绕着杂货店画了一个完美的圈。
④佩服东野圭吾洞察人心的神力。
⑤重点介绍浪矢爷爷这个人物形象。
初读这本书，我异常厌恶敦也，他没有爱心，脾气暴躁，倔强不知悔改的样子像极了电视剧里的大反派。但看到结尾处，我对他突然感到有些怜悯。⑥谁一出生就该被讨厌呢，环境不是人能够抉择的，重大选择的分岔口很容易会走错方向，每个人都不是因被人批评而存在的。要是浪矢爷爷知道有这样一个孩子的存在，他也许会写一封长长的信，用最温和的语言开解他烦躁的内心吧。其实，生活中不乏敦也的身影，我们也该看看自己与父母的相处过程，是不是也出现过和敦也一样粗鲁的话语和固执的想法呢？⑦
⑥叙写“我”对敦也这个人物形象看法的变化。
⑦联系实际，让读者感同身受。
浪矢爷爷的话语是温和的，人与人之间的真情是温暖的，东野圭吾细腻的笔触是温馨的。如果要用一个字形容《解忧杂货店》这本书，我想用“温”再好不过。它如一杯温白开水，恬淡里不失丝丝温暖；又如一壶温酒，点滴里藏着光一样细碎的热烈。它就是生活的样子。⑧
⑧用一个“温”字总结全文，语言优美。
[名师总评]　(1)人物情节，关键介绍。介绍一本小说，其中的故事要较为详细地介绍，关键人物要做评价，这就让陌生的读者对全书有了基本的了解，会自行判定是否要去阅读该书。(2)饱含感情，代入感强。这篇推荐不是干巴巴、枯燥无味的常识介绍，而是融入自己真情的阅读体验，让读者感同身受，容易引发共鸣，激起阅读兴趣。(3)有学术性，有思想力。推荐语不只是情感角度的吸引，更是思想层面的探究。作者通过人物评述、全书评价等方法，展示个人的深度思考，使该书在学术上具有了魅力和诱惑力。
1.同桌互评。2.美文展示。3.教师点评。4.修改升格。
1.同桌相互写出评语。2.各小组推荐出美文后打印张贴在班级“作文园地”，与班级同学分享。