小学信息技术清华大学版五年级上册第10课 秋声秋色 ——在动画中插入声音教学设计

这是一份小学信息技术清华大学版五年级上册第10课 秋声秋色 ——在动画中插入声音教学设计，共3页。
1.认识FlashCS5中的“库”面板。
2.理解“库”的概念;学会在“库”中播放导入的声音素材。
3.掌握在动画中添加声音的方法。
（二）教学设计与教学建议
理解“库”的概念并学会将“库”中的“声音”素材导入到动画中是本课的教学重点、难点。
1.课堂引入分析
本课动画的主题是“秋声秋色”，是对上节课动画的补充。从主题就可以知道：动画不仅表现“秋色”，而且要表现“秋声”。
为培养学生发现美、欣赏美与鉴赏美的能力，可以采取这样的教学设计：
导入语：有的人喜欢秋天的景色，有的人更喜欢听秋天的声音。在秋天，你听到过哪些动听的声音？（各抒已见，激发学生的想象力。）
你听过蟋蟀的叫声吗？你知道吗，通过蟋蟀的叫声，能判断出蟋蟀的品质，如：发出“嘟——嘟——”的低沉的叫声是“油葫芦”，叫声沙哑的是“老米儿”，“瞿、瞿”地叫得又响又脆的才是一只好蟋蟀。
秋天，大自然中有许多奇妙动听的声音，构成悦耳的秋天交响曲。为了留住秋天的美景和秋天的声音，我们继续制作动画“秋诗秋画”，将赞美秋天的声音“秋之曲”插入到动画中。（组织学生欣赏动画“秋声秋色”，使学生明确本课的任务。）
2.重点内容分析
（1）“在动画中添加声音”既是本课的教学重点、又是教学难点。
学生利用已有的知识与技能，很容易打开文件“秋诗秋画”。如何在动画中插入声音？这涉及到：将外部声音文件导入到FlashCS5的“库”中，然后将“库”中的声音“元件”从“库”面板中拖到舞台上的操作。
首先，“导入声音文件”的操作并不难，难的是导入的声音文件存放到哪里了？这里就涉及到对“库”的理解以及对“库”面板的认识。
由于学生第一次接触到“库”的概念，教师应给予明确的讲解，从而使学生理解“库”的作用并对“库”面板有所认识，包括在“库”面板中播放导入的声音素材。
怎样在动画中添加声音？方法很简单，只要引导学生将声音素材从“库”面板中拖到舞台上就可以。当完成操作后，应指导学生观察舞台与“时间轴”的变化，从而清楚：由于声音是看不见的，所以舞台上没有任何变化，但在“时间轴”窗口中，可看到添加了声音的时间线。
（2）“设置声音效果”是本课的又一研究重点
对导入的声音文件可以进行加工处理并根据动画的需要设置播放效果。具体的设置需要教师的引导，如设置声音效果、播放次数等。
值得注意的是：如果在“效果”选项中选择“从左到右淡出”，指的是将声音从左声道转到右声道播放，而且声音逐渐衰减。
（三）教学补充
1.对声音进行编辑处理：
单击“编辑”按钮。在打开的“编辑封套”对话框中，选择“自定义”。自定义声效就是自己编辑声音，如控制各个节点的位置，以控制声音控制线的状态。
事件
事件：
“事件”表示与时间同步。事件声音会贯穿整个事件过程。事件声音是独立于时间轴的，也就是说和动画播放没有关系。当帧长度与声音长度不同时，会出现动画与声音脱节的情况。也许一方已经完成了，而另一方还未完成。
使用事件类型时声音信息集中在起始帧上，必须等待声音信息完全下载后才能开始播放。这种方式对于比较大的声音文件方式很不利，因为在下载时经常会造成停顿现象。因此，这种类型适合比较短的声音文件。
数据流：
将声音文件指定为流式播放。一般用于网站播放的同步声音。在这种情况下Flash会强迫动画同流声音保持同步。如果Flash获取动画帧的速度慢，它会跳过帧。如果动画停止的话，流声音也立即停止。