语文基础模块 上册写作：叙事要有波澜教案

这是一份语文基础模块 上册写作：叙事要有波澜教案，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，授课学时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1.了解叙事的基本知识，学习叙事的写法，突出文章中心，使叙事精彩生动、引人入胜。
2. 掌握高超的叙事技巧，能用新颖的构思和独特的表达进行写作。
3. 恰当地运用艺术手法，抒发自己的真情实感，培养学生审美情趣，提高写作能力。
二、教学重难点：
1．重点：掌握高超的叙事技巧，能用新颖的构思和独特的表达进行写作。
2．难点：恰当地运用艺术手法，抒发自己的真情实感，培养学生审美情趣，提高写作能力。
三、授课学时：2课时
四、教学过程：
第一课时
(一)、新课导入：
“一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是掉不下来。”《顶碗少年》叙事有详有略，安排得当，波澜起伏，并且首尾呼应，结构严谨，主题鲜明。
(二)、新课讲解：
1．记叙文基本知识
记叙文:是以证人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
六要素:人物、时间、地点,事件的起因、经过和结果。
表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论。
人称:第一人称、第二人称、第三人称。
线索:人线、物线、情线、事线、时线、地线
顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)
语言特点:形象、生动、具体。
2．举例
文章先写顶碗少年出场时“柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……”可是却遭遇了第一次的失败；再写“少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美”，可是结果“碗，又掉了下来”，面对这一结局，“顶碗少年呆呆地站着”，“他有些不知所措了”；最后在白发老者的鼓励下，少年及时调整好心态，重新恢复了信心，终于迎来了成功。跌宕的情节让读者有身临其境之感，心情也随着事件的发展或陶醉或紧张。
3.记叙文写作技巧——叙事要有波澜
（1）选好主题
叙事要有波澜，首先要选择一个引人入胜的主题。可以选择生活中的点滴、自己的经历或者一些感人至深的故事作为素材。
（2）设计情节
在写作过程中，要巧妙地设置情节，让故事有起承转合。可以通过设置冲突、悬念等手法，增加故事的吸引力。
（3）塑造人物
人物是故事的灵魂，要塑造出鲜明的个性和形象。可以通过描绘人物的言行举止、心理活动等方面，让人物更加立体。
（4）使用生动的语言
叙事要有波澜，语言要生动形象。可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。
（5）注意节奏
叙事要有波澜，节奏要把握得当。可以在文章中设置高潮、转折等，使文章更具张力。
（6）结尾收束
在文章结尾部分，要注意收束故事情节，给读者留下深刻的印象。可以通过回顾、点题等方式，使文章呈现出圆满的效果。
（7）适当运用倒叙、插叙等叙述方式
为了让故事更具波澜，可以适当运用倒叙、插叙等叙述方式，增加文章的层次感和趣味性。
（8）保持真实
叙事要有波澜，但同时也要保持真实。在写作过程中，要避免夸大其词，让故事更具有可信度。
4．注意事项
（1）叙事要有波澜，要注意设置悬念、巧用“误会”
文章是现实生活的反映，好的文章在展现生活丰富性的同时，还要通过合理安排叙述顺序、灵活运用写作技巧，让情节环环相扣，笔法曲折有致。
如小说《驿路梨花》中，作者围绕“小茅屋的主人到底是谁”层层设置悬念和“误会”，给人以曲径通幽、柳暗花明之感。“我们”发现小茅屋，却没有人，这是什么人的房子?构成第一个悬念。“我们”以为瑶族老人是主人，而老人却说他不是，到底谁是小茅屋的主人呢?构成第二个悬念。老人说小屋的主人是一个叫“梨花”的哈尼族小姑娘，“我们”遇到她，她却说房子是解放军叔叔盖的，解放军为什么要盖房子?构成第三个悬念。情节一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了读者。
（2）叙事要有波澜，要注意平中见奇、同中见异
叙述平常的事件，要关注平常生活中的不平常之处，写出其独特性;叙述相对复杂的事件，可以抓住情节的反复，在反复中体现变化。
如在《西游记》“三打白骨精”中，白骨精三骗唐僧和孙悟空三打白骨精，每一骗、每一打都各不相同:白骨精一骗唐僧，是变作花容月貌的女子，用美貌和斋饭诱人:孙悟空一眼看穿，当头就打。白骨精二骗唐僧，是变作瘦骨伶仃的老妪，企图用母女之情来打动人;孙悟空火眼金睛，看出“那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产?断乎是个假的”，于是“举棒照头便打”。白骨精三骗唐僧，是变作“手拄龙头拐”的老翁，想用情感来欺骗人;孙悟空吃了前两番唐僧念紧箍咒的苦，于是改“单人独斗”为“联合作战”，他请来土地老爷作证，一棒打得白骨精现出了“粉骷髅”的原形。
本课小结
好的叙事文章行文要有曲折，有起伏，形成波澜。要使叙事精彩生动、引人入胜，就要掌握高超的叙事技巧，努力尝试新颖的构思和独特的表达。
第二课时
（3）叙事要有波澜，要注意抑扬结合、张弛有度
在安排好基本的顺序后，叙事时穿插运用抑扬、张弛等手法，有助于增强文章的生动性。
如《促织》中“小虫”斗“蟹壳青”的情节，先写“蟹壳青”的斗无不胜、“庞然修伟”，然后写“小虫”的“伏不动，蠢若木鸡"，用的是“抑扬法”-扬彼而抑此，强化了紧张气氛。写“小虫”反击时，用“直奔”“腾击”“跃起”“张尾伸须”“直屹”等一系列动作，展示“小虫”的勇敢善斗，是“张”;写休战后，“虫翘然矜鸣”，是“弛”。这部分用的是“张弛法”-先张后弛，缓急有度。这些手法的运用，使得“小虫”形象鲜明，情节曲折生动，取得了很好的叙事效果。
（4）叙事要有波澜，还要养成善于观察的习惯，发现生活中的亮点
生活是写作的源泉，多姿多彩的生活是作品色彩斑斓的基础，善于发现、留心积累，精心选择生活中的典型素材，才能写出曲折精彩的动人篇章。
5.写作指导
第一步:审题
（1）“我的第一次”为话题，不能作为题目。
（2）自拟题目，如“第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事”。
（3）本文是叙事作文。
第二步:选材
选择印象深刻的、有新意的事情
第三步：要求
（1）开头要简洁，入题要自然；
（2）要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；
（3）以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；
（4）结尾要简洁，首尾要呼应；
（5）书写认真，格式规范，不少于600字。
第四步：例文---第一次出远门
今年暑假，我离开了温暖的家，拖着沉重的行李箱，踏上了去往国外的征途。这是我第一次远行。
坐在车上，我的大脑就已经被许许多多杂乱的思绪所占据：“东西带全了吗？会不会有违规物品？据说要坐6、7个小时的飞机吧……”还没等坐上飞机，我就体会到“在家千日好，出门一日难”了！终于，经过长途跋涉，我们安全抵达一座“花园城市”——新加坡。
住进酒店，已是凌晨1点多了，我无所事事地掏出手机，打开微信，玩起手游来。突然，“哔”的一声，一条短信显示在了屏幕上：“到目的地了么？”“本应是休息的时候，怎么还有人给我发信息呢？”我疑惑不解地想着。不一会儿，又是一条短信顶了进来：“早点休息，别再看手机了……”在家就已受够妈妈的唠叨，好不容易出远门离开了她，也寻不着个清净。便不耐烦地回：“刚到酒店，马上睡觉了。”
第二天，精神不济的我伴着导游的讲解在大巴车上美美地睡了一觉。没事玩手机，我又收到了妈妈的叮嘱。我们的流程导游和老师都发过了，妈妈怎么还问？我没有回复。时间过得简直比火箭还快，感觉没玩多久便已是黄昏。当老师说晚上会看一场喷泉表演，我这个“夜猫子”立即一蹦三尺高，兴奋极了！
繁星一点点织上深蓝的夜空，那场精彩的喷泉盛宴也结束了。大家拖着疲惫的身子，纷纷爬上了柔软的大床。可我还干劲十足，在床上翻来覆去，无法入睡。
直到后来，我无意翻到了妈妈的朋友圈：“十年了，孩子一直在我们身边不曾远离，现在却出门这么远，想念并担忧……”一阵暖流涌上心头，原来那么多微信的“骚扰”都是因为妈妈在牵挂我啊！
这是我第一次远行，我领悟到了“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”。而且我相信，无论我在身何处，母爱一直追随。即便孩子不领情，它也一点都不会减少！
6.写作训练
以下两题任选一题完成。
（1）“有人敲门”是个很有意思的题目，曾有人用这个题目写过一组内容各异的微型小说。用这个题目构思几个故事，说给同学们听一听，把同学们认为最有意思的那个故事写下来。
（2）文似看山不喜平”，记叙文要写得曲折有致，波澜起伏。写一篇600字左右的文章，记述自己的一段经历，题目自拟。
课文总结：
要善于利用事件的曲折性、复杂性，并运用一些兴波澜的方法,巧妙地显示出事件的波澜。要把自已的作文写得波澜起伏，曲折有致，不可不重视上面所述的兴波之法,也不可不汲取优秀文学作品的成功经验和营养。当然，我们对于文章的曲折生动性的追求，也要以如何有助于达到作品内容的准确性和深刻性为依据，切不可单纯为追求情节的曲折而故作惊人之笔。
板书设计：
叙事要有波澜
一、记叙文基本知识
二、记叙文写作技巧——叙事要有波澜
三、注意事项：
设置悬念、巧用“误会”
平中见奇、同中见异
抑扬结合、张弛有度
观察习惯，发现亮点
布置作业：
书后习题和学生学习用书