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部编高教版(2023)基础模块 上册二 风景谈学案
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这是一份部编高教版(2023)基础模块 上册二 风景谈学案，共12页。学案主要包含了作者信息，写作背景，课文内容梳理，艺术特色，重点语句赏析，课后思考与拓展等内容，欢迎下载使用。
## 一、作者信息
### （一）作者简介
茅盾（1896 年 7 月 4 日—1981 年 3 月 27 日），原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。他是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。
### （二）文学成就及代表作品
1. **长篇小说**：
- 《子夜》：以 20 世纪 30 年代的上海为背景，展现了民族资本家吴荪甫在帝国主义、买办资产阶级、国民党政府等多重压迫下，最终走向失败的命运，深刻反映了当时中国社会的矛盾和阶级斗争。
- 《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）：描绘了大革命时期小资产阶级知识分子的思想动态和生活经历，反映了革命浪潮中的种种矛盾和困惑。
2. **短篇小说**：
- 《林家铺子》：通过描写林家铺子在战乱和经济萧条中的挣扎与倒闭，揭示了民族商业在帝国主义和封建势力压迫下的悲惨命运，以及社会的黑暗和人民的苦难。
- 《春蚕》：讲述了老通宝一家在蚕茧丰收却面临破产的故事，反映了帝国主义经济侵略和封建剥削给农民带来的沉重灾难，展现了旧中国农村经济的崩溃。
3. **文学评论和散文等作品**：茅盾在文学评论方面也有很高的造诣，他的评论文章对当时的文学创作和思潮进行了深入的分析和探讨。同时，他的散文作品如《风景谈》等，以独特的视角和深刻的思想内涵，展现了社会风貌和人性的光辉。
## 二、写作背景
《风景谈》写于 1940 年 12 月，当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段。作者身处抗日根据地延安，亲身感受到了根据地人民的生活和精神风貌。在延安，抗日军民在艰苦的环境中积极乐观，充满活力，他们以坚韧不拔的意志和顽强的精神为抗击日本侵略者而努力奋斗。同时，国统区的黑暗、腐朽以及一些人对抗日战争的悲观情绪也让茅盾深感忧虑。在这样的背景下，作者创作了《风景谈》，旨在通过对延安风景及人物活动的描写，展现抗日根据地的蓬勃生机和伟大力量，歌颂抗日军民的革命精神，激励人们坚定抗战胜利的信心，同时也对国统区的不良现象进行含蓄的批判。
## 三、课文内容梳理
### （一）整体结构
1. **第一部分（第 1 段）**：总领全文，提出“自然是伟大的，然而人类更伟大”的中心论点，为下文具体描写风景和人物活动奠定基础，揭示了文章的主题思想，即强调人类在自然中的主体地位和伟大作用。
2. **第二部分（第 2 - 5 段）**：具体描绘了四幅风景画，分别是沙漠驼铃、高原归耕、延河夕照、石洞雨景，通过自然景色与人物活动的融合，论证了人类活动使自然景观充满生机和活力，进一步阐述“人类更伟大”的观点。
- **沙漠驼铃**：
- **画面描述**：在茫茫沙漠中，破晓时分，一个驼队迎着晨曦缓缓行进。灰暗的天幕下，骆驼昂然高步，赶驼人手持鞭子指挥着。
- **内涵意义**：展示了人类在艰苦环境中的坚韧和顽强，以及人与自然的和谐共生，驼队的出现为寂静的沙漠带来了生机，象征着人类在困境中的不屈前行。
- **高原归耕**：
- **画面描述**：黄土高原上，夕阳余晖中，一群农民赶着牛群耕地归来。秃顶的山、单调的黄土与蓝天、白云、绿树、黑色的牛群构成鲜明对比。
- **内涵意义**：体现了农民对土地的热爱和辛勤劳作，他们用汗水改造着贫瘠的土地，展现了人类改造自然、创造美好生活的伟大力量，充满浓郁的生活气息。
- **延河夕照**：
- **画面描述**：延河边上，夕阳西下，一群年轻人在生产劳动后休息、娱乐。他们或坐或躺，有的瞻仰革命烈士纪念碑，有的促膝谈心，在美丽的自然景色中充满朝气。
- **内涵意义**：表现了革命青年的崇高理想和乐观精神，他们在艰苦环境中依然保持对生活的热爱和对未来的信心，延河的美景与青年的活力相互映衬，展示了人类精神生活的丰富和美好。
- **石洞雨景**：
- **画面描述**：沉闷的雨天，寂寞的荒山，原始的石洞里，一对男女青年促膝而坐，专注地学习，与外界恶劣环境形成鲜明对比。
- **内涵意义**：突出了人类在追求精神进步时的坚韧和执着，即使在艰苦条件下，人们依然不放弃对知识的追求和对精神生活的向往，强调了人类精神力量的伟大。
3. **第三部分（第 6 段）**：以回忆的方式描写了在重庆避难时见到的一幕场景——城市公园内的一对看月的时髦男女，与前面抗日根据地的风景和人物形成强烈对比。再次强调只有在充满革命精神和生命力的抗日根据地，才能看到真正伟大的风景，深化了主题，批判了国统区的空虚和腐朽，表达了对根据地的赞美之情。
### （二）主题思想
1. **歌颂抗日军民的伟大精神**：通过对不同场景中人物活动的描写，如沙漠中赶驼人的坚韧、高原上农民的勤劳、延河边青年的乐观以及石洞里青年对知识的执着追求等，展现了抗日军民在艰苦环境中不屈不挠、积极向上的精神风貌，表达了作者对他们的崇高敬意和赞美之情。
2. **强调人类活动对自然的改造和升华作用**：认为自然虽伟大，但人类的活动使其更具意义和价值。文中描绘的沙漠、高原、延河、石洞等自然景观，因人类的各种活动，如驼队运输、农耕劳作、革命活动、学习求知等，而变得充满生机和活力，成为了独特的“风景”，突出了人类在自然中的创造性和主体地位。
3. **批判国统区的不良风气，激励人们投身抗战**：通过对比抗日根据地和重庆国统区的不同场景，批判了国统区人们的空虚、无聊和腐朽生活，激励更多的人投身到抗日斗争中去，为实现民族解放和国家富强而努力，同时也表达了作者对根据地充满希望和活力生活方式的向往。
## 四、艺术特色
### （一）景物描写与人物活动相结合
1. **表现形式**：在每一幅风景画面中，自然景色都作为人物活动的背景和衬托，而人物活动又成为自然景色的灵魂和核心。例如，沙漠的广袤衬托出驼队的渺小与坚韧，黄土高原的贫瘠凸显出农民劳作的伟大，延河的美景烘托出青年的朝气，石洞的恶劣环境更突出了青年学习的专注。
2. **效果作用**：这种写法使景物和人物相互交融，相得益彰，不仅生动地描绘了自然景观的美丽和独特，更深刻地展现了人物的精神品质和内在力量，使读者能够更加直观地感受到人类活动对自然的影响以及人类在自然中的重要地位，从而更好地表达了文章的主题。
### （二）对比手法的运用
1. **不同场景对比**：
- **举例说明**：将抗日根据地充满生机和活力的风景，如沙漠驼铃、高原归耕、延河夕照、石洞雨景等，与国统区城市公园内时髦男女空虚无聊的场景进行对比。
- **作用分析**：突出了抗日根据地人民的伟大和精神的崇高，展现了根据地积极向上的生活态度和奋斗精神，同时批判了国统区的腐朽和堕落，让读者深刻感受到两种不同环境下人们生活状态和精神追求的巨大差异，进一步强调了文章的主题，即人类在不同环境中的不同表现以及人类伟大精神的重要性。
2. **同一场景中不同元素对比**：
- **举例说明**：如石洞雨景中，石洞外的沉闷、寂寞与洞内青年学习的专注、热情形成对比。
- **作用分析**：更加鲜明地表现了青年们对知识的渴望和在艰苦环境中不屈的精神，增强了画面的感染力和表现力，使读者对人物的精神品质有更深刻的认识，也深化了文章对人类伟大精神的歌颂这一主题。
### （三）语言优美，富有表现力
1. **词汇运用**：作者运用了大量丰富、准确、生动的词汇来描绘景物和人物，如“茫茫一片”“纯然一色”“颀长而整齐”“姗姗而下”等，使描写更加细腻、形象，让读者能够清晰地感受到各种景物的特点和人物的状态。
2. **修辞手法**：
- **比喻**：如“那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头”，将秃顶的山比作癞头，生动形象地写出了山的形态和梯田对山的装扮作用。
- **拟人**：如“特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳”，将高秆植物拟人化，赋予它们等待检阅的人的姿态，表现出植物的整齐和活力。
- **排比**：如“那还不能被称为‘戈壁’，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个‘坎儿井’也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响”，通过排比的手法，多角度地描绘了沙漠的辽阔、单调和寂静，增强了语言的气势和表现力。
3. **句式运用**：文章中句式灵活多样，既有简洁明快的陈述句，如“他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影”，清晰地描绘出画面；又有富有情感的感叹句，如“如果你也当它是‘风景’，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！”，强烈地表达了作者对人类伟大的赞叹之情。这些不同的句式运用，使文章语言富有节奏感，更能打动读者。
### （四）结构严谨，层次分明
1. **以中心论点贯穿全文**：文章以“自然是伟大的，然而人类更伟大”这一中心论点开篇，统领全文，随后通过对不同风景画面的描写和分析，从不同角度论证了这一论点，最后又以对比的方式再次强调主题，回应开头，使文章结构紧密，逻辑严谨。
2. **段落层次清晰**：在描写每一幅风景画面时，作者都按照一定的顺序进行，如沙漠驼铃先写沙漠背景，再写驼队出现；高原归耕先描绘高原景色，再写农民劳作等，使读者能够清晰地跟随作者的思路，理解文章的内容和结构，同时也有助于突出每幅画面的特点和主题。
## 五、重点语句赏析
1. “于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓‘黄土高原’！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的小米丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗气的短歌，用愉快的旋律，从山顶上扑下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑漆漆的山，歌声可是缭绕不散。”
- **赏析要点**：
- **修辞手法运用**：运用了比喻和拟人的修辞手法。将秃顶的山比作“稀稀落落有些黄毛的癞头”，形象地描绘了山的形态；将高秆植物比作“等待检阅的队伍”，赋予植物人的姿态，生动地表现出植物的整齐和活力。这些修辞手法使描写更加生动形象，富有画面感。
- **景物描写特点**：从白天和夜晚两个不同的时间角度描写黄土高原的景色。白天着重描绘了山、梯田和高秆植物，展现了黄土高原的独特地貌和植物的姿态；夜晚则以蓝天、明月、黑山为背景，描绘了农民耕地归来的剪影画面，营造出一种宁静而美好的氛围。
- **人物活动描写及作用**：描写了农民耕地归来的情景，包括他们的出现、行动以及唱歌。“掮着犁”“姗姗而下”等动作描写，表现了农民的辛勤劳作和质朴；“粗气的短歌”“愉快的旋律”则体现了他们劳作后的愉悦心情和对生活的热爱。人物活动与美丽的自然景色相互融合，展示了人与自然的和谐以及人类在自然中创造的美好生活，突出了人类改造自然、享受生活的伟大。
- **整体意境和情感表达**：整个段落营造出一种既宁静又充满生机的意境，表达了作者对黄土高原自然风光和农民辛勤劳作的赞美之情，以及对这种充满生活气息和生命力场景的喜爱和向往。
2. “如果你也当它是‘风景’，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！”
- **赏析要点**：
- **句子含义理解**：这句话强调了风景的真正内涵不仅仅在于自然景观本身，更在于人类活动所赋予的意义和价值。当我们把包含人类伟大精神和活动的场景视为风景时，它才是最具价值和伟大的风景。这里的“伟大中之最伟大者”，是对人类在自然中所展现出的各种优秀品质和积极力量的高度赞扬。
- **主题升华作用**：此句是对文章主题的进一步升华，它将自然与人类的关系提升到一个新的高度，突出了人类在自然中的主体地位和核心作用。表明只有人类的精神和活动才能使自然景观变得更加伟大和有意义，呼吁人们关注和尊重人类自身的价值和力量，同时也激励人们在生活中积极展现自己的伟大之处，为创造更美好的世界而努力。
- **语言表达效果**：简洁而有力的语言，具有很强的感染力和说服力。通过反复强调“风景”和“伟大”，引起读者的思考和共鸣，让读者深刻体会到作者想要传达的思想情感，使文章的主题更加深入人心。
3. “我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。”
- **赏析要点**：
- **“民族的精神”内涵**：在文中，“民族的精神”指的是在抗日战争时期，中华民族所具有的坚韧不拔、追求进步、为了民族解放而努力奋斗的精神。这种精神是整个民族在面对困难和敌人时所展现出的不屈意志和坚定信念。
- **与人物形象的联系**：在石洞雨景中，一对男女青年在恶劣的环境中依然专注学习，他们代表了抗日根据地的青年一代。作者通过将他们与“民族的精神”联系起来，表明这对青年身上所体现的对知识的渴望和在艰苦环境中坚持学习的精神，正是中华民族精神的具体体现和传承。他们在小小的石洞中，不受外界沉闷、寂寞环境的影响，专注于自我提升和知识追求，象征着整个民族在艰难困苦中不断进取、追求光明未来的决心和勇气。
- **对主题的深化作用**：这句话进一步深化了文章的主题，将个体的行为和精神上升到民族层面，使读者更加深刻地理解到抗日根据地人民的精神风貌不仅仅是个人的品质，更是整个民族精神的象征。它强调了在特殊历史时期，每一个个体的行为都承载着民族的希望和未来，激励着人们以更加积极的态度投身到民族解放事业中，同时也让读者感受到作者对抗日根据地青年的赞美和对中华民族伟大精神的敬仰之情。
## 六、课后思考与拓展
### （一）思考问题
1. **文章中作者为什么说“自然是伟大的，然而人类更伟大”？结合课文内容谈谈你的理解。**
- **参考答案思路**：首先，要阐述自然伟大的表现，如沙漠的辽阔、高原的雄伟、延河的秀丽等自然景观本身所具有的壮观和神奇之处。然后，重点分析人类伟大的原因，可结合文中不同风景画面中人物的活动进行阐述。例如，沙漠中赶驼人在艰苦环境中的坚韧前行，体现了人类的顽强意志；高原上农民辛勤劳作改造土地，展示了人类的创造力和对生活的热爱；延河边青年的乐观积极和对理想的追求，彰显了人类的精神力量；石洞里青年对知识的执着追求，表现了人类在困境中不断进步的决心等。最后，总结人类伟大在于能够在自然中发挥主观能动性，不仅改造自然，还创造了丰富的精神世界，使自然景观因人类活动而更具意义和价值。
2. **分析文中对比手法的运用及其作用。**
- **参考答案思路**：
- **对比手法的运用**：文中既有不同场景之间的对比，如抗日根据地的风景与国统区城市公园的风景对比；也有
## 一、作者信息
### （一）作者简介
茅盾（1896 年 7 月 4 日—1981 年 3 月 27 日），原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。他是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。
### （二）文学成就及代表作品
1. **长篇小说**：
- 《子夜》：以 20 世纪 30 年代的上海为背景，展现了民族资本家吴荪甫在帝国主义、买办资产阶级、国民党政府等多重压迫下，最终走向失败的命运，深刻反映了当时中国社会的矛盾和阶级斗争。
- 《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）：描绘了大革命时期小资产阶级知识分子的思想动态和生活经历，反映了革命浪潮中的种种矛盾和困惑。
2. **短篇小说**：
- 《林家铺子》：通过描写林家铺子在战乱和经济萧条中的挣扎与倒闭，揭示了民族商业在帝国主义和封建势力压迫下的悲惨命运，以及社会的黑暗和人民的苦难。
- 《春蚕》：讲述了老通宝一家在蚕茧丰收却面临破产的故事，反映了帝国主义经济侵略和封建剥削给农民带来的沉重灾难，展现了旧中国农村经济的崩溃。
3. **文学评论和散文等作品**：茅盾在文学评论方面也有很高的造诣，他的评论文章对当时的文学创作和思潮进行了深入的分析和探讨。同时，他的散文作品如《风景谈》等，以独特的视角和深刻的思想内涵，展现了社会风貌和人性的光辉。
## 二、写作背景
《风景谈》写于 1940 年 12 月，当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段。作者身处抗日根据地延安，亲身感受到了根据地人民的生活和精神风貌。在延安，抗日军民在艰苦的环境中积极乐观，充满活力，他们以坚韧不拔的意志和顽强的精神为抗击日本侵略者而努力奋斗。同时，国统区的黑暗、腐朽以及一些人对抗日战争的悲观情绪也让茅盾深感忧虑。在这样的背景下，作者创作了《风景谈》，旨在通过对延安风景及人物活动的描写，展现抗日根据地的蓬勃生机和伟大力量，歌颂抗日军民的革命精神，激励人们坚定抗战胜利的信心，同时也对国统区的不良现象进行含蓄的批判。
## 三、课文内容梳理
### （一）整体结构
1. **第一部分（第 1 段）**：总领全文，提出“自然是伟大的，然而人类更伟大”的中心论点，为下文具体描写风景和人物活动奠定基础，揭示了文章的主题思想，即强调人类在自然中的主体地位和伟大作用。
2. **第二部分（第 2 - 5 段）**：具体描绘了四幅风景画，分别是沙漠驼铃、高原归耕、延河夕照、石洞雨景，通过自然景色与人物活动的融合，论证了人类活动使自然景观充满生机和活力，进一步阐述“人类更伟大”的观点。
- **沙漠驼铃**：
- **画面描述**：在茫茫沙漠中，破晓时分，一个驼队迎着晨曦缓缓行进。灰暗的天幕下，骆驼昂然高步，赶驼人手持鞭子指挥着。
- **内涵意义**：展示了人类在艰苦环境中的坚韧和顽强，以及人与自然的和谐共生，驼队的出现为寂静的沙漠带来了生机，象征着人类在困境中的不屈前行。
- **高原归耕**：
- **画面描述**：黄土高原上，夕阳余晖中，一群农民赶着牛群耕地归来。秃顶的山、单调的黄土与蓝天、白云、绿树、黑色的牛群构成鲜明对比。
- **内涵意义**：体现了农民对土地的热爱和辛勤劳作，他们用汗水改造着贫瘠的土地，展现了人类改造自然、创造美好生活的伟大力量，充满浓郁的生活气息。
- **延河夕照**：
- **画面描述**：延河边上，夕阳西下，一群年轻人在生产劳动后休息、娱乐。他们或坐或躺，有的瞻仰革命烈士纪念碑，有的促膝谈心，在美丽的自然景色中充满朝气。
- **内涵意义**：表现了革命青年的崇高理想和乐观精神，他们在艰苦环境中依然保持对生活的热爱和对未来的信心，延河的美景与青年的活力相互映衬，展示了人类精神生活的丰富和美好。
- **石洞雨景**：
- **画面描述**：沉闷的雨天，寂寞的荒山，原始的石洞里，一对男女青年促膝而坐，专注地学习，与外界恶劣环境形成鲜明对比。
- **内涵意义**：突出了人类在追求精神进步时的坚韧和执着，即使在艰苦条件下，人们依然不放弃对知识的追求和对精神生活的向往，强调了人类精神力量的伟大。
3. **第三部分（第 6 段）**：以回忆的方式描写了在重庆避难时见到的一幕场景——城市公园内的一对看月的时髦男女，与前面抗日根据地的风景和人物形成强烈对比。再次强调只有在充满革命精神和生命力的抗日根据地，才能看到真正伟大的风景，深化了主题，批判了国统区的空虚和腐朽，表达了对根据地的赞美之情。
### （二）主题思想
1. **歌颂抗日军民的伟大精神**：通过对不同场景中人物活动的描写，如沙漠中赶驼人的坚韧、高原上农民的勤劳、延河边青年的乐观以及石洞里青年对知识的执着追求等，展现了抗日军民在艰苦环境中不屈不挠、积极向上的精神风貌，表达了作者对他们的崇高敬意和赞美之情。
2. **强调人类活动对自然的改造和升华作用**：认为自然虽伟大，但人类的活动使其更具意义和价值。文中描绘的沙漠、高原、延河、石洞等自然景观，因人类的各种活动，如驼队运输、农耕劳作、革命活动、学习求知等，而变得充满生机和活力，成为了独特的“风景”，突出了人类在自然中的创造性和主体地位。
3. **批判国统区的不良风气，激励人们投身抗战**：通过对比抗日根据地和重庆国统区的不同场景，批判了国统区人们的空虚、无聊和腐朽生活，激励更多的人投身到抗日斗争中去，为实现民族解放和国家富强而努力，同时也表达了作者对根据地充满希望和活力生活方式的向往。
## 四、艺术特色
### （一）景物描写与人物活动相结合
1. **表现形式**：在每一幅风景画面中，自然景色都作为人物活动的背景和衬托，而人物活动又成为自然景色的灵魂和核心。例如，沙漠的广袤衬托出驼队的渺小与坚韧，黄土高原的贫瘠凸显出农民劳作的伟大，延河的美景烘托出青年的朝气，石洞的恶劣环境更突出了青年学习的专注。
2. **效果作用**：这种写法使景物和人物相互交融，相得益彰，不仅生动地描绘了自然景观的美丽和独特，更深刻地展现了人物的精神品质和内在力量，使读者能够更加直观地感受到人类活动对自然的影响以及人类在自然中的重要地位，从而更好地表达了文章的主题。
### （二）对比手法的运用
1. **不同场景对比**：
- **举例说明**：将抗日根据地充满生机和活力的风景，如沙漠驼铃、高原归耕、延河夕照、石洞雨景等，与国统区城市公园内时髦男女空虚无聊的场景进行对比。
- **作用分析**：突出了抗日根据地人民的伟大和精神的崇高，展现了根据地积极向上的生活态度和奋斗精神，同时批判了国统区的腐朽和堕落，让读者深刻感受到两种不同环境下人们生活状态和精神追求的巨大差异，进一步强调了文章的主题，即人类在不同环境中的不同表现以及人类伟大精神的重要性。
2. **同一场景中不同元素对比**：
- **举例说明**：如石洞雨景中，石洞外的沉闷、寂寞与洞内青年学习的专注、热情形成对比。
- **作用分析**：更加鲜明地表现了青年们对知识的渴望和在艰苦环境中不屈的精神，增强了画面的感染力和表现力，使读者对人物的精神品质有更深刻的认识，也深化了文章对人类伟大精神的歌颂这一主题。
### （三）语言优美，富有表现力
1. **词汇运用**：作者运用了大量丰富、准确、生动的词汇来描绘景物和人物，如“茫茫一片”“纯然一色”“颀长而整齐”“姗姗而下”等，使描写更加细腻、形象，让读者能够清晰地感受到各种景物的特点和人物的状态。
2. **修辞手法**：
- **比喻**：如“那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头”，将秃顶的山比作癞头，生动形象地写出了山的形态和梯田对山的装扮作用。
- **拟人**：如“特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳”，将高秆植物拟人化，赋予它们等待检阅的人的姿态，表现出植物的整齐和活力。
- **排比**：如“那还不能被称为‘戈壁’，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个‘坎儿井’也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响”，通过排比的手法，多角度地描绘了沙漠的辽阔、单调和寂静，增强了语言的气势和表现力。
3. **句式运用**：文章中句式灵活多样，既有简洁明快的陈述句，如“他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影”，清晰地描绘出画面；又有富有情感的感叹句，如“如果你也当它是‘风景’，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！”，强烈地表达了作者对人类伟大的赞叹之情。这些不同的句式运用，使文章语言富有节奏感，更能打动读者。
### （四）结构严谨，层次分明
1. **以中心论点贯穿全文**：文章以“自然是伟大的，然而人类更伟大”这一中心论点开篇，统领全文，随后通过对不同风景画面的描写和分析，从不同角度论证了这一论点，最后又以对比的方式再次强调主题，回应开头，使文章结构紧密，逻辑严谨。
2. **段落层次清晰**：在描写每一幅风景画面时，作者都按照一定的顺序进行，如沙漠驼铃先写沙漠背景，再写驼队出现；高原归耕先描绘高原景色，再写农民劳作等，使读者能够清晰地跟随作者的思路，理解文章的内容和结构，同时也有助于突出每幅画面的特点和主题。
## 五、重点语句赏析
1. “于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓‘黄土高原’！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的小米丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗气的短歌，用愉快的旋律，从山顶上扑下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑漆漆的山，歌声可是缭绕不散。”
- **赏析要点**：
- **修辞手法运用**：运用了比喻和拟人的修辞手法。将秃顶的山比作“稀稀落落有些黄毛的癞头”，形象地描绘了山的形态；将高秆植物比作“等待检阅的队伍”，赋予植物人的姿态，生动地表现出植物的整齐和活力。这些修辞手法使描写更加生动形象，富有画面感。
- **景物描写特点**：从白天和夜晚两个不同的时间角度描写黄土高原的景色。白天着重描绘了山、梯田和高秆植物，展现了黄土高原的独特地貌和植物的姿态；夜晚则以蓝天、明月、黑山为背景，描绘了农民耕地归来的剪影画面，营造出一种宁静而美好的氛围。
- **人物活动描写及作用**：描写了农民耕地归来的情景，包括他们的出现、行动以及唱歌。“掮着犁”“姗姗而下”等动作描写，表现了农民的辛勤劳作和质朴；“粗气的短歌”“愉快的旋律”则体现了他们劳作后的愉悦心情和对生活的热爱。人物活动与美丽的自然景色相互融合，展示了人与自然的和谐以及人类在自然中创造的美好生活，突出了人类改造自然、享受生活的伟大。
- **整体意境和情感表达**：整个段落营造出一种既宁静又充满生机的意境，表达了作者对黄土高原自然风光和农民辛勤劳作的赞美之情，以及对这种充满生活气息和生命力场景的喜爱和向往。
2. “如果你也当它是‘风景’，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！”
- **赏析要点**：
- **句子含义理解**：这句话强调了风景的真正内涵不仅仅在于自然景观本身，更在于人类活动所赋予的意义和价值。当我们把包含人类伟大精神和活动的场景视为风景时，它才是最具价值和伟大的风景。这里的“伟大中之最伟大者”，是对人类在自然中所展现出的各种优秀品质和积极力量的高度赞扬。
- **主题升华作用**：此句是对文章主题的进一步升华，它将自然与人类的关系提升到一个新的高度，突出了人类在自然中的主体地位和核心作用。表明只有人类的精神和活动才能使自然景观变得更加伟大和有意义，呼吁人们关注和尊重人类自身的价值和力量，同时也激励人们在生活中积极展现自己的伟大之处，为创造更美好的世界而努力。
- **语言表达效果**：简洁而有力的语言，具有很强的感染力和说服力。通过反复强调“风景”和“伟大”，引起读者的思考和共鸣，让读者深刻体会到作者想要传达的思想情感，使文章的主题更加深入人心。
3. “我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。”
- **赏析要点**：
- **“民族的精神”内涵**：在文中，“民族的精神”指的是在抗日战争时期，中华民族所具有的坚韧不拔、追求进步、为了民族解放而努力奋斗的精神。这种精神是整个民族在面对困难和敌人时所展现出的不屈意志和坚定信念。
- **与人物形象的联系**：在石洞雨景中，一对男女青年在恶劣的环境中依然专注学习，他们代表了抗日根据地的青年一代。作者通过将他们与“民族的精神”联系起来，表明这对青年身上所体现的对知识的渴望和在艰苦环境中坚持学习的精神，正是中华民族精神的具体体现和传承。他们在小小的石洞中，不受外界沉闷、寂寞环境的影响，专注于自我提升和知识追求，象征着整个民族在艰难困苦中不断进取、追求光明未来的决心和勇气。
- **对主题的深化作用**：这句话进一步深化了文章的主题，将个体的行为和精神上升到民族层面，使读者更加深刻地理解到抗日根据地人民的精神风貌不仅仅是个人的品质，更是整个民族精神的象征。它强调了在特殊历史时期，每一个个体的行为都承载着民族的希望和未来，激励着人们以更加积极的态度投身到民族解放事业中，同时也让读者感受到作者对抗日根据地青年的赞美和对中华民族伟大精神的敬仰之情。
## 六、课后思考与拓展
### （一）思考问题
1. **文章中作者为什么说“自然是伟大的，然而人类更伟大”？结合课文内容谈谈你的理解。**
- **参考答案思路**：首先，要阐述自然伟大的表现，如沙漠的辽阔、高原的雄伟、延河的秀丽等自然景观本身所具有的壮观和神奇之处。然后，重点分析人类伟大的原因，可结合文中不同风景画面中人物的活动进行阐述。例如，沙漠中赶驼人在艰苦环境中的坚韧前行，体现了人类的顽强意志；高原上农民辛勤劳作改造土地，展示了人类的创造力和对生活的热爱；延河边青年的乐观积极和对理想的追求，彰显了人类的精神力量；石洞里青年对知识的执着追求，表现了人类在困境中不断进步的决心等。最后，总结人类伟大在于能够在自然中发挥主观能动性，不仅改造自然，还创造了丰富的精神世界，使自然景观因人类活动而更具意义和价值。
2. **分析文中对比手法的运用及其作用。**
- **参考答案思路**：
- **对比手法的运用**：文中既有不同场景之间的对比，如抗日根据地的风景与国统区城市公园的风景对比；也有
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