人教统编版选择性必修 上册将进酒备课ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修 上册将进酒备课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了文晒西学情绪等内容，欢迎下载使用。
7000年历史，酒的故乡
7000年历史，酒的故乡上天造酒黄帝造酒杜康造酒
7000年历史，酒的故乡上天造酒黄帝造酒杜康造酒中国文学的酵母
·劝喝酒· 喝多少 · 怎么喝
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停
·五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。愿车马轻裘与朋友共，敝之而无憾。愿车马轻裘换取美酒，共饮而无憾。
人生易老青春不再现实黑暗 消极无奈壮志未酬 怀才不遇
古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名
高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪
钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不用醒 :
· 30岁“济苍生，安社稷”· 42岁“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人。”·50岁“赐金放还”已8年
·《行路难》· 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。·《梦游天姥吟留别》· 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?· 《将进酒》?
· 时光这把刀可以肆意雕琢容颜，·挫折这把斧可以任性摧毁信心， ·世事这杯酒可以随便沧桑心境， ·幸好·有些东西是任谁也改变不了的 ·譬如：
·漠视金钱·珍视友情 ·傲视权贵 ·重视未来
·权势多可笑· 名利最无聊·长醉不醒也好· 此生谁料· 心却已无所扰· 只想换得半生逍遥· 圣贤都寂寞· 饮者留其名· 叹欢终成一梦· 爱恨一笔勾销·对酒当歌我只愿长醉不醒
风再冷不想逃花再美也不想要 任我笑傲天越高心越壮不问千金聚与散 独自醉倒今天哭明天笑不求有人能明了 一身骄傲歌在吟酒在饮 与尔同销万古愁 将快乐寻找
·借语言方式·悟人生世事 ·浇心中块垒
·找准切入点，披文入情·悟人生世事
思路明晰，以生为本·1.带着语文味儿走入高中课堂。·有人爱高中的课堂，因为它是程式化的，只要将考试要点、考试题型、常见错漏、 正规思路、答题范式等教给学生就好!有 人恨高中的课堂，因为它是程式化的，禁 锢着思路，枯燥了灵魂，刻板了思想，僵 化了语言------高中课堂让我们心生感慨， 五味杂陈，一声叹息。
·所有的课堂都不应没有语文味儿，哪怕是高中课堂。至于如何营造，我想 无论是导入，引述转折还是深化探讨， 始终应传递对语文的理解。如导入：
· 品读——感受——总结，化抽象为 具体，更形象地感知。·2.带着学生思维激活高中课堂。·设计教学思路可能受到多种因素影响： 考点要求、教师理解深度、学生能力 限制等。所以课的节奏要张驰有度，容量适中、深度恰当。将身份置换为 学生，想一想他们的接收程度，如何 逐步加深，落实到位。我希望环环相 扣，顺理成章，本课三步骤：借语言 形式——悟人生世事——浇心中块垒。
·3.带着培养意识深化高中课堂。·本着“课内支持课外”和“课外反哺课内”的原则，坚持让语文 课堂点亮生活，照亮现实；坚持 让语文课堂走进心灵，提升能力。
·师生对话·生生对话 ·生本对话
整体结构缺憾· (1)完整性不足。 因时间限制，本课完整性不足，若时间允许，能让学生也回归到 自己的生活，真实地写写自己的生活感悟， 那该有多好!课堂的有限容量不允许，学 生的写作热情刚刚被调动就迅速熄灭。
对培养主体的轻忽· (2)学生思路有被禁锢现象。